小學生怎樣寫好日記？寫日記怎么避免流水賬？
來源：好上學 ??時間：2023-07-29
作為一個90后，小時候估計都寫過日記吧，有的也是老師要求的，剛開始一天能寫一頁，把看到的什么，喜歡什么都寫下來了，什么老大爺下象棋，周末去爺爺家玩，后來不知怎么就越寫越應付了，日記往往就是流水賬的形式敷衍而過。
有些家長看到孩子日記老是記流水賬，就擔心孩子以后的寫作能力，跑來咨詢我怎樣寫日記不是記流水賬，對此我想說，孩子的日記，本來就是流水賬，這很正常，也是必經(jīng)的過程，沒必要大驚小怪，更沒有必要如臨大敵，搞得神經(jīng)緊張。
寫日記的目的是什么?練筆，訓練遣詞造句連句成段的能力，從而提高書面語言的表達能力。這叫需要兩個方面的能力，一是書面語言表達的能力，一是尋找表達的對象，也就是內容的能力。
書面語言表達的能力方面，只有多說多讀多練這條路可走，沒有其它的捷徑。
家長平時跟孩子對話，注意讓孩子運用新學的詞語、成語、熟語等，訓練孩子運用詞語的能力，豐富孩子的詞匯。多讀，要讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣。在此基礎上，多練，寫日記是其中的一種有效的方式。
表達內容的尋找和選擇方面，孩子都是比較困難的，因為孩子的生活除了上學還是上學，在家的那點時間，也是被作業(yè)占據(jù)了很多，余下的時間就是看看電視之類的，確實是很單調的。
怎樣寫日記才能讓內容不單調呢?我的方法就是單調之中找不同，每天上學做作業(yè)，這些是“同”，要引導在這“同”中求異。比如，上學，上課，每天可能還是那幾個老師，但上課時，同學的表現(xiàn)是不同的，課間時，發(fā)生的事情是不同的。在家里，做作業(yè)看電視是相同的，但看電視的內容、做作業(yè)遇到的問題是不同的，把這些不同找出來，日記就不愁內容了。
至于寫出的日記干巴，像流水賬，開始是避免不了的，是很正常的。家長要引導孩子，寫事情時，加進自己的想象、寫出自己的感受、發(fā)表自己的看法，這樣，內容就日漸豐富了。
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