專業(yè)情況問答問題一這個專業(yè)是什么？它的未來怎樣發(fā)展？生物工程是國家“211工程”和國家“985優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”建設的重點學科。
實施生物工程與生物技術大類招生規(guī)劃，推進理工結合，形成生物科學、技術、工程上下游貫通。
按照“大類招生、分流培養(yǎng)”規(guī)劃思想，學生入學后，經過基礎課學習，可根據(jù)自己的興趣和意愿，自主選擇進入生物工程或生物技術專業(yè)。
與國內同類專業(yè)相比，本專業(yè)在生物煉制、生物資源與生物能源、生物催化、新型生物分離技術、環(huán)境友好材料等領域享有較高聲譽。
現(xiàn)代生物技術日漸滲透到人類生活的眾多領域。
從發(fā)展前景看，人類為解決糧食、醫(yī)療保健、能源和環(huán)境等重大問題，充分有效地利用可再生的生物資源，必須大力發(fā)展生物工程產業(yè)，其主要領域可概括為四大方面：醫(yī)療衛(wèi)生業(yè)、能源環(huán)境業(yè)、輕工食品業(yè)和農林牧漁業(yè)。
問題二這個專業(yè)能吸引我的地方是什么？本專業(yè)是學校的重點建設專業(yè)，被評為教育部和北京市特色專業(yè)。
與國內同類專業(yè)相比，在生物煉制、生物資源與生物能源、生物催化、新型生物分離技術、環(huán)境友好材料、生物材料等領域享有較高聲譽。
生物工程與技術專業(yè)的發(fā)展與生物工程與技術產業(yè)的發(fā)展密不可分，人才培養(yǎng)目標與規(guī)格具有突出的實踐性特點。
本專業(yè)將科研成果融入教學之中，實施導師制，本碩博連讀、實驗班、卓越工程師實驗班、聯(lián)合培養(yǎng)等立交橋式多元化培養(yǎng)模式。
本專業(yè)在學術研究和教學內容方面與國際接軌程度高。
本專業(yè)入選教育部實施的卓越工程師教育培養(yǎng)計劃。
該卓越工程師實驗班突出工程實踐能力培養(yǎng)，單獨一套完整的培養(yǎng)體系，建立了國家級工程實踐實習基地，與法國工程師精英教育突出的學校簽署了聯(lián)合培養(yǎng)項目。
問題三這個專業(yè)的課程都包括什么？課程學習能讓我的綜合能力提高嗎？專業(yè)基礎課程和專業(yè)方向課程包括：生物化學、微生物學、分子生物學與基因工程、化工原理、生物工藝學、生化反應工程、生化分離工程、基因組學、細胞生物學與細胞工程、酶工程與蛋白質工程、病毒學、免疫學、生物信息學、生化工藝設計、生化分離實驗、環(huán)境工程微生物學、生態(tài)與資源環(huán)境。
特色課程包括：微生物學、分子生物學與基因工程、生物工藝學、生化反應工程等。
專業(yè)實踐包括：微生物實驗、生物化學實驗、分子生物學實驗等。
課程學習與綜合素質能力提高的途徑包括：導師制，科技創(chuàng)新大賽，萌芽杯，本碩博選拔，工程實踐等。
問題四我在本科生學習期間有機會參加科研活動嗎？本科生在大一、大二期間可以參加萌芽杯作為科研啟蒙訓練，大三可以通過導師制或本碩博選拔環(huán)節(jié)參加導師的實際科研項目，還可以自己成立小團隊參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃等自立科研項目，在大四期間需要進行為期一年的畢業(yè)設計，獨立地進行科研實驗。
還可以通過挑戰(zhàn)杯以及其他專業(yè)競賽、學科交叉班等途徑參與科研活動。
本專業(yè)有多名學生通過導師制、本碩博的科研項目在本科學習期間作為第一作者在美國科學引文索引(SCI)收錄的專業(yè)核心期刊上發(fā)表研究論文。
問題五經過專業(yè)學習，本科畢業(yè)后我都有哪些發(fā)展機會？我們對畢業(yè)生的本碩連讀或本碩博連讀、出國、考研以及就業(yè)等情況都有統(tǒng)計，具體情況請參見“近三年畢業(yè)生深造、留學和就業(yè)情況統(tǒng)計”表格。
近三年畢業(yè)生深造、留學和就業(yè)情況統(tǒng)計年份畢業(yè)生總數(shù)深造留學就業(yè)（人數(shù)）國內讀研人數(shù)國內深造學校出國深造人數(shù)出國留學學校政府國企民營外企研究所其他201111755北京化工大學、北京大學、清華大學、廈門大學等10新墨西哥大學、新澤西理工學院、南加州大學、美國紐約州立大學，愛爾蘭都柏林大學等1162761120128648北京化工大學、清華大學、中科院等8加州大學、南安普頓大學、埃爾朗根-紐倫堡大學，美國紐約州立大學，愛爾蘭都柏林大學等051661220139234北京化工大學、清華大學、中科院等12紐約州立大學、愛爾蘭都柏林大學、法國巴黎高等高等化學學校等2529325