四年級(jí)數(shù)學(xué)不及格 孩子四年級(jí)數(shù)學(xué)不及格怎么辦？

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了四年級(jí)數(shù)學(xué)不及格 孩子四年級(jí)數(shù)學(xué)不及格怎么辦？相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　四年級(jí)正處于學(xué)習(xí)的第二階段，相比于一年級(jí)到三年級(jí)，有很大的不同了。

　　除了孩子的心智有區(qū)別，只是的難度也開(kāi)始加大了，一年級(jí)到三年級(jí)數(shù)學(xué)主要都是以簡(jiǎn)單計(jì)算和混合運(yùn)算為主，有少量的簡(jiǎn)單應(yīng)用題。

　　而從四年級(jí)開(kāi)始，數(shù)學(xué)開(kāi)始接觸幾何圖形，開(kāi)始注重培養(yǎng)和考察這個(gè)階段學(xué)生對(duì)圖像圖形的認(rèn)知和思維轉(zhuǎn)換，對(duì)應(yīng)用題需要的理解能力也加強(qiáng)，出現(xiàn)巧算、方程等更復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　那么，孩子四年級(jí)數(shù)學(xué)不及格怎么辦?

　　1、培養(yǎng)孩子的抽象思維。

　　可以利用七巧板、魔方等幾何物品去培養(yǎng)孩子的抽象思維和空間想象能力，以此來(lái)應(yīng)對(duì)四年級(jí)突然加深難度的幾何圖形。

　　2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的，這里講的學(xué)習(xí)習(xí)慣除了是有計(jì)劃、會(huì)管理外，更重要的是一種能力，一種孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和遇到問(wèn)題勇于面對(duì)思考的能力。父母不要孩子一遇到問(wèn)題就告訴他答案，也不要遇到問(wèn)題不會(huì)就幫忙百度搜索，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生對(duì)他人的依賴，如果平時(shí)不會(huì)思考，考場(chǎng)上更不會(huì)了。

　　3、給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣。

　　這個(gè)榜樣不是隨便就找一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的人讓孩子以他為榜樣，那樣只會(huì)增加一種無(wú)形后的自卑感，就是傳說(shuō)中的“別人家的孩子”，就是去榜樣的作用了。

　　4、給孩子找*的輔導(dǎo)老師。

　　雖然榜樣樹(shù)立完了后可以熱血沸騰一會(huì)兒，但是咱們也需要清楚一個(gè)事實(shí)，那就是孩子確實(shí)差一大截，先前沒(méi)有過(guò)良好的習(xí)慣，思維訓(xùn)練也還沒(méi)有跟上，學(xué)校的大班和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的小班孩子去了都不一定能跟得上了，所以找一個(gè)老師，*地針對(duì)性的給孩子解決一下問(wèn)題，才能幫助他更好的提高。

　　5、不要因?yàn)椤皼](méi)興趣”，而沒(méi)有一鼓作氣。

　　很多家長(zhǎng)一提起孩子學(xué)習(xí)不好就怨孩子對(duì)這個(gè)學(xué)科不感興趣，其實(shí)這是一種極其不負(fù)責(zé)任的說(shuō)法。才四年級(jí)的孩子，連自己對(duì)什么感興趣都說(shuō)不清楚，怎么能說(shuō)不感興趣呢?他們只對(duì)玩兒感興趣就只讓他玩兒?jiǎn)?

　　而最重要的一點(diǎn)就是：教育不要急于求成，還要堅(jiān)持不懈。

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