初中生的心理成長(zhǎng)比學(xué)習(xí)更重要
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-27
當(dāng)學(xué)生升入初中后，很過(guò)家長(zhǎng)都會(huì)更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。但是他們都忽略了一點(diǎn)：就是剛升入初中的孩子，因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化，心理也會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果不能盡快調(diào)整好心理問(wèn)題，那對(duì)今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生更多的不良影響。所以，了解孩子在小升初的過(guò)程中，容易產(chǎn)生哪些心理問(wèn)題是家長(zhǎng)的首要任務(wù)。
作為家長(zhǎng)，我們也不能只活在自己的世界里，正所謂知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。下面分析的挺好的，希望和大家產(chǎn)生共鳴。
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學(xué)生知識(shí)的實(shí)有水準(zhǔn)不能與新知識(shí)的起點(diǎn)合榫，或教與學(xué)彼此摸不著思路。
（二）初中生的“需要”
1．愛(ài)和成人關(guān)心的需要。對(duì)于“心理上的斷奶期”的初中生，要從依賴成人撫養(yǎng)教育為主轉(zhuǎn)變?yōu)楠?dú)立從事各項(xiàng)活動(dòng)的成年人，需要成人（教師、家長(zhǎng)）的關(guān)愛(ài)和關(guān)心，得不到成人的愛(ài)就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生自卑感，擔(dān)心失去成人的愛(ài)時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種不安全感。
2．自尊和受他人尊重的需要。這個(gè)年齡段的孩子特別在乎別人對(duì)他的看法。
3．自主和獨(dú)立的需要。進(jìn)入少年期的兒童產(chǎn)生了“成人感”，他們不再像小學(xué)生那樣以為家長(zhǎng)和老師的話都是正確的，他們要求老師在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)自己探索，在生活上培養(yǎng)他們的自主能力。
4．求知和學(xué)習(xí)成就的需要。學(xué)習(xí)是初中生的主導(dǎo)活動(dòng)，它的狀況如何，會(huì)影響其他活動(dòng)。學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)是他們最大的需要。
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1．更強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)。尤其是學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)。
2．兩極分化越來(lái)越嚴(yán)重，因而出現(xiàn)部分學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象。
3．生理與心理的變化。
（四）初中生的“不良心理”
1．逆反心理——這是一種與教育作用相斥的心理“對(duì)著干”。
2．稱霸心理——這是一種為了展示自我的變態(tài)心理。
3．獵奇心理——這是一種生理與思想發(fā)展不協(xié)調(diào)的心理。
表現(xiàn)為：求知欲的異化，好奇心的變態(tài)，對(duì)心中偶像的過(guò)分崇拜，對(duì)異性的神秘感。
4．報(bào)復(fù)心理——這是虛榮心受到損害后所產(chǎn)生的一種病態(tài)心理。
5．模仿心理——這是心理不成熟的具體表現(xiàn)。如模仿影視劇中打斗、搶劫殺人、談戀愛(ài)等。
（五）優(yōu)秀初中生的表現(xiàn)
1．知識(shí)和技能：具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本功，能夠適當(dāng)應(yīng)用學(xué)到的基本知識(shí)解決具體問(wèn)題。
2．注意力集中：不容易分心，能在充分的時(shí)間里對(duì)一個(gè)問(wèn)題集中注意力。
3．熱愛(ài)學(xué)習(xí)：喜歡探討問(wèn)題和做作業(yè)，并樂(lè)于處理比較困難的問(wèn)題、作業(yè)和進(jìn)行爭(zhēng)論。
4．情緒穩(wěn)定：經(jīng)常保持自信、愉快和安詳，有幽默感，能夠適應(yīng)日常變化，不暴怒。
5、關(guān)心集體：樂(lè)于參加各種集體活動(dòng)，助人為樂(lè)，和他人融洽相處，對(duì)別人不吹毛求疵。
6．興趣廣泛：對(duì)各種學(xué)問(wèn)和活動(dòng)都感興趣。像藝術(shù)、書法、閱讀、數(shù)學(xué)、體育和社會(huì)常識(shí)等。
7．堅(jiān)持性：把指定的任務(wù)作為重要目標(biāo)，并努力完成它。
8．善于口頭表達(dá)：能使用眾多的詞匯表達(dá)一件事或一個(gè)觀點(diǎn)。
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