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怎么學好語文?好的語文學習方法有哪些?

來源:好上學 ??時間:2023-07-29

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考,考生總是有很多困惑,什么時候開始報名?高考體檢對報考專業(yè)有什么影響?什么時候填報志愿?怎么填報志愿?等等,為了幫助考生解惑,好上學整理了怎么學好語文?好的語文學習方法有哪些?相關信息,供考生參考,一起來看一下吧
怎么學好語文?好的語文學習方法有哪些?

  語文從小學到高中一直與數(shù)學,英語并列三大主科,隨著中高考改革的進一步加深,新的課程要求,對于廣大學生和老師而言都是新的挑戰(zhàn)。重視語文,學好語文的任務迫在眉睫,而學好語文,一定避不開語文的半壁江山:“寫作”。小面小編將以寫作為切入點,來談談怎樣學好語文?有哪些好的語文學習方法?


  幼稚園到小學階段

  關鍵詞:背、看

  說句實話,在幼稚園到小學這個階段如果孩子的作文成績不是特別好并不用特別擔心因為這個階段相比于“輸出”,更重要的是一個“輸入”的過程。

  古時候正統(tǒng)的讀書人家的小孩子在這個年齡段會做什么呢?沒錯,背,窮背,大量得背。三字經、弟子規(guī)、四書五經……只有目光短淺的、并非書香門第的家庭才會強求孩子這時候去“寫詩”(即“輸出”)賺一個“神童”的名頭,大家如果對此感興趣的話可以去看看“傷仲永”的例子,就是一個非常具有文學天賦的孩子被目光短淺的父母用錯誤的教育方式耽誤的典型。

  回歸正題,沒錯,幼稚園到小學時期的主要工程——背。如果真的想提高孩子的文化素養(yǎng)、培養(yǎng)語文興趣,那就去背唐詩、背宋詞,同時這也需要家長很耐心得陪著他,告訴他這些是什么含義、背后有什么故事;如果是為了應付考試,那就去背好詞好句、背成語、背名人名言,背多了自然就會用得上……

  可能各位會很失望——我還以為你有什么高見,結果就是很死板的老生常談嗎!其實不然,孩提時代對語言的敏感度是成人遠遠所不能及的,而這時候讓他大量接觸我國古代的傳統(tǒng)文化,其優(yōu)勢有二:

  一、我國古代傳統(tǒng)文化對于塑造一個孩子的品性有非常優(yōu)良的作用,我記得我小時候就將一本《小成語大歷史》捧在手里翻看了無數(shù)遍,自然而然得記得了許多的成語以及它們背后的故事(許多故事甚至連我的小學老師都不知道……)。只有孩提時最純真的赤子之心才能收獲最真誠的感動,流下最清澈的淚水。

  二、大量的“背誦”相當于為孩子建立了一所巨大的寶庫,而寶庫的鑰匙會在他未來的不斷學習中慢慢取得。我小時候曾讀到陳子昂的“前不見古人,后不見來者,念天地之悠悠,獨愴然而涕下”,當時雖不能完全理解其中的意義,卻不由自主得被其吸引而將其背下。當我在初中時再次接觸到這句詩句時,一種別樣的悸動在我心中泛起,自然相比其他四處宣揚著“獨愴然而鼻涕下”的同學多了幾分深沉的感悟

  除了“背”,第二個關鍵詞就是“看”,大量的看。

  這里糾正一個誤區(qū),很多家長和老師其實都有點好高騖遠的嫌疑,一說到看書就想著讓孩子去看好書、去看經典名著——不錯,經典名著的確甩了那些期刊雜志幾十條大馬路不止,但那是對一個心智成熟的成年人而言啊;可是看書的不過是一個剛上小學的孩子啊……這方面的反面教材就是我爸,我小學的時候我爸經常從圖書館借書回來給我看,那時候他介紹了巴金的激流三部曲中的《家》還有錢鍾書的《圍城》給我看……我現(xiàn)在都不敢拍著胸脯說能懂這些書所傳達真諦的1/3,他給一個小學生看……我就記得當時我看的是云里霧里,這都啥玩意和啥玩意呀,也虧得我還真看完了……

  經典名著固然是好,但是貪多嚼不爛。所以可能叔叔阿姨可能會問我,那從哪本書開始看起比較好呢?

