如何看待讀書筆記？讀書筆記怎么寫？

來源：好上學 ??時間：2023-07-29

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如何看待讀書筆記？讀書筆記怎么寫？

　　讀書筆記就是在讀書的時候對書中的精彩內(nèi)容、自己的聯(lián)想、迸發(fā)的靈感的記錄。其目的只有一個，就是在將來的某個時間翻看筆記，快速地回憶起以前的讀書收獲。雖然讀書筆記不難寫，但仍舊有一部分人不知道讀書筆記怎么寫，小編今天就自己的一點心得來和你們談談讀書筆記的怎么寫的事。

　　1. 如何看待讀書筆記

　　作為一個寫了五年讀書筆記的學生，我要說：讀書做筆記是一種逐漸養(yǎng)成的習慣。我做讀書筆記，始于初中一項每周兩次的語文作業(yè)：摘抄。一開始純粹是為了應付作業(yè)，草率地抄幾句話，寫一篇三百字的感悟了事——其實這也是多數(shù)人完成這項作業(yè)的狀態(tài)。我與題主一樣，有類似的疑惑：書讀過了，有什么好寫的呢?

　　現(xiàn)在我知道：閱讀量小，是寫不出東西的。讀和寫本是一家。木心說：凡是藝術家必有一副底盤，他在作品中露出來的不過冰山一角。凡人雖然不是藝術家，但道理還是一樣的。必先大量汲取，有了所謂“底盤”，才可能輸出。讀的書多了，自然產(chǎn)生對比聯(lián)系，產(chǎn)生思辨，再寫出感悟便不難。

　　我初中之前不怎么讀書。上了初中，語文老師讓我們抓緊時間多讀書，每學期還開出一張長長的書單，完成者有獎。說我是個乖寶寶也好，說我功利也罷，總之我的閱讀量逐漸增大，讀書筆記的內(nèi)容也愈發(fā)充實?，F(xiàn)在，沒有人逼我看書，學習壓力也不允許我整天看書，但我依舊一學期6～8本書，書單也越列越長(比方說，看了王小波的書，就不得不對杜拉斯的書產(chǎn)生好奇心)。我不敢說我已形成什么體系，但至少有了像樣的框架。此后在框架上立論，再輕松不過。

　　如果此前讀書少，做讀書筆記可以從初級階段開始，以抄寫+短評的形式呈現(xiàn)。之后就發(fā)展自己的風格吧。讀書筆記終究是一種形式，我把它用作思考的工具，而不是一件精雕細琢的藝術品。它被用來理順我的思路，并將書中的內(nèi)容內(nèi)化成自己的體系。

　　2. 我的讀書筆記怎么寫

　　廣泛聯(lián)系、比較相似或相悖的思想，并作出判斷、抉擇。前面提到，讀書筆記的質(zhì)量依靠的是閱讀量，其實就是聯(lián)系、對比的能力。倘若僅有一家之言，那么寫出來的筆記毫無意義，不過是對作者觀點的復述而已。只有聯(lián)系起來才能形成自己的觀點與價值判斷。

　　求質(zhì)不求量。如果說的是廢話套話，堅決不寫。比如對于時評類的文集，若發(fā)現(xiàn)觀點說來說去都是那幾個，不如收手不寫。

　　主次分明。不把重點放在抄寫好詞好句上。重點在于“評”?？梢栽u字句，可以評文風，可以評作者，也可以評主題，等等。總之，著眼于最打動人的方面，不必面面俱到。

　　不拘于格式。自由灑脫，自在自為。

　　留空待以后補充或討論。這一點是我最近打算實施的，原因在于：想修改以往的筆記不縝密的地方卻沒有空位，令人很痛苦。不如預先留出地盤。有余地完善思考的同時，還是體系建立的一種見證。

　　還是舉一些例子吧：

　　安·蘭德《源泉》。這篇論文形式的筆記從建筑談起，分節(jié)分析了書中主要人物的象征性，思考了安·蘭德哲學的意義。

　　木心《文學回憶錄》。陳丹青記下的聽課筆記中滿是木心先生的妙語，以摘錄+批語的形式呈現(xiàn)正合我意。

　　王爾德《道林·格雷的畫像》。看這本書的時候覺得很矛盾，最終總算想出一種方式來解答，于是寫成這篇書評。

　　由于水平所限，以上讀書筆記在各方面都存在不足，請擇其善者而從之，其不善者而改之。我以為在寫讀書筆記時探索出自己的風格也是頗有成就感的一件事。