【社會需求】隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，我國對外貿(mào)易在國民經(jīng)濟中的地位越來越高，中日兩國之間貿(mào)易迅速發(fā)展。
目前，我國已經(jīng)成為日本最大的貿(mào)易伙伴，與此同時，在華的日資企業(yè)需要大批精通日語、熟悉日本文化和日本商務(wù)習慣，同時又具備外貿(mào)操作能力的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。
從當前社會實際來看，我國現(xiàn)有的既具備日語語言知識，又熟悉國際貿(mào)易業(yè)務(wù)的人才相當缺乏，社會對商務(wù)日語專業(yè)人才的需求量日益增大，日語人才市場供不應(yīng)求，就業(yè)形勢良好。
【培養(yǎng)途徑】本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的創(chuàng)新意識和職業(yè)道德、扎實的日語語言基礎(chǔ)和熟練的聽、說、讀、寫、譯能力的應(yīng)用型人才。
培養(yǎng)學生具有較強的運用日語從事各類涉外商務(wù)工作的能力，熟悉商務(wù)知識和基本技能，適應(yīng)現(xiàn)代各類經(jīng)貿(mào)活動要求。
畢業(yè)后可在日資企業(yè)、中日合資企業(yè)、日商駐滬辦事處、外貿(mào)公司等機構(gòu)擔任商務(wù)秘書、日語商務(wù)翻譯、管理人員、銷售代表等工作。
根據(jù)專業(yè)定位和商務(wù)從業(yè)人員所需能力，本專業(yè)從“培養(yǎng)日語能力、提高商務(wù)技能、強化職業(yè)素質(zhì)”的應(yīng)用型人才目標出發(fā)，構(gòu)建日語專業(yè)課程培養(yǎng)體系。
對一年級學生進行日語“聽、說、讀、寫、譯”等語言基本技能訓練；二、三年級階段通過相關(guān)配套課程，培養(yǎng)學生掌握商務(wù)、旅游、科技、文化交流和翻譯等領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè)和技能，具備從事涉外實務(wù)、旅游、翻譯和管理等工作的較高的業(yè)務(wù)水平和較強的綜合素質(zhì)。
與此同時，發(fā)揮校內(nèi)資源，組織學生接受相關(guān)課程的職業(yè)技能指導(dǎo)；開展課外活動，進行觀摩教學。
安排學生利用假期走向社會參加與專業(yè)相關(guān)的實踐活動，使同學們提前感受日企氛圍，為畢業(yè)后獨立從事國際貿(mào)易的市場調(diào)查、商業(yè)洽談、外貿(mào)跟單管理等具體業(yè)務(wù)奠定良好的基礎(chǔ)。
【就業(yè)去向】本專業(yè)畢業(yè)生主要從事與日語有關(guān)的對外經(jīng)貿(mào)、外事、管理、文秘、教育、旅游等工作，也有學生赴國內(nèi)外著名高校繼續(xù)深造。
大多數(shù)畢業(yè)生在北京、上海、廣州、杭州等大、中城市工作，也有直接赴日本就業(yè)的先例。
根據(jù)2012年外國語學院統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，日語?？飘厴I(yè)生的就業(yè)去向中，外企占50%，國企占10%，私企占10%，專升本及自主創(chuàng)業(yè)30%。