四年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)，小學(xué)四年級(jí)作文輔導(dǎo)
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-26
很多孩子三四年級(jí)開(kāi)始就已經(jīng)害怕作文，總是覺(jué)得沒(méi)話(huà)寫(xiě)，作文發(fā)下來(lái)，看都不看，說(shuō)每次都是那么點(diǎn)分，不想看了。感覺(jué)孩子內(nèi)心已經(jīng)開(kāi)始厭倦并且對(duì)作文失去興趣。如果這樣的情況的話(huà)，孩子家長(zhǎng)和老師就應(yīng)該尤其注意了。
作文其實(shí)不難，難的是教導(dǎo)孩子們?nèi)绾芜M(jìn)行寫(xiě)作，如何寫(xiě)的更好，以下提到的方法可供參考：
多觀察生活
很多小學(xué)生覺(jué)得寫(xiě)作起來(lái)，沒(méi)有什么好說(shuō)的，寫(xiě)什么都覺(jué)得是干爸爸的，一點(diǎn)都不生動(dòng)有趣，作文也總是拿不到高分，孩子總是覺(jué)得受到打擊，這種情況下，老師和家長(zhǎng)都要注意了，一定要幫助孩子，告訴她，作文其實(shí)并不難，就是寫(xiě)自己的生活，寫(xiě)所見(jiàn)所聞，比如難忘的一天，比如我的爸爸媽媽等等，就是寫(xiě)自己看到過(guò)的經(jīng)歷過(guò)的事情，并不是很難。
多讀書(shū)，積累素材
在閱讀的過(guò)程中，讀到好的字詞句，下次可以模仿一下自己是不是可以這么寫(xiě)。好的范例，甚至可以拿來(lái)朗讀，別人是怎么組織文章和框架的，是什么樣的結(jié)構(gòu)行文的。好的文章不僅能給孩子啟發(fā)，還能引起他們強(qiáng)烈的閱讀興趣，喜歡的文章甚至可以重復(fù)的閱讀，多讀幾遍之后苗立杰就能更加深刻，記在腦子里，下次就會(huì)靈活的運(yùn)用了。所以，還是需要培養(yǎng)孩子多讀書(shū)的習(xí)慣，在讀的過(guò)程中積累素材。
多練習(xí)
告訴孩子不要對(duì)作文感到恐懼。寫(xiě)好作文并不是一件難事。寫(xiě)完之后，拿出來(lái)和一些寫(xiě)的好的作文進(jìn)行對(duì)比，為什么會(huì)感覺(jué)別人的寫(xiě)得好，自己寫(xiě)的讀起來(lái)沒(méi)感覺(jué)，是表達(dá)沒(méi)表達(dá)清楚，還是沒(méi)有邏輯性，還是語(yǔ)言不夠精練準(zhǔn)確具有吸引力，找到問(wèn)題，下次寫(xiě)作的時(shí)候就會(huì)注意，這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的提高。
培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作能力需要父母和家長(zhǎng)的共同努力，不是全靠學(xué)校老師的指導(dǎo)就可以不管了，家長(zhǎng)在生活中有意無(wú)意的引導(dǎo)可能會(huì)有更好的效果。小孩子才三年級(jí)，學(xué)東西很快，所以即使現(xiàn)在寫(xiě)作不是那么好也不用太著急?，F(xiàn)在也只是剛從看圖寫(xiě)話(huà)，進(jìn)入到寫(xiě)作文的階段，所以，多一點(diǎn)耐心，多一些引導(dǎo)。最后，專(zhuān)注教育專(zhuān)注在線*輔導(dǎo)，全國(guó)領(lǐng)先的在線輔導(dǎo)平臺(tái)，這里全國(guó)各地重點(diǎn)中學(xué)一線名師，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題，并制定個(gè)性化的*輔導(dǎo)方輔導(dǎo)方案，幫助孩子快速有效提升成績(jī)，歡迎前來(lái)咨詢(xún)。
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