如何引導(dǎo)孩子樹立夢想
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-26
家庭理想教育是一件非常重要但又十分復(fù)雜的事情，抓早，抓得自然很重要。寶貝的未來職業(yè)意識要從小培養(yǎng)，讓寶貝在幼年樹立自己的職業(yè)夢想，更有益于未來孩子選擇職業(yè)，并獲得成功。
俗說自古英雄少童期孩記憶力易于接受新鮮事物知識打基礎(chǔ)絕好時(shí)光不斷地聽到人們在說：諾貝爾獎(jiǎng)金永遠(yuǎn)頒給懷有理想的人們。因?yàn)?，理想是人類心中的明燈，只有在理想的感召下，人們才?huì)走向進(jìn)步與文明。才會(huì)不斷攀登新的高度。然而，作為一代獨(dú)生子女的青少年們，心目中理想的旗幟是什么？崇高感、使命感從來是燦爛的人類文明精神的標(biāo)志之一。青少年們倘若失卻了自己的理想與信念，他的人生價(jià)值也許便會(huì)無所依附。他的心靈便會(huì)因?yàn)榭仗摱陡袩o聊。沒有理想與信念的生活危如夜海行舟，因少了明燈而難達(dá)彼岸。
我們先來看看一個(gè)坐出租車回家的家長和司機(jī)的對話：
“師傅，你孩子工作了？”這位家長坐車的時(shí)候，喜歡不時(shí)跟駕駛員說說話，活躍一下氣氛。
“工作了。數(shù)控機(jī)床專業(yè)畢業(yè)的，不愿意待在工廠的車間里干?，F(xiàn)在跟著親戚在‘汽車俱樂部’工作。成天到處跑著去給別人辦保險(xiǎn)啊、車輛手續(xù)啊等。嘿，反而好像還覺得蠻開心的！現(xiàn)在的年輕人啊，沒辦法……”司機(jī)顯然也很愿意搭腔聊天。
“唉，孩子馬上要高考了，真著急！”這個(gè)家長實(shí)質(zhì)是在想著自己的心事：“現(xiàn)在畢了業(yè)的大學(xué)生，找個(gè)工作可難了！我們單位已經(jīng)來了兩三個(gè)碩士畢業(yè)的了，干的都是一般的工作……選什么專業(yè)好呢？”
知道這個(gè)家長住局機(jī)關(guān)的家屬樓后，司機(jī)帶點(diǎn)嫉妒味兒地說：
“你們著什么急啊？孩子今后畢業(yè)了考公務(wù)員嘛！”
“當(dāng)公務(wù)員？不能讓他去！”這位家長很堅(jiān)定地回答說，“我那孩子比較正派，人也比較爽直，可不適合當(dāng)公務(wù)員！真的當(dāng)了公務(wù)員，不是變壞了，就可能被人給整了！何況，他從來都很瞧不起我這個(gè)公務(wù)員……他想干的工作，是穿著白大褂搞什么科學(xué)研究之類的……”
這兩個(gè)人的對話，給我們傳遞了以下信息：一是孩子將來從事的工作很可能不是他的所學(xué)專業(yè)，這在我們身邊已經(jīng)很普遍；二是當(dāng)公務(wù)員是普通大眾對工作追求的首選，這也可以從考公務(wù)員熱潮一浪高過一浪中看出；三是孩子已經(jīng)很大了(上高中了)還未確定職業(yè)目標(biāo)(理想)。
我曾問過很多小學(xué)生“長大了干什么”，多數(shù)孩子都回答“上大學(xué)”或“上北大”“上清華”還有一些干脆回答“不知道”，這說明我們這方面的工作還很薄弱。我們不少家長對孩子的個(gè)性、愛好、智力類型不予研究，對孩子將來從事什么樣的工作最能實(shí)現(xiàn)自我、造福社會(huì)不怎么關(guān)心，他們關(guān)心的似乎只有一件事：提高孩子的社會(huì)地位，給大人掙臉面。難怪很多孩子現(xiàn)在都是在給家長學(xué)習(xí)，這都是家長引導(dǎo)不當(dāng)造成的。
家長如何引導(dǎo)孩子樹立夢想
1.傾聽孩子內(nèi)心的聲音
孩子上六年級了，居然不知道自己的理想是啥東西。這似乎有點(diǎn)不可思議，然社會(huì)不乏此現(xiàn)象存在。這不僅僅是孩子個(gè)人成長的問題而是一個(gè)重要的的社會(huì)問題。不少家長苦惱于孩子對未來的茫然，根本原因在于家長沒有真正了解孩子。沒有理想的人，就沒有目標(biāo)，沒有奮起直追的持久動(dòng)力。很多家長一心希望孩子按照自己的意愿去走人生之路，完全忽視孩子自己的想法，這是很不可取的。我認(rèn)為，家長要幫助孩子樹立理想，首先要真正了解孩子。家長平時(shí)應(yīng)多與孩子進(jìn)行情感交流，傾聽孩子內(nèi)心的聲音，了解孩子真正感興趣的是什么，盡可能地尊重孩子的意愿和選擇
2.認(rèn)真觀察因勢利導(dǎo)