  從你手邊這本,看完。書會告訴你下一本你該看的在哪里。

  我記得我小時候學校里強制定的是《少年文摘》,一開始也并不看,就是囤在箱子里——書哪里有電視好看!然后也不知道什么時候起,開始看了,一本接一本,看書是會上癮的。把手邊的翻膩了,就翻箱倒柜得找看看以前有沒有囤起來沒看的書(因為這個沒少被我媽罵…當然我翻完就把東西一攤也不收拾就看書去了也是我不對...)

  從那時候的《少年文摘》,到后來直到初中都特別喜歡的《故事會》,現(xiàn)在看來都是淺陋到不行的無聊東西,但是在當時確確實實培養(yǎng)了我的閱讀興趣。其中《少年文摘》一類的書對我的考試幫助比較大……我從來沒有背過作文,看一眼作文題目腦子里就能浮現(xiàn)出一個可以寫的題材,想必也是拜它所賜。

  p.s.雖然我強調了背“古詩”和看“作文”,請各位千萬別給我排列組合一下去讓孩子“背作文”啊!那是真的會毀了孩子的文學素養(yǎng)的,更對他以后的學習流毒無窮,請千萬千萬不要這么做。如果孩子實在不會寫,頂多讓他看一下別人怎么寫的,然后嘗試用自己的話表述一個相同的題材,絕對絕對不要照搬死背啊!

  初中階段

  關鍵詞:寫

  相比于小學階段的“輸入高于輸出”,初中與高中就是“輸出高于輸入”的階段了,只是輸出的形式有所區(qū)別罷了。

  初中的語文作文要怎么提高,關鍵詞:“寫”,就是寫。若是你的小學階段如我所說已積累起了巨大的寶庫,你這時候的作文其實怎么都不會差了——你的眼界、知識、文化功底已經足以讓你在這個普遍忽視語文的中國教室鶴立雞群了。但若是你并沒有好好利用那段積累的時間,到了初中階段你也應該以“寫”為主,兼采積累——不為什么,你走到這步了。就好像雖然最好的是先吃飯再睡覺,但你已經錯過飯點了,還是應該隨便塞口面包準備睡覺了呀;不然別人睡覺,你剛開始一口一口吃飯,別人都醒了開始工作了你正給自己穿上睡袍…… 一步慢步步慢的道理你應該懂。

  先給大家介紹一下,我初中的語文是怎么學習的——我很幸運,因為我遇到了一個很好的老師。

  寫,就是寫,天天寫。那時候每天回家的語文作業(yè)就是寫一篇隨筆(自擬題目自定題材隨便你寫什么),老師的唯一工作就是一篇一篇仔細得看過每一個同學的隨筆,2/3的語文課就是讓寫的好的同學上臺朗誦自己的隨筆。

  那時候寫到什么程度——不瘋魔不成活。每天瞪大著個眼睛就盼著發(fā)生點什么事——那也是我觀察力最為旺盛的幾年,沒辦法,不觀察沒得寫啊……我不太擅長景物描寫,所以什么薔薇花開了啊那啥花開了的傷春悲秋實在和我無緣;我只能去觀察、細致地觀察,看人、看事,然后在晚上用我的筆墨盡情抒發(fā)我的情感。那時候瘋魔到了什么程度呢,看到垃圾工倒個垃圾我能寫,看著外面亮起來的燈我能寫,媽媽在我旁邊睡著了我更是寫了將近一個系列……那時候我寫出的作品雖然現(xiàn)在看來有些稚嫩,但我依舊視為是我目前為止的“至高杰作”,我當時的“寫”就到了這種程度。

  成就我初中寫作的“輝煌時期”的除了這樣高頻率的“寫”以外,還有一個重要的因素——分享。沒錯,就是我們2/3的語文課的內容,讓寫的好的同學上臺朗誦自己的隨筆。這也就是為什么可以說,這不僅是我一個人的輝煌。在我們不斷朗讀、不斷分享自己作品的過程中,我們的寫作風格漸漸形成。大家開始漸漸得心照不宣,哈哈他上去了,好玩的要來了;哦她呀,雖然寫的很美但是果然…看不下去呀…;哦哦這個是哲思派的,嗯要好好聽聽……

