給新高一家長(zhǎng)孩子的一封信！
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-21
可敬的家長(zhǎng)們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！當(dāng)您看到這封信時(shí)，或許您還處于忐忑之中，惴惴不安；或許您已得知成績(jī)，后悔不已；再或許一切盡在您預(yù)料之中，風(fēng)淡云輕。即便如此，我還是想說(shuō)：人生沒(méi)有白走的路，每一步都算數(shù)。曾經(jīng)走過(guò)的路，沁入的心，無(wú)須再回頭；向前，定有詩(shī)和遠(yuǎn)方……
所以，今天我們還是要把目光再次聚焦到中考后的學(xué)習(xí)，唯有前進(jìn)，才能讓我們認(rèn)清昨天的自己、期待明天的自己！
同時(shí)這幾天在初升高QQ群聽(tīng)到最多的是家長(zhǎng)對(duì)高中學(xué)習(xí)的諸多疑惑：包括初高中教學(xué)方式的不同、作業(yè)和筆記要求的不同、上課聽(tīng)課要求的不同等等。聽(tīng)完家長(zhǎng)們的疑惑后，我們發(fā)覺(jué)家長(zhǎng)孩子們對(duì)高中這個(gè)領(lǐng)域還相對(duì)比較陌生的，還是以初中的思維思考高中的問(wèn)題，所以家長(zhǎng)們很多困惑。
我們也深知一個(gè)家長(zhǎng)特別是一個(gè)媽媽對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，費(fèi)盡心思想幫助孩子提高成績(jī)，這份急切承載了太多的責(zé)任和愛(ài)，我們希望這種承載能夠成為孩子的助燃劑，而不要成為孩子肩上又一層枷鎖。所以，今天我們想從一個(gè)高中老師的視野去幫助家長(zhǎng)孩子們?nèi)W(xué)會(huì)如何共同承接這份愛(ài)。
這里我們拿每位從985/211畢業(yè)的高中老師的高中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)而思第一屆學(xué)生(今年高考）的親身經(jīng)歷來(lái)剖析下初高中學(xué)習(xí)的差異以及應(yīng)對(duì)方式：
（1）初中是思維的形成期，需要不斷的重復(fù)式和相似的練習(xí)完成思維形成需要的養(yǎng)分。所以初中題相對(duì)高中要簡(jiǎn)單，模式也比較固定。這個(gè)從元調(diào)-四調(diào)-中考的題目可以看出，孩子們訓(xùn)練可以按照比較熟悉的套路去練習(xí)，所以習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)的方式非常重要，因?yàn)檫@極有可能就是中考的類似題；比如我?guī)У母咭晃锢砟繕?biāo)班（有很多初三的孩子在上），直到中考前一個(gè)星期學(xué)校都放假了，他們還堅(jiān)持上高一的物理課。因?yàn)橹锌嘉锢淼哪Ｊ剿麄冃睦锓浅Ｇ宄?，成竹在胸?/p>
（2）高中是思維的成熟期，需要不斷的變換方式，深入探究，大量橫縱向的總結(jié)訓(xùn)練去完成思維潛力的挖掘。所以人們戲稱“高中是人類智商的巔峰”可見(jiàn)一斑。同時(shí)高中的科目多，難度深，和初中有天壤之別，這個(gè)待到孩子們高中第一次月考和期中考試大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)，高分對(duì)高中多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)都有些奢侈，甚至及格都有些困難。在這樣的情況下，初中之前注重模式和固定題型的訓(xùn)練方法顯得效率低下。 至于筆記，高中提倡孩子選擇性挑重點(diǎn)地方做筆記，不會(huì)要求所有孩子都去按照老師的板書(shū)做筆記，那樣，對(duì)孩子的時(shí)間是一種浪費(fèi)。而我們提倡聽(tīng)懂放在第一位，如何檢測(cè)聽(tīng)懂沒(méi)有，就是看題目會(huì)不會(huì)做。 所以我們把錯(cuò)題放在首位。搞懂錯(cuò)題就是在自我修補(bǔ)和提升。所以高中的筆記并不需要像初中那樣寫(xiě)的滿滿當(dāng)當(dāng)，而是要精益求精，因人而異。所以錯(cuò)題本上，就成為大部門(mén)考上北大清華的孩子的武功秘籍。所以華師一附中提倡的教育理念是“把方法教給學(xué)生，把時(shí)間還給學(xué)生”。