高三補(bǔ)習(xí)班，高三該不該上補(bǔ)習(xí)班

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了高三補(bǔ)習(xí)班，高三該不該上補(bǔ)習(xí)班相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　高三，每當(dāng)提起這個(gè)詞，出現(xiàn)在同學(xué)們腦海中的最多的永遠(yuǎn)都是一道道的題，是做不完的練習(xí)。高三，意味著你面臨著高考，而高考，很大程度上可以影響你的一生。那么，在課業(yè)如此繁重的情況下，高三該不該上補(bǔ)習(xí)班?

　　同樣的，這個(gè)問(wèn)題的答案是因人而異的，需要區(qū)別對(duì)待。

　　第一類：學(xué)生腦子機(jī)靈，但因*力較差而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想。這種學(xué)生多為前段時(shí)期學(xué)習(xí)不夠努力，到了高三才知道焦急，算是潛力股吧。他們大體上是掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，但部分知識(shí)點(diǎn)總是一知半解。如果能利用補(bǔ)習(xí)班好好補(bǔ)課，把那些沒(méi)弄明白的知識(shí)點(diǎn)都搞明白，那效果應(yīng)該是很顯著的。所以，這樣的學(xué)生上補(bǔ)習(xí)班是有用的。

　　第二類：接受能力還可以，是靠著刻苦努力才把學(xué)習(xí)成績(jī)保持在上游水平的學(xué)生，補(bǔ)習(xí)班很有必要。這類學(xué)生基礎(chǔ)不錯(cuò)，但遇到難題成績(jī)就會(huì)大幅下降，這就需要老師在拔高題上給予指導(dǎo)，多教他們一些解題思路，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。他們不是因成績(jī)差才補(bǔ)課，而是想讓自己能禁得住難題的考驗(yàn)。

　　第三類：尖子生。這些學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，有堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。他們完全有能力自己溫習(xí)功課，多做一綜合試卷，讓自己的成績(jī)?cè)偕弦粚訕牵恍枰ㄥX(qián)請(qǐng)老師補(bǔ)習(xí)。當(dāng)然，如果家境富足，想請(qǐng)位優(yōu)質(zhì)高三教師*地指導(dǎo)拔高，其目標(biāo)是向著清華、北大發(fā)起沖鋒，那也是不錯(cuò)的選擇。

　　四、接受能力差，沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力的學(xué)生，上補(bǔ)習(xí)班就是白花錢(qián)。因?yàn)楸鶅鋈?，非一日之寒。他們根本就?tīng)不懂老師的課，當(dāng)然也就沒(méi)有了學(xué)習(xí)興趣。這些學(xué)生早就放棄了對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的追求，老師再怎么*力地講也都無(wú)濟(jì)于事。還是把精力放在更有意義的事情上為好!

　　那么高三補(bǔ)習(xí)班哪家好?

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