  我很幸運,我遇見了一個很好的老師;我很幸運,身邊也有很多志同道合而性格迥異的朋友。這也就是為什么我的初中并不是很好,但我至今仍舊非常懷念它的原因——它賜予了我寫作思想最巔峰的四年。

  而對大多數(shù)人來說,可能你們身邊沒有愿意幾乎放棄所有的課程來陪你寫作的老師,也沒有能夠共同交流的同學,所以我能想到的方法只能是拜托家長了——讓你的孩子每天寫一篇隨筆(注意不是日記,日記有隱私性,隨筆必須是能給你看的),然后大聲朗讀給你聽。長此以往,讓他感受到那種“不瘋魔不成活”的“*”、再輔以閱讀和文學積累,自然會提高寫作水平。

  高中階段

  恭喜你成功解鎖了高中階段,高中階段的語文作文學習的宗旨就是:

  別學了,去刷數(shù)學題吧。

  醒醒,高中的作文有什么好背的、好練的嗎?經過了小學和初中的洗禮,高中的作文怎么可能不會寫呢?

  所以去刷數(shù)學題吧,不然去背背單詞也好。

  說個特別搞笑的話題,因為我高中的語文老師把我的作文當范文給學弟學妹看,然后有和我認識的學弟學妹跑來問我,“高中的議論文怎么寫到50分以上?”

  我想了一會,“不跑題”。

  沒錯,在我的視角里,除非我看錯題目或者寫著寫著跑題了,不然怎么可能低于50分呢……

  當然,這話我沒當面和他們說過,畢竟有時候實話容易惹來殺身之禍。

  高中以議論文為主,而議論文的核心就在于“結構”。

  議論文其實并不看你的寫作手法啊修辭手法啊什么的,就是看你的嚴密性。嚴密性從哪里體現(xiàn)呢?結構。

  至于網上瘋傳的要“寫一些老師沒看過的名人名言,自己編的也行啊!”“名人名言,一定要多加名人名言”“如果你要編一個事例,那你就說這是一個大家都認識的名人干的”......

  恕我直言,這些所謂的高分秘籍都是人家學霸的一點騷操作罷了,你們不想著怎么成為學霸,滿腦子都是騷操作。

  怎么成為議論文學霸?都告訴你了,結構。

  最簡單的結構:

  開頭抄題干

  一句話簡潔得點出中心論點

  從幾個方面分開論證(分論點)

  可以的話最好再論證一下你的分論點

  用一點論證手法,別一天到晚舉例論證,新穎一點比如排比論證、對比論證之類的

  末尾加一點辯證,“從另一個角度來說.......”

  再聯(lián)系一下社會現(xiàn)狀,“在當今時代......”

  結尾點題

  恭喜你達成50-55分,文筆好一點積累深厚一點閱歷廣泛一點可以達到57、58

  至于60分以上?別想了,那不是語文,那是玄學。

  而且向60分以上發(fā)起挑戰(zhàn)的話可能就是一邊滿分作文、一邊不及格作文的深淵。

  高考我們還是求穩(wěn),所以別鬧。

  掌握了我說的結構,你就可以去刷數(shù)學和英語了。

  因為就算你在日常作業(yè)的基礎上再多寫十幾二十篇,可能也就讓作文分數(shù)從51變成了52,保不齊還可能從52變成51。

  有這功夫數(shù)學都砍下30分不止了。

  以上就是我個人總結的從幼兒園到高中的語文學習方法,屬于我純粹的一家之言,是我在自己的學習和教學中得出的一點經驗,可能有許多不成熟的地方,但是我真誠得希望能夠給您或是您的孩子帶來哪怕一點幫助。

  如果真是這樣,那一定是我的榮幸。

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以上就是好上學為大家?guī)淼脑趺磳W好語文?好的語文學習方法有哪些?,希望能幫助到廣大考生!

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