孩子對(duì)英語(yǔ)沒(méi)興趣怎么辦呢？

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　　記得暑假第一次看到張波，非常的瘦，有點(diǎn)黑有點(diǎn)高，很喜歡說(shuō)話，甚至上課的時(shí)候都忍不住想說(shuō)幾句。他暑假報(bào)的是*的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文，報(bào)名的時(shí)候家長(zhǎng)說(shuō)英語(yǔ)可以試聽(tīng)班課如果覺(jué)得可以就報(bào)名，他的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文都是上午上課，而英語(yǔ)在下午的最后一節(jié)課。 　　那天下午他過(guò)來(lái)寫(xiě)作業(yè)，英語(yǔ)課的時(shí)間到了我就讓他去試聽(tīng)，可怎樣都不去，最后沒(méi)辦法就讓他換個(gè)教室寫(xiě)作業(yè)，他答應(yīng)了就把他帶去上英語(yǔ)的教室，看到老師進(jìn)了教室他就想出來(lái)，因?yàn)楹屠蠋熣f(shuō)好了的，老師就沒(méi)有讓他出來(lái)。下課響了，對(duì)他來(lái)說(shuō)一個(gè)小時(shí)的煎熬終于過(guò)去了，我去問(wèn)他感覺(jué)怎么樣，他說(shuō)他對(duì)英語(yǔ)特別反感根本就不想學(xué)，我就問(wèn)他初中怎么辦？他說(shuō)也不學(xué)，看他這么的反感我就沒(méi)有讓他繼續(xù)上課，就過(guò)來(lái)寫(xiě)作業(yè)。那天晚上我和他姐姐溝通了，他姐姐也不知道該拿他怎么辦。 　　想到張波的情況和他姐姐的無(wú)奈，我決定幫助他去改變。所以那段時(shí)間我經(jīng)常和其他的老師溝通，看看能不能有好的方法解決他的問(wèn)題。 　　過(guò)了幾天邀了他姐姐過(guò)來(lái)面談，關(guān)于英語(yǔ)的事情我讓他姐姐做這幾樣事情： 　　1、平時(shí)看電影就看他喜歡的類型的英文版； 　　2、和他一起玩英文版的游戲； 　　3、慢慢的引導(dǎo)讓他知道英語(yǔ)的重要性。他姐姐回家就這樣做了，直到初中開(kāi)學(xué)了雖讓效果不是很大，但張波慢慢的知道了一些簡(jiǎn)單的單詞。 　　開(kāi)學(xué)一周后，他在家就主動(dòng)的個(gè)他姐姐說(shuō)，學(xué)校英語(yǔ)老師上課太死板了，也不教音標(biāo)，而且老師講的也聽(tīng)不懂。他姐姐就問(wèn)他怎么辦，他說(shuō)：‘暑假在補(bǔ)得數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的*很有用，那英語(yǔ)也就去補(bǔ)*唄’。他姐姐告訴我過(guò)后，我就給他找了一個(gè)講課幽默生趣，擅長(zhǎng)帶零基礎(chǔ)的一個(gè)老師，讓他過(guò)來(lái)試聽(tīng)半個(gè)小時(shí)，他覺(jué)得這個(gè)老師課講得非常好他也能很快的理解，所以就定了下來(lái)。 　　到目前為止，他已經(jīng)上了11節(jié)的*，現(xiàn)在能熟讀音標(biāo)，自己能拼讀難的單詞，也能分句子的成分等等?，F(xiàn)在每天晚上過(guò)來(lái)寫(xiě)作業(yè)，他首先做得都是英語(yǔ)作業(yè)，有時(shí)寫(xiě)完他還會(huì)主動(dòng)的去復(fù)習(xí)老師當(dāng)天講的知識(shí)。 　　愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)‘興趣是最好的老師’，就好比張波開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)的反感最后又對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)。孩子在學(xué)習(xí)的途中，‘興趣’是必不可少，可有些孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不是很強(qiáng)烈，甚至很多的家長(zhǎng)都覺(jué)得特別無(wú)奈，也不知道該怎樣去做。 　　面對(duì)這些問(wèn)題，專注有專門(mén)的老師來(lái)給家長(zhǎng)制定方案，和孩子溝通，給孩子選擇他喜歡并且適合他的老師。家長(zhǎng)，如果你現(xiàn)在正在面臨著這些問(wèn)題，那么就來(lái)專注，讓專注來(lái)幫你解決問(wèn)題，也會(huì)讓你感到放心，感到安全。

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