如何提高中學(xué)作文水平，要讀哪些書(shū)？
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-24
不少家長(zhǎng)會(huì)有這樣的疑問(wèn)，孩子上了初中以后，該讀些什么書(shū)才能提高作文水平？
這些家長(zhǎng)絕不是想要一些“作文大全”“滿分作文”“優(yōu)秀作文選”之類的作文工具書(shū)，此類書(shū)比比皆是，大同小異，內(nèi)容更是同質(zhì)化嚴(yán)重，而真正能從實(shí)際上對(duì)中學(xué)生的寫(xiě)作水平有影響，產(chǎn)生實(shí)際效果的書(shū)，才是中學(xué)生真正所需要閱讀的。
雖然如此，但目的卻是不變的，就是幫助學(xué)生提升語(yǔ)文寫(xiě)作水平，在中考時(shí)，甚至長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講在面對(duì)高考時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)作拿到一個(gè)好的語(yǔ)文成績(jī)，再說(shuō)遠(yuǎn)點(diǎn)，在未來(lái)的職場(chǎng)中，好文筆一定會(huì)讓人刮目相看。
要知道，當(dāng)大家都會(huì)做PPT時(shí)，可不是所有人都能寫(xiě)出好文案。
不過(guò)，處在哪個(gè)階段就要做哪個(gè)階段的事，這個(gè)時(shí)候去讀一些《新聞寫(xiě)作指南》或是《小說(shuō)創(chuàng)作技巧》也是大可不必的。因?yàn)?，超綱啦。
有鑒于此，要從中學(xué)生的實(shí)際情況發(fā)現(xiàn)，去讀一些更適合他們的理解水平，更能有效幫助他們掌握作文方法與技巧的書(shū)。
一、《文心》
如果只推薦一本，《文心》是我心中的無(wú)二之選。作者是葉圣陶與夏丏尊，兩位民國(guó)教育大家。他們從自己的教育經(jīng)驗(yàn)里，將中學(xué)階段要掌握的閱讀方法與寫(xiě)作方法，通過(guò)故事的形式一篇一講地娓娓道來(lái)。其中每一講都能令人沉思不斷，獲得啟迪與收獲。其中提到的“觸發(fā)”，更是作文所不可或缺的一種感受能力。
二、《古文觀止》
初中是提升文筆的重要階段，對(duì)于譴詞造句，沒(méi)有什么比我們歷史上那些優(yōu)秀的文學(xué)家，史學(xué)家的優(yōu)秀文章更適合閱讀的了?！豆盼挠^止》語(yǔ)言精煉，篇幅較短，便于誦讀，流行性與通俗性并存，經(jīng)常誦讀，不僅可以提高文學(xué)水平，更是對(duì)個(gè)人文化素養(yǎng)的一種浸潤(rùn)?！堵毅憽防铩罢勑τ续櫲澹鶃?lái)無(wú)白丁”的文雅；《出師表》中“鞠躬盡瘁，死而后已”的精忠；《桃花源記》“不知有漢，無(wú)論魏晉”的純真。這些優(yōu)美的語(yǔ)言，都是我們作文寫(xiě)作的源泉所在。
三、《中學(xué)生如何寫(xiě)好作文》
這是當(dāng)代著名作家梁曉聲寫(xiě)給中學(xué)生的一本作文指導(dǎo)書(shū)，書(shū)中以名家名作為例，對(duì)其進(jìn)行抽絲剝繭的探索，揭露作家們的寫(xiě)作之路；通過(guò)仿寫(xiě)與續(xù)寫(xiě)，尋找作文的辦法與技巧；拋棄了傳統(tǒng)議論文的陳舊思維，結(jié)合教學(xué)大綱，從一個(gè)全新的角度指導(dǎo)中學(xué)作文，最后讓中學(xué)生也擁有作家一樣的思考力。
大家可以發(fā)現(xiàn)，專注教育小編推薦的書(shū)，似乎都不屬于教學(xué)輔導(dǎo)書(shū)，但卻又與中學(xué)寫(xiě)作密切相關(guān)。因?yàn)?，?xiě)作本就不應(yīng)是完全應(yīng)試的一種學(xué)習(xí)，而是作為可以影響一生的基本能力加以學(xué)習(xí)。由此來(lái)說(shuō)，這些書(shū)，同樣也適合初學(xué)寫(xiě)作的入門(mén)者。如果大家還有寫(xiě)作方面的疑問(wèn)，可以聯(lián)系專注教育小編，專注教育專注初高中*輔導(dǎo)，竭誠(chéng)為大家服務(wù)。
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