如何培養(yǎng)孩子承擔(dān)自己選擇的后果
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-26
要想讓孩子的人格獨(dú)立完整，最好的辦法就是在孩子二三歲時(shí)培養(yǎng)他的選擇能力，并讓孩子在選擇中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任。父母應(yīng)當(dāng)從小給寶寶提供選擇的機(jī)會(huì)，比如寶寶大吵大鬧時(shí)，讓他在“繼續(xù)吵鬧”和“不繼續(xù)吵鬧”中選擇，相信不用幾次，孩子就能知道“繼續(xù)吵鬧”沒(méi)有用，那么孩子自然也就不會(huì)選擇用吵鬧來(lái)要挾父母。如果父母一直大包大攬，寶寶沒(méi)有學(xué)習(xí)選擇的機(jī)會(huì)，那長(zhǎng)大后，也就只能依靠父母幫他們選擇了。
【案例】孩子特別喜歡在洗澡后玩水，兩位媽媽選擇用食物引誘孩子離開(kāi)浴缸。
第一位媽媽在孩子洗完澡后，對(duì)他說(shuō)：“如果你現(xiàn)在擦干身體穿好衣服，媽媽就給你拿最喜歡的小點(diǎn)心吃！”當(dāng)孩子選擇從水盆里出來(lái)后，媽媽再拿小點(diǎn)心給孩子。
另一位媽媽待孩子進(jìn)入浴室后，就在門(mén)外擺上孩子最喜歡的小點(diǎn)心。洗完澡后馬上把門(mén)打開(kāi)，讓孩子清楚地看到小點(diǎn)心。她對(duì)孩子說(shuō)，要么就在水里繼續(xù)玩下去，要么現(xiàn)在就出來(lái)吃小點(diǎn)心。孩子選擇了吃點(diǎn)心，高高興興地離開(kāi)浴缸了。
讓孩子自己承擔(dān)后果
讓孩子自己面對(duì)，是培養(yǎng)孩子們多方面的能力，對(duì)事物的判斷能力，選擇能力，解決能力，為人處世的能力等等。有很多家長(zhǎng)認(rèn)為他們只是給孩子足夠的愛(ài)，不是說(shuō)愛(ài)能讓孩子有安全感嗎，家長(zhǎng)就是盡心盡力地照顧他們，難道這也錯(cuò)了嗎。
人的成長(zhǎng)是在不斷錯(cuò)誤、體會(huì)、反思、鍛煉、學(xué)習(xí)中完成的，成長(zhǎng)需要付出代價(jià)，而能力就在不斷的磨練中得到提高。可能看著孩子面臨失敗，你會(huì)非常心痛，但是，失敗也是成長(zhǎng)不可或缺的一部分呀。如果沒(méi)有這種磨礪的過(guò)程，孩子的品格就一定有不完整的地方，孩子會(huì)缺失很多能力，包括愛(ài)的能力。一切對(duì)他們的照顧，他們都認(rèn)為心安理得，而不知道該怎樣才能把自己的愛(ài)傳遞給別人，即便他們非常想去愛(ài)別人。
【評(píng)析】后一位媽媽把小點(diǎn)心放在孩子可以看到的地方，分量正好是她心里想讓孩子吃的塊數(shù)，所有的一切都做得自然，讓孩子從心里感覺(jué)到，從頭到尾都是自己的選擇，得到的也都是自己選擇后的結(jié)果！而前一種做法則出現(xiàn)了模糊選擇的情況。首先，孩子面對(duì)的是“看得到的水”和“看不到的點(diǎn)心”，難以判斷選擇的價(jià)值；其次，孩子不知道點(diǎn)心的數(shù)量，有了討價(jià)還價(jià)的余地；第三，點(diǎn)心是媽媽拿給他的，淡化了選擇的成就感。
不同的教育方法，孩子對(duì)選擇的認(rèn)識(shí)自然也不同，第二個(gè)孩子會(huì)經(jīng)歷思考、比較再選擇，不管結(jié)果好壞，都是自己的責(zé)任。第一個(gè)孩子卻是根據(jù)父母的話(huà)來(lái)判斷，如果結(jié)果不合意，就可能會(huì)把責(zé)任推卸給父母。
【建議】若孩子從小到大選擇權(quán)一直都在父母手中，那么他長(zhǎng)大后遇到問(wèn)題難免會(huì)抱怨父母，因?yàn)槭歉改柑孀约哼x擇的，也不愿意為這些選擇后果承擔(dān)負(fù)責(zé)。但是如果父母一直提供選擇的機(jī)會(huì)，即使孩子長(zhǎng)大后，出現(xiàn)選擇錯(cuò)誤的情況，也只會(huì)怪自己沒(méi)考慮好做錯(cuò)決定，不會(huì)將責(zé)任推到別人身上。因?yàn)楹⒆訌牟粩嗟倪x擇過(guò)程中，慢慢會(huì)學(xué)到一個(gè)很重要的事實(shí)：人生是要自己選擇、自己負(fù)責(zé)的！
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