孩子學(xué)習(xí)成績差，該不該去補(bǔ)習(xí)班？
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-24
孩子學(xué)習(xí)成績差，該不該去補(bǔ)習(xí)班？其實(shí)，孩子學(xué)習(xí)成績差，一是沒有學(xué)習(xí)意愿，二是基礎(chǔ)差，三是沒有一直用錯誤的方法學(xué)習(xí)。
其中，學(xué)習(xí)意愿，是最重要的。
如果有想學(xué)好的強(qiáng)烈愿望，那么在家長不知道如何輔導(dǎo)的情況下，上補(bǔ)習(xí)班是一個(gè)好的選擇。當(dāng)然補(bǔ)習(xí)班需要家長好好的選擇來甄別，別人眼中好的補(bǔ)習(xí)班不一定適合自己的孩子，合適的才是最好的。
如果孩子自己沒有意愿改變，學(xué)習(xí)不主動，那么上補(bǔ)習(xí)班的效果肯定不會很明顯。
影響數(shù)學(xué)成績的因素有哪些？
1、對學(xué)科的感受
內(nèi)心對數(shù)學(xué)缺乏自信。有些孩子其它科目不錯，但是就是怎么努力，數(shù)學(xué)還是不行?？赡艿脑蚴菍?shù)學(xué)形成了心理障礙。
這個(gè)時(shí)候通過補(bǔ)習(xí)班是可以收到效果的，只要一打開孩子的自信心，提高就會很快。
2、好的基礎(chǔ)
萬丈高樓平地起，一個(gè)好的基礎(chǔ)，能夠幫助我們更好的聽懂課上的內(nèi)容，跟上老師上課的進(jìn)度。但是因?yàn)榍捌诘幕A(chǔ)不好，課上無法聽明白，知識斷層，作業(yè)完成不了，就會出現(xiàn)越來越糟糕的情況。這種情況，如果孩子愿意學(xué)，找到一個(gè)好的老師針對性的輔導(dǎo)，也可以提升成績。
3、好的學(xué)習(xí)方式
每個(gè)人都有適合自己的方式，但是有一個(gè)方式幾乎是通用的，就是：先易后難。
在學(xué)生眼里，可能每個(gè)問題都覺很難，不知道從何下手。但是在有經(jīng)驗(yàn)的老師眼中，可以很快找到突破口，幫助孩子打通重要的關(guān)節(jié)。從這點(diǎn)上說，參加補(bǔ)課也可能有很好的效果。
綜合以上幾點(diǎn)，如果孩子數(shù)學(xué)成績很差，但有改善的意愿，那么參加補(bǔ)課可能會收到不錯的效果。但是也要注意，大班式的補(bǔ)課，特別是節(jié)奏不對的補(bǔ)課方式，可能會進(jìn)一步加深孩子的負(fù)擔(dān)，加深畏難心理。所以，選擇合適的輔導(dǎo)班，是家長需要做的功課。
如果是家長希望孩子補(bǔ)習(xí)，改善功課，孩子意愿不強(qiáng)的情況下，建議先給孩子做思想工作，調(diào)整孩子情緒，否則被動式補(bǔ)課，可能就會出現(xiàn)“越補(bǔ)越差”的局面。
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