小學(xué)成績(jī)不好怎么挽救？小學(xué)孩子的成績(jī)不好怎么辦？
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-30
小學(xué)成績(jī)不好怎么挽救?小學(xué)孩子的成績(jī)不好怎么辦?
首先應(yīng)該知道小學(xué)的教學(xué)目的是什么，小學(xué)階段主要培養(yǎng)的是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，如果小學(xué)階段感覺(jué)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，原因可能是多方面的。
其次要看在哪個(gè)年級(jí)段，一二年級(jí)重在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，三四年級(jí)習(xí)慣和能力的綜合過(guò)渡期，五六年級(jí)基本的習(xí)慣和能力已經(jīng)形成，是鞏固和提高期。
在整個(gè)小學(xué)階段，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呈現(xiàn)的是遞減形式，一二年級(jí)如果是100分，三四年級(jí)就可能是90-95，而五六年級(jí)則是85-90.為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，這與學(xué)科的設(shè)置有關(guān)系，課程內(nèi)容的量在增加，新的學(xué)習(xí)內(nèi)容在介入，比如，一二年級(jí)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，這個(gè)階段孩子有幼兒園的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備，很容易保持100分的狀態(tài)，到了三年級(jí)就會(huì)增加英語(yǔ)、科學(xué)兩個(gè)學(xué)科，孩子面臨新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要有一個(gè)適應(yīng)期，成績(jī)略有下降是正常的。
孩子成績(jī)差，首先要知道差在哪里，是哪個(gè)年級(jí)段差，還是哪個(gè)學(xué)科差，才能有針對(duì)性的加以引導(dǎo)、提高。
如果是在某個(gè)年段差，其實(shí)不必驚慌，孩子在年段的過(guò)渡期，成績(jī)反復(fù)屬于正?，F(xiàn)象。如果是某個(gè)學(xué)科差，那么就要培養(yǎng)孩子對(duì)這個(gè)學(xué)科的興趣，畢竟興趣會(huì)激發(fā)動(dòng)力，有了動(dòng)力，成績(jī)會(huì)逐漸提高的。
當(dāng)然，在某個(gè)年段或某個(gè)學(xué)科，老師的素質(zhì)也是非常重要的，老師的教學(xué)方法，也會(huì)直接影響著孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績(jī)，當(dāng)然學(xué)生選擇不了老師，作為家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生努力去適應(yīng)教師的教學(xué)方法，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，一定會(huì)有效果的。
對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)該注重引導(dǎo)，避免粗暴、責(zé)罵、毆打的教育方式，粗暴、責(zé)罵、毆打的教育方式，只能起反作用，如果處在三四年級(jí)的逆反期，后果會(huì)更嚴(yán)重。
還要明確一點(diǎn)，孩子習(xí)慣和能力以至于成績(jī)的提高，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，作為家長(zhǎng)切不可期望立竿見(jiàn)影，就是說(shuō)要有耐心。
說(shuō)了很多，供您借鑒。
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