廣西：提高少數民族地區(qū)教育質量
來源：好上學 ??時間：2023-07-30
瑯瑯書聲從嶄新的教學樓傳出，教室里多媒體設備一應俱全，孩子們在塑膠運動場上快樂奔跑，學校里還建起了鄉(xiāng)村學校少年宮。日前，記者來到廣西田東縣祥周鎮(zhèