孩子厭學，學校怎么辦？

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學整理了孩子厭學，學校怎么辦？相關信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　孩子是家長、學校和祖國未來的希望，孩子在上學中難免遇到一些問題。厭學現在已經成為普遍現象，面對學生厭學，學校方面不能單單從學生身上找問題，也應該從自身找問題，轉變一些思維或環(huán)境。

　　轉變教師觀念

　　老師的教育觀念將決定老師教育的方法。應該引導老師樹立正確的學生觀、教師觀，關心愛護全體學生。作為老師應該尊重學生人格，公正平等地對待每一個學生，建立良好的師生關系。應該減輕學生負擔，大力提倡“快樂教育”，多注重學生的學習興趣、學習動機的培養(yǎng)和激發(fā)。

　　幫助正確認知

　　老師可以幫助學生收集證據，打破傳統(tǒng)思維的定勢。要讓學生意識到這些知識以前學過，只是一時想不起來，如果能多想想，也許就會做出來。還要幫學生認識到任何人都有不足的地方，但每個人也都有長處。要讓學生明白所謂的比較都是相對的，不要把問題絕對化，要學會全面地看待問題。幫學生學會正確歸因。將成敗歸為學習方法不當、不夠努力等可控的內部因素，讓學生認識到只要努力就會成功;幫學生將成功歸為自我的努力和能力，體會到成功是自己可以控制的。

　　營造校園環(huán)境

　　學校要為學生營造一個整潔幽雅的環(huán)境。各種教學設施要齊全，教室、操場等標準化;校園美化，空氣清新，要有輕松優(yōu)雅的文化氛圍，讓學生在寬松、舒適的環(huán)境中產生愉悅感、安全感。優(yōu)美整潔的校園環(huán)境能喚起學生生對生活的熱愛，從而激發(fā)孩子的求知欲。

　　培養(yǎng)自我效能感

　　自我效能感，就是指一個人對自己是否能夠完成某一件事情的主觀判斷。

　　可以從如下幾個方面培養(yǎng)小學生的自我效能感：

　　其一，可以通過增加學生做某些事的成功體驗，因為不斷的成功將會使人建立起穩(wěn)定的自我效感。

　　其二，增加學生的替代成功經驗，當學生看到一個與自己學習水平差不多的學生能夠取得成功，那么他們就會認為自己也能夠完成同樣的任務。

　　其三，言語說服，憑借學生對老師的信任和尊敬說服他們，這樣能夠比較有效地改變學生的自我效能感。

　　孩子厭學，并不是能代表這個孩子不是個好孩子，這只能說明他在學習方面存在一些困惑，所以老師面對厭學的孩子時，要平衡對待，不要有歧視和偏見。

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