狀元媽媽的教子經(jīng)：別讓成績成家長的炫耀砝碼
來源：好上學 ??時間：2023-07-21
高考狀元，偶得高分？實則不然。
事物的發(fā)展并非偶然，而是某種規(guī)律所得的必然結果，高考亦如此。在與2016年北京高考理科狀元周展平及媽媽交流后，我得出這樣的結論。
各科學習均有一定的方法和規(guī)律，語文、英語均屬于語言類科目，需要日積月累，水滴石穿；數(shù)學科目需要勤總結，找到同類型題目的階梯規(guī)律，才是制勝法寶；而對于實驗類的理綜，則需要伙伴們兒真正站在實驗者的角度思考問題。
學科分配上，強勢學科不可掉以輕心，同時也要分配精力給弱勢學科，保證各科齊驅并駕。
雖然周同學一舉奪狀元，但考前壓力也是有的。平時課余時間與同學們一起慢跑，一方面可以緩解學習的壓力，另一方面也可以增進同學之間的情誼。狀元周展平如是說。
除了學習方法，狀元得高分也與家長的教育方式密切相關。成績?nèi)绱耸菢税?，是不是媽媽的教育也值得學習呢？
1、不要用刻刀把孩子雕琢成我們想要的樣子，孩子不是家長的提線木偶
展平媽媽給我們講了個小故事：“展平很喜歡看書，所以我就領著展平去書店選書，別的家長都是一會兒拿這個一會兒拿那個，孩子卻很少有發(fā)言權。我 覺得家長選的書是家長喜歡的，而不一定是孩子喜歡的，這樣的書*回去也是丟在角落里。我就讓孩子根據(jù)自己的興趣選，他喜歡哪一本我就給他*哪一本，這樣是 他自己的選擇。我們做家長的，一定要尊重孩子的自然發(fā)展，通過引導，讓孩子找到樂趣和成就感，而不是按照我們的意愿讓孩子當一個提線木偶。孩子喜歡做的事 情，才能順其自然的做好。”
2、不要讓考試成績成為家長炫耀的砝碼，這樣會讓考試失去原有的意義
作為家長，千萬不能急躁。展平媽媽回憶說：“孩子小學6年級參加學而思杯賽的時候，孩子們在里面考試，我和家長坐在一起。有位家長的手一直在 抖，感覺她太緊張了，如果被孩子看到，就會影響孩子發(fā)揮。家長應該疏導孩子的緊張情緒，而不是讓孩子更緊張。而且也不應該因孩子一次成績的變化而緊張，成 績不好，家長應該幫助他找原因。”
我覺得對孩子最有用的就是錯題本。高考之前，孩子到考場比較早，孩子還一直在翻。為什么要做錯題本 呢？孩子之前學英語的時候，同樣的一個問題錯了3次， 非常沮喪，我就和孩子一起整理了錯題本，以后孩子每隔一段時間都會翻一翻。這個問題錯了，代表他這塊比較薄弱，就應該在考試后把錯題整理好，并且弄懂，否 則下一次還是會錯的，這樣學習才有針對性。
考試成績也要和自己比，不要和別人比，自己比前一次有進步就可以了。套用網(wǎng)上比較火熱的滿分作文中的內(nèi)容，“最”和“更”，我們要多用后者，連奧運會的精神都是“更高、更快、更強”。
3、人人都是平等的，父母不能因為提供了經(jīng)濟基礎就高高在上
每個人在家庭中都承擔著不同的角色，每個人都是平等的。爸爸雖然賺的錢多，但是媽媽也需要承擔家務和教育孩子的重任；孩子雖然不賺錢，但是孩子 也有責任和義務——好好學習。在孩子的成長過程中，我們不要高高在上地去指導甚至是命令。曾經(jīng)看到一位爸爸和女兒是這樣溝通的：女兒，你這么做不對、不不 不、這樣不行……最后孩子根本不知道自己應該怎么辦。我和他爸爸在家里，都是把他當做一個大人，和他一起平等的討論，一起得到答案。
以上就是好上學為大家?guī)淼臓钤獘寢尩慕套咏?jīng)：別讓成績成家長的炫耀砝碼，希望能幫助到廣大考生！
