優(yōu)秀媽媽的孩子心理教育要怎么做

高考是一個(gè)是一場千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了優(yōu)秀媽媽的孩子心理教育要怎么做相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　現(xiàn)在有很多家長不太注重孩子的心理教育，但當(dāng)孩子心理出現(xiàn)問題時(shí)，又怪孩子心里有問題，其實(shí)孩子的心理教育也需要從小培養(yǎng)。那么為了讓孩子健康成長，家長們需要對孩子進(jìn)行哪些心理教育呢？

　　什么是心理健康？

　　很多家長理解的“心理健康”就是脾氣好不好，性格開朗不開朗。這樣的理解太狹隘了。一個(gè)人的心理可以分為心理過程和心理特性兩部分。心理過程，包括知、情、意三個(gè)部分。知，代表認(rèn)知，是一個(gè)人對世界的認(rèn)識，他的感覺、直覺、記憶、表象、思維、語言、想象；情，是他的情緒情感；意，是指意志。而心理特性包括：1.動(dòng)力，也就是需要和動(dòng)機(jī)；2. 適宜性，也就是能力；3. 人格，可以理解為他的氣質(zhì)和性格。這么一分析，一個(gè)人的“心理”，就是這個(gè)人最核心的本質(zhì)部分，是除了身體之外的全部。另外，心理的發(fā)展，也并不全是后天養(yǎng)育的問題。一個(gè)人先天的大腦以及神經(jīng)系統(tǒng)的遺傳特征，先天的氣質(zhì)類型，會影響到這個(gè)人后天的被養(yǎng)育的方式，以及他對環(huán)境所提供的信息的吸納和處理。大腦皮層中最先進(jìn)的部分，前額葉，要到21-23歲左右才完全長好。也就是說，人的心理發(fā)展的過程，包含了先天與后天的互相影響與互相促進(jìn)。后天的養(yǎng)育方式如果不當(dāng)，不僅會影響到孩子的情緒、行為、性格等等，甚至?xí)绊懙酱竽X的發(fā)育和其他的身體表征。

　　孩子心理教育要怎么做？

　　一、培養(yǎng)孩子的親情

　　每個(gè)孩子都是有愛的，愛是他們的天性，家長們要培養(yǎng)孩子不但應(yīng)得到別人的愛與關(guān)注，同時(shí)也應(yīng)學(xué)會愛父母、愛親人、愛朋友等身邊的人。為此，教育者應(yīng)教育孩子學(xué)會愛父母、親人和老師。全球首富比爾蓋茨說過一句話：“我最不能等待的就是孝敬父母”。在父親節(jié)、母親節(jié)時(shí)，家長們要求孩子為他們的生日準(zhǔn)備禮物，在外吃飯時(shí)點(diǎn)父母愛吃的菜，為父母夾菜等。

　　二、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

　　責(zé)任感是這世上每個(gè)人都必須具備的，但它不是生來就有的，他是后來培養(yǎng)的，所以，作為家長和老師應(yīng)該從小就開始培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。家長可讓孩子從小事做起，如整理自己的房間與學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備好自己出游的食品，養(yǎng)好自己喜愛的小動(dòng)物等。??

　　三、培養(yǎng)孩子的同情心

　　我相信，每個(gè)孩子都是有同情心的、他們愿意幫助有需要人的，但這種情感需要教師或家人的引導(dǎo)與培養(yǎng)，使其能體驗(yàn)別人的心情，感受別人的歡樂、痛苦、煩惱和失望。如參加各種愛心捐助活動(dòng)等。??

　　四、培養(yǎng)孩子的挫折感

　　現(xiàn)代生活條件好，普遍一些孩子過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，但當(dāng)他們生活中出現(xiàn)一點(diǎn)小麻煩或困難時(shí)，他們往往就不能自己很好地應(yīng)對。所以家長們，為了避免孩子將來可能遇到更加難以對付的境況，在平時(shí)可不時(shí)地給孩子*一些挫折，讓他們自己勇敢地去面對一些小小的挫折，學(xué)會自己去應(yīng)對。???

　　五、培養(yǎng)孩子的義務(wù)感

　　也許有人會說，小孩子還未成年，有什么義務(wù)呢?其實(shí)不然，孩子生活在集體中就有各種各樣的義務(wù)。在班級里有打掃教室衛(wèi)生的義務(wù)，在家里有參與家務(wù)勞動(dòng)的義務(wù)。如何培養(yǎng)這種義務(wù)感呢?如：父母可教孩子做家務(wù)，給孩子制訂一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)的計(jì)劃，每周要求孩子完成一定的家務(wù)勞動(dòng)，或者將某一特定任務(wù)交給孩子去干，只有在這種實(shí)踐操作中才能培養(yǎng)孩子的義務(wù)感。???

　　六、培養(yǎng)孩子的幸福感

　　經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在有很多孩子感到生活不幸福，這是令人震驚的。有人會疑問，現(xiàn)在的孩子家庭生活條件優(yōu)越，父母疼愛有加，那為什么他們感覺不到幸福呢?因?yàn)樾腋Ｊ且环N感受，需要老師和家長幫助孩子引導(dǎo)和領(lǐng)悟，啟發(fā)孩子去體驗(yàn)幸福。在日常生活中，老師及家長可以經(jīng)常和孩子討論什么是幸福，也可讓孩子在一定的情境中體驗(yàn)生活的艱苦，從而讓孩子能夠?qū)W會珍惜現(xiàn)有的生活，知道現(xiàn)在的生活多幸福。

　　誰都不是一出生就什么都有，什么都會，有的家長總是看別人家孩子多好多好，來對比自己家孩子的缺點(diǎn)。殊不知，孩子身上的問題，跟家長有著重要的關(guān)系。所以家長們要從小注重陪養(yǎng)孩子的心理健康。

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