初一數(shù)學怎么輔導？初一數(shù)學需要輔導班嗎？
來源：好上學 ??時間：2023-07-26
小學階段是在游戲中學習，玩中有學。到初一階段，上學期是調整階段，讓孩子有學有玩，但要開始向學習方面轉變。前面提到的轉變是孩子本身的轉變，不是家長強加或干預的結果，要讓孩子找到學習的樂趣。簡單的說就是主動學習的習慣培養(yǎng)，在學習中找到成就感、榮譽感。尤其數(shù)學學科。
初一數(shù)學怎么讓孩子主動學習?初一數(shù)學怎么學好？
首先要了解孩子小學基礎知識的積累，短板補齊。初一上學期重點知識主要是有理數(shù)、整式的加減、一元一次方程及圓的初步認識。概念不多，但都是為二三年級打基礎的知識。
提前預習，是保持學習動力的基礎。課后復習主要是良好習慣的養(yǎng)成。初一的孩子，成績不會有明顯的好壞之分。所以針對今后的學習習慣養(yǎng)成就很關鍵了。但其實不能達到95以上就要算基礎不扎實了(要看孩子小學時候的基礎)
提前預習，內容提前了解，有一定的吸收，課上聽課更容易完全掌握，并且會增加回答老師問題的積極性，答對后老師表揚，孩子獲得了榮譽感，珍惜這份老師的肯定，就會更加努力的保持學習動力，形成良性循環(huán)。孩子學習的主動性就建立了。
當然還有些孩子沒有課前預習，也能取得好成績，這類孩子(男孩子居多)是小學基礎知識比較扎實，課上能跟住老師思路，并且很容易吸收新知識(也就是普遍認為是比較聰明的孩子)，課上也比較活躍，同時也因為上面所說的成就感、榮譽感，產生了喜歡學習數(shù)學的動力。
但是這類孩子很容易出現(xiàn)聰明反被聰明誤的情形。家長感覺孩子成績好，老師也會表揚，就放松了對孩子數(shù)學科目的輔導。聰明的孩子往往好動，感覺老師教的都學會了，做完作業(yè)就自由的玩耍了，對課后復習不重視，又缺少課前預習，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，初一知識點少，到初二尤其是初二下學期---初三上學期，需要掌握的知識點增加后，孩子就會有某知識點沒有完全掌握，但孩子自己是不清楚的，日積月累后，在初三上學期---初三下學期會有爆發(fā)，課程緊張以后，成績會出現(xiàn)明顯下降。
所以在初一學習數(shù)學，主要是引導其興趣，及主動學習的動力。另外在同時培養(yǎng)良好的學習習慣才是最重要的。方法很簡單：
1.?整合梳理小學知識點
2.?提前預習課本，上課積極發(fā)言。
3.?課后復習課程，養(yǎng)成總結及做筆記的習慣(筆記同時鍛煉了孩子的語文寫作歸納能力)
如果以上這些孩子都已經嘗試過了，效果甚微，那么在線輔導或許可以一試。
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