中華中學(xué)姜老師(中華中學(xué)初中好不好)

揚(yáng)子晚報(bào)網(wǎng)8月21日訊昨日獲悉，原中華中學(xué)黨委書記徐飛出任中華中學(xué)校長(zhǎng),原金陵中學(xué)副校長(zhǎng)、金陵河西校長(zhǎng)朱焱提任中華中學(xué)黨委書記。原雨花臺(tái)中學(xué)校長(zhǎng)穆耕森出任金陵中學(xué)河西分校校長(zhǎng)。8月20日下午，南京市教育局和市委教育工委主要領(lǐng)導(dǎo)赴中華宣布新任校長(zhǎng)、書記任命情況。

中華中學(xué)校長(zhǎng)、黨委書記履新

原中華中學(xué)黨委書記徐飛出任校長(zhǎng)

記者了解到，中華中學(xué)新任“掌門人”徐飛是特級(jí)教師，正高級(jí)教師，全國(guó)高中統(tǒng)編教材編寫組專家。蘇州大學(xué)碩士生導(dǎo)師，南京市有突出貢獻(xiàn)中青年專家。徐飛校長(zhǎng)是一線語文教師出身，德才兼?zhèn)?，很早就走上了管理崗位，先后任職于南京市金陵中學(xué)、南京外國(guó)語學(xué)校。

徐飛氣質(zhì)儒雅、平易近人，是一位典型的“學(xué)者型”校長(zhǎng)。徐飛校長(zhǎng)一直致力于培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)質(zhì)疑、重實(shí)證、講邏輯”的理性精神和批判性思維，主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金課題“高中生批判性思維培養(yǎng)研究”，主持江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃課題“高中語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的實(shí)踐研究”，擔(dān)任江蘇省高中批判性思維課程基地負(fù)責(zé)人，“高中語文教學(xué)中學(xué)生批判性思維培養(yǎng)實(shí)踐”獲江蘇省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。參與教育部重點(diǎn)課題“普通高中課堂教學(xué)價(jià)值取向定位研究”和南京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究課題“新時(shí)期南京教育發(fā)展的引領(lǐng)性戰(zhàn)略研究”。

徐飛曾在接受鯉魚姐姐采訪時(shí)表示，中華中學(xué)是有理性傳統(tǒng)的一所學(xué)校，從校訓(xùn)“博物明理 敬德修業(yè)”到校成功申報(bào)國(guó)家社科基金課題“普通高中學(xué)生批判性思維培養(yǎng)研究”，這偶然中，也有一種文化帶來的必然。徐飛希望，把學(xué)校建設(shè)成為能夠?yàn)楦鄬W(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的“積極思考的空間”。

昨天的會(huì)上，徐飛校長(zhǎng)首先代表學(xué)校感謝了教育局和市委教育工委對(duì)中華中學(xué)的厚愛和信任，并歡迎朱焱書記的到來，感謝畢泳慈校長(zhǎng)為中華發(fā)展作出的卓越貢獻(xiàn)。徐飛校長(zhǎng)說，中華中學(xué)將繼續(xù)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)，光大自身敬業(yè)、淳樸、實(shí)在的精神氣質(zhì)，一如既往地投身南京教育的發(fā)展，并不斷探索學(xué)校發(fā)展的定位、標(biāo)桿、生命線和增長(zhǎng)點(diǎn)。所有中華人將用實(shí)際行動(dòng)為南京教育的發(fā)展?fàn)帤?、?zhēng)先、爭(zhēng)光。

原金陵中學(xué)副校長(zhǎng)、金陵中學(xué)河西分校校長(zhǎng)朱焱

擔(dān)任中華中學(xué)黨委書記

新任中華中學(xué)黨委書記朱焱是中國(guó)科協(xié)九大代表、江蘇省“五四”青年獎(jiǎng)?wù)芦@得者、江蘇省第四期“333高層次人才工程”培養(yǎng)對(duì)象，南京市有突出貢獻(xiàn)中青年專家，南京市物理學(xué)科帶頭人，南京師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師，南京曉莊學(xué)院客座教授。朱焱曾任南京市建寧中學(xué)校長(zhǎng)、金陵中學(xué)副校長(zhǎng)、金陵中學(xué)河西分校書記兼校長(zhǎng)。主持和主要參與過十余項(xiàng)國(guó)家、省級(jí)重點(diǎn)課題。先后在《物理教師》《中學(xué)物理教學(xué)參考》《人民教育》《中國(guó)教育報(bào)》發(fā)表20余篇文章。

朱焱年輕有為，在他擔(dān)任金陵中學(xué)河西分校校長(zhǎng)期間，提出“幸福教育”“舒展姿態(tài)”理論，引領(lǐng)辦學(xué)發(fā)展，使得學(xué)校迅速崛起、充滿朝氣，不僅成為金陵中學(xué)的優(yōu)質(zhì)生源基地，還獲得社會(huì)廣泛贊譽(yù)，被稱為“江蘇民辦教育的新名片”。從“物理名師”到“知名校長(zhǎng)”，朱焱轉(zhuǎn)型非常成功。

不僅如此，記者了解到，在執(zhí)掌河西分校期間，朱焱人氣極高，聽說朱校長(zhǎng)要離開河西分校，不少師生直呼“舍不得”。他樂于參加各類學(xué)?；顒?dòng)，時(shí)而化身“勞動(dòng)教育”踐行者，時(shí)而又是校園美食節(jié)的代言人，他堅(jiān)持每年在小學(xué)部“最后一課”露營(yíng)活動(dòng)中為同學(xué)烹制“校長(zhǎng)蛋炒飯”，他鼓勵(lì)青年教師擔(dān)任“見習(xí)校長(zhǎng)”，無論在哪兒，他的招牌式微笑，傳遞了這所學(xué)校幸福的模樣。