作為家長要對孩子的理想的特點(diǎn)有所了解。第一、目標(biāo)明確。不少孩子會(huì)以身邊或媒體宣傳的自己敬重的人作為理想。第二、與興趣、愛好、特長相關(guān)。比如愛好唱歌的希望將來當(dāng)歌唱家，喜歡跳舞的希望當(dāng)舞蹈家，喜歡畫畫的希望自己成為畫家；愛好踢足球的，希望將來能成為馬拉多納或者羅納爾多。第三、不穩(wěn)定性。孩子們年少思想不夠成熟，所以追求的目標(biāo)往往不夠穩(wěn)定，今天喜歡唱歌，明天喜歡跳舞，今天喜歡畫畫，明天喜歡足球……正所謂“少年多志，理想多變”。
作為父母，應(yīng)在日常生活中認(rèn)真觀察孩子的興趣所在，因勢利導(dǎo)，及時(shí)為孩子播下理想的種子，并將孩子的理想目標(biāo)細(xì)分為若干個(gè)小目標(biāo)。孩子每達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)，或者每天取得一點(diǎn)進(jìn)步，父母都應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)。制定個(gè)人計(jì)劃的時(shí)候必須尊重孩子的選擇得到孩子的同意，不可盲目的全憑自己的喜好一股腦兒的交給孩子。父母和孩子一起擬定一個(gè)大的計(jì)劃，然后具體到年度到季度甚至到周。結(jié)合實(shí)際，主次分明的選擇學(xué)習(xí)項(xiàng)目，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。父母可以參照教師的教案方法幫助孩子逐步完成整個(gè)計(jì)劃，教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育，唯有循序漸進(jìn)才能達(dá)到自己的理想。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，父母應(yīng)適時(shí)提供幫助，幫孩子克服前進(jìn)道路上的困難。這樣，即使孩子最終沒有達(dá)到理想目標(biāo)，也體驗(yàn)到了為理想奮斗的樂趣，他的人生也會(huì)因此而豐富多彩。
3.引導(dǎo)孩子多讀名人傳記
為了幫孩子樹立理想，家長可以多給孩子講一些名人成才的故事，引導(dǎo)孩子多讀一些名人傳記，并撰寫心得體會(huì)，讓孩子汲取名人的精神力量，漸漸樹立自己的理想，并為之奮斗。教育家陶行知先生說過：“給你一座高山，自己去攀登，而你要做的就是堅(jiān)持下去?！笔堑模肋h(yuǎn)有一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)并且持之以恒的努力下去，成功就不會(huì)太遙遠(yuǎn)。
4.幫孩子尋找生活的真諦
對于家長來說，首要問題并非是去幫助孩子樹立理想，而是幫助孩子認(rèn)識社會(huì)、感受生活。孩子對社會(huì)的認(rèn)識深刻了、對生活的感受豐富了，自然就會(huì)有自己的理想和人生目標(biāo)。等孩子有了獨(dú)立的思維，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真正想要的東西，并會(huì)為之而奮斗。對父母而言，幫孩子尋找生活的真諦，就是教給孩子如何樹立理想。至于孩子的具體理想，相信孩子會(huì)給我們一個(gè)驚喜。
首先，父母必須培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，多讓孩子參加社會(huì)團(tuán)體的益智活動(dòng)，公益活動(dòng)，讓孩子適應(yīng)社會(huì)生活。
其次，正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再其次，父母根據(jù)孩子的個(gè)人情況為孩子“量身”定制個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法
最后，父母在幫助孩子樹立理想的同時(shí)，不可一味的追求結(jié)果，忽略過程。應(yīng)從德、智、體、美全方面去培養(yǎng)孩子。
以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼娜绾我龑?dǎo)孩子樹立夢想，希望能幫助到廣大考生！標(biāo)簽：如何引導(dǎo)孩子樹立夢想??