所以，如果把學(xué)習(xí)比作練武，初中是外練的筋骨皮，高中是內(nèi)煉的一口氣！ （3）沒(méi)有自學(xué)能力或者自學(xué)能力不強(qiáng)的孩子，沒(méi)有高考！這句話可能有些危言聳聽(tīng)的感覺(jué)，但從我們約談的今年高考650+的數(shù)十位學(xué)生中，大家一致認(rèn)為自學(xué)占據(jù)他們高中學(xué)習(xí)至少2/3的時(shí)間以上，有的孩子基本全部靠自學(xué)，老師僅僅成為他們的輔助。這和初中簡(jiǎn)直沒(méi)法比，初中大部分靠老師，而高中大部分必須靠你自己，這是為什么呢？ 大家都知道高中的難度深，題目題型的變換叵莫測(cè)，單一的訓(xùn)練不可能把我們的思維搭建得很完善，老師的授課也不可能每道題都會(huì)涉及。這就需要孩子們自主學(xué)習(xí)能力，去不斷的總結(jié)歸納。從參考書(shū)、從老師、從同學(xué)等途徑，去完善自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。如果說(shuō)高考在精神層面是意志力的比拼，那么在實(shí)力層面更多的就是自主學(xué)習(xí)能力的比拼。從這個(gè)維度來(lái)看，我們家長(zhǎng)們更應(yīng)該幫助孩子提升自主學(xué)習(xí)的能力，開(kāi)始拋棄初中式逼迫式的學(xué)習(xí)（讓老師布置作業(yè)做，逼著孩子去學(xué)等）。如果不是內(nèi)心自主學(xué)習(xí)的孩子，高一還可以勉強(qiáng)支撐，到了高二基本沒(méi)有可以支撐下下來(lái)的。 所以這里也提醒每一位家長(zhǎng)，高一的學(xué)習(xí)除了自身的難度外，更多的是給孩子一個(gè)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)時(shí)間，否則面對(duì)高二所有科目難度的指數(shù)上升時(shí)，孩子們的學(xué)習(xí)將會(huì)完全崩塌！所以高一磨合的是學(xué)習(xí)方法，是區(qū)別于初中的學(xué)習(xí)方式，是改變和適應(yīng)高中學(xué)習(xí)節(jié)奏的時(shí)期。所以家長(zhǎng)們盡量不要糾結(jié)于初高中教學(xué)方式的不同，更多的關(guān)注是否在適應(yīng)新的方式來(lái)優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法。 （4）暑假學(xué)習(xí)是初升高孩子必不可少的一段路。許多孩子會(huì)選擇中考結(jié)束后完全解放自己，玩到開(kāi)學(xué)。這是一種把中考看成終極目標(biāo)的做法，而事實(shí)上中考只是你面前的一條涓涓細(xì)流，真正路才剛剛開(kāi)始。所以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和休息是可以，但學(xué)習(xí)必不可少，特別是高中知識(shí)的提前學(xué)習(xí)。因?yàn)槌醺邔W(xué)習(xí)的差異較大、難度深度也加大，再加上學(xué)校都是同級(jí)別的激烈競(jìng)爭(zhēng)，我們必須把困難和不適放在暑假解決，秋季開(kāi)學(xué)才能奔跑起來(lái)。逆水行舟，不進(jìn)則退，在高中表現(xiàn)得淋漓盡致。 從這個(gè)層面講，暑期是我們解決不適應(yīng)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)高中學(xué)習(xí)節(jié)奏的黃金時(shí)期。建議孩子們可以先學(xué)，中間休息調(diào)整的同時(shí)做做參考書(shū)消化下，開(kāi)學(xué)前再集中學(xué)習(xí)下，這樣效果會(huì)比較好。千萬(wàn)不要把暑假的學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)，報(bào)個(gè)班學(xué)完就結(jié)束。事實(shí)證明，一遍學(xué)完，等到開(kāi)學(xué)，基本和沒(méi)學(xué)是一個(gè)級(jí)別。 高中提倡至少3遍的學(xué)習(xí)才能有所悟，第一遍理解概念，第二遍從做題中完善概念和延伸，第三遍橫縱向的融會(huì)貫通；所以孩子們可以暑假多學(xué)幾遍，相信有很深的領(lǐng)悟和收獲！
標(biāo)簽：給新高一家長(zhǎng)孩子的一封信！??
