一、基本情況⒈專業(yè)名稱：學(xué)前教育⒉專業(yè)代碼：660215⒊招生對象：高中畢業(yè)生，文史、理工⒋層次：普通?？脾祵W(xué)制：三年⒍畢業(yè)學(xué)分：125學(xué)分二、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，面向?qū)W前教育行業(yè)從事幼兒園教學(xué)及管理工作的、“一憑多證”（國家心理咨詢師、公共營養(yǎng)師、蒙臺梭利教師資格證書等）的應(yīng)用型人才。
三、培養(yǎng)規(guī)格掌握從事學(xué)前教育科學(xué)研究的基本知識與方法，能正確使用本國語言，掌握一門外語，能初步閱讀本專業(yè)的外文書刊，掌握學(xué)前教育行政管理工作的基本知識。
具有運(yùn)用所學(xué)的知識，分析研究學(xué)前教育領(lǐng)域中的有關(guān)問題，從事學(xué)前教育有關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)工作的能力。
具備熱愛學(xué)前教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身學(xué)前教育事業(yè)，掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識，基本技能的職業(yè)素養(yǎng)。
取得普通話等級、計算機(jī)等級證書。
四、職業(yè)范圍行業(yè)、職業(yè)及崗位（群）職業(yè)（崗位）描述幼兒園行業(yè)幼兒教師幼兒園教學(xué)工作及班級管理工作，于家長的溝通協(xié)調(diào)工作。
幼兒園行政管理幼兒園教育、教學(xué)行政管理工作，幼兒園科研工作。
早教中心感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師指導(dǎo)兒童進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。
早教中心教師擔(dān)任早教中心各門課程的教學(xué)工作。
五、知識、能力與素質(zhì)分解表模塊知識與能力要素對應(yīng)課程基本素質(zhì)1.1政治思想素質(zhì)樹立正確的世界觀和人生觀；遵紀(jì)守法，是非分明；具有良好的道德修養(yǎng)和心理素質(zhì)；愛崗敬業(yè)，具有一定的責(zé)任心和事業(yè)心。
1、2、7、101.2文化基礎(chǔ)知識掌握專業(yè)必備的學(xué)前教育、教學(xué)知識；具有一定的外語聽、說、寫的能力；具有一定的自主學(xué)習(xí)能力。
3、11、12、13、371.3計算機(jī)應(yīng)用能力學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)知識；熟練掌握Windows操作系統(tǒng)、Office辦公軟件的操作；計算機(jī)基本原理、操作能力。
41.4語言表達(dá)能力具有一定的語言表達(dá)能力和溝通交流能力；掌握一般公文的格式、寫作方法和寫作技巧。
23、251.5良好的身心素質(zhì)健康的心理、力量、速度、耐力、各種體育運(yùn)動。
5、6、8、專業(yè)基本能力2.1外語應(yīng)用能力外語聽、說、寫、譯能力。
32.2藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)能力音樂、美術(shù)基本知識及操作能力。
17、18、19、20、21、332.3與人合作交往能力掌握語言表達(dá)、溝通的技巧。
27專業(yè)核心能力3.1教師職業(yè)能力教育理論、科研能力，協(xié)作、協(xié)調(diào)能力。
14、28、22、243.2教育教學(xué)能力掌握幼兒園教育教學(xué)的基本規(guī)律，能獨(dú)立授課、班級管理、幼兒的保教工作。
15、31、32六、學(xué)前教育專業(yè)三年制教學(xué)計劃進(jìn)程表課程類別序號課程名稱學(xué)分通識課程01思想品德修養(yǎng)法律202馬克思主義在中國303大學(xué)英語1004計算機(jī)基礎(chǔ)405體育606健康教育107國防教育108心理健康教育109就業(yè)指導(dǎo)110形勢與政策1小計30專業(yè)課程師范類課程11幼兒衛(wèi)生學(xué)212幼兒心理學(xué)313幼兒教育學(xué)314學(xué)前教育科研方法與統(tǒng)計2小計10專業(yè)基礎(chǔ)課15幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)816兒童文學(xué)4小計12專業(yè)技能課17美術(shù)418音樂619舞蹈420鋼琴821聲樂4小計26（續(xù)表）課程類別序號課程名稱學(xué)分職業(yè)能力課程22異筆書法123演講與口才1小計2拓展課程通識類24書法225教師口語226大學(xué)語文427現(xiàn)代教育技術(shù)228禮儀29特教基礎(chǔ)30藝術(shù)鑒賞2小計12專業(yè)類31學(xué)前管理學(xué)232蒙臺梭利教學(xué)233感覺統(tǒng)合訓(xùn)練234奧爾夫音樂教學(xué)235玩教具制作236兒童游戲論237發(fā)展心理學(xué)2小計14集中實(shí)踐環(huán)節(jié)38軍訓(xùn)及入學(xué)教育139活動課240畢業(yè)實(shí)習(xí)641畢業(yè)綜合實(shí)踐10小計19合計125七、專業(yè)核心課程說明序號課程名稱學(xué)分學(xué)期周學(xué)時考核形式課程主要內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)1幼兒心理學(xué)313筆試、綜合評定使學(xué)生初步掌握從事幼兒教育工作所必需的心理學(xué)基本理論、基本知識和基本方法；初步掌握運(yùn)用幼兒心理學(xué)知識去分析和解決在教育幼兒過程中所遇到的實(shí)際問題的能力；培養(yǎng)熱愛幼兒，對幼兒教育工作有濃厚興趣，進(jìn)而樹立熱愛幼兒教育事業(yè)的專業(yè)思想。
2幼兒教育學(xué)323筆試、綜合評定使學(xué)生掌握幼兒教育的基本概念、基礎(chǔ)知識和基本理論。
初步形成現(xiàn)代學(xué)前教育的新觀念，能初步學(xué)會運(yùn)用現(xiàn)代幼兒教育理念和教育技術(shù)探討幼兒園教育工作實(shí)踐的能力。
3幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)83-53、3、4筆試使學(xué)生認(rèn)識幼兒教育專業(yè)課程的價值，掌握幼兒園教育活動設(shè)計和指導(dǎo)的基本知識和方法，能設(shè)計和實(shí)施幼兒園教育教學(xué)活動并評估教學(xué)效果，進(jìn)而樹立正確的教學(xué)觀、兒童觀和課程觀。
八、集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)程表序號實(shí)踐教學(xué)名稱學(xué)分學(xué)期周數(shù)考核形式教學(xué)目標(biāo)與要求1軍訓(xùn)及入學(xué)教育111考查鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的集體意識，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)建設(shè)。
2活動課21、22考查拓寬專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生教師基本技能。
3畢業(yè)實(shí)習(xí)666考查學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，接受新的教育理念，能獨(dú)立完成教育教學(xué)任務(wù)，搞好教育調(diào)查。
4畢業(yè)綜合實(shí)踐10610考查通過說課、上課、設(shè)計幼兒園教學(xué)活動等各種形式完成。
九、各類課程學(xué)時分配比例課程類別學(xué)時數(shù)百分比學(xué)分?jǐn)?shù)百分比通識課程54622%3024%專業(yè)課程師范類課程1656.7%108%專業(yè)基礎(chǔ)課25210.2%129.6%專業(yè)技能課44417.9%2620.8%職業(yè)能力課程361.4%21.6%拓展課程通識類2148.6%129.6%專業(yè)類25210.2%1411.2%集中實(shí)踐環(huán)節(jié)57023%1915.2%合計2479100%125100%