朱焱書記昨日在會(huì)上表態(tài)，將盡快融入中華中學(xué)這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、榮耀的集體，以學(xué)習(xí)者的態(tài)度、高度的責(zé)任心做好黨務(wù)、黨建工作，堅(jiān)守初心，努力地創(chuàng)造性地開展工作。

原雨花臺(tái)中學(xué)校長(zhǎng)穆耕森

將出任金陵中學(xué)河西分校校長(zhǎng)

朱焱卸任金陵中學(xué)河西分校校長(zhǎng)后，這所學(xué)校將由誰執(zhí)掌？記者打探到了可靠消息，原雨花臺(tái)中學(xué)校長(zhǎng)穆耕森將出任金陵中學(xué)河西分校校長(zhǎng)。今天上午，穆校長(zhǎng)已到任。從一線數(shù)學(xué)教師成長(zhǎng)為副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)、區(qū)教育局副局長(zhǎng)、工委書記，穆耕森的教育履歷非常豐富。穆耕森也是南京市名校長(zhǎng)，全國(guó)百名優(yōu)秀中學(xué)校長(zhǎng)，全國(guó)基礎(chǔ)教育先進(jìn)個(gè)人，南京大學(xué)、曉莊學(xué)院客座教授。

穆耕森被業(yè)內(nèi)稱為“最有情懷校長(zhǎng)”。在他看來，教師、學(xué)生，都是“學(xué)習(xí)共同體”的成員。他曾說，“我們要把教師當(dāng)朋友，而不是學(xué)校的雇員?！彼€說過，“校園因?qū)W生而美麗，一個(gè)校園無論多么美，如果沒有學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的笑聲、歌聲、沒有瑯瑯書聲，那些美麗漂亮的花草樹木，不過就是植物而已?！痹谀赂念I(lǐng)導(dǎo)下，雨花臺(tái)中學(xué)的成長(zhǎng)與突破有目共睹，這所老牌名校煥發(fā)出新的活力。

穆校長(zhǎng)表示，基于金中河西的發(fā)展現(xiàn)狀，他工作思考的基點(diǎn)將圍繞以下三個(gè)維度來展開：

第一，如何讓金中河西在高位上持續(xù)不斷發(fā)展，而且是注重內(nèi)涵品位、文化生態(tài)的高品質(zhì)發(fā)展。如何傳承與光大金中百年老校的厚重文化，使“誠(chéng)真勤仁”的校訓(xùn)和“健雅序活”的校風(fēng)互相映照，共同構(gòu)成金中河西的教育哲學(xué)，并逐步轉(zhuǎn)化成學(xué)校全體教職員工基于對(duì)學(xué)校文化認(rèn)同的價(jià)值取向和自覺行動(dòng)。努力形成協(xié)同合作、發(fā)展為先、自我突破的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力和文化生態(tài)。推動(dòng)金中河西成為南京首位、全省知名、全國(guó)有影響力的一所民辦學(xué)校。

民辦學(xué)校的發(fā)展與大環(huán)境、大政策緊密相關(guān)。我們?nèi)绾挝从昃I繆、早做布局，做強(qiáng)金中河西的特色和優(yōu)勢(shì)，化不利政策為發(fā)展機(jī)遇，贏得新的發(fā)展空間。在傳承與創(chuàng)新中尋找學(xué)校發(fā)展的張力。

第二，將如何構(gòu)建充滿民主、平等，讓教師自由呼吸的生態(tài)校園，讓金中河西的老師能夠更好地感受到生命的尊嚴(yán)和職業(yè)的幸福。讓行走在金中河西校園的每一位老師都是淡定的、從容的、自信的。激發(fā)金中河西的老師們，積極主動(dòng)地將自己的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展、職業(yè)價(jià)值和生命價(jià)值緊密相聯(lián)，共生共榮，這不僅是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)生力和持續(xù)力，也是一個(gè)校長(zhǎng)辦學(xué)價(jià)值體系中的重要價(jià)值內(nèi)涵。

第三，如何讓金中河西的每位學(xué)生自由快樂的成長(zhǎng)，為學(xué)生一生發(fā)展奠基。金中河西的育人目標(biāo)是什么?我們?nèi)绾沃W(xué)生發(fā)展的正確價(jià)值觀，必備品格，關(guān)鍵能力，個(gè)性特長(zhǎng)與學(xué)科素養(yǎng)的提升? 我們要有清醒的認(rèn)識(shí)、完整的判斷和達(dá)成的路徑。學(xué)校因?qū)W生而存在，學(xué)生因?qū)W校而美麗。我們實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的載體除了構(gòu)建完整豐富的課程體系外，我們還能做哪些？這些都需要做深度的思考和探索。

讓學(xué)校不斷地發(fā)展，使學(xué)校不斷地增值，這是一個(gè)校長(zhǎng)的責(zé)任和價(jià)值所在。穆校長(zhǎng)說，自己將充分調(diào)研、聽取意見、熟悉情況，盡快了解學(xué)校的管理體系、運(yùn)行規(guī)則、既定工作，盡快融入這所學(xué)校，有信心在金陵中學(xué)總校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，做好金中河西的首席服務(wù)官，不負(fù)期望和重托，和大家一道把金中河西辦成一所高品質(zhì)有影響力的名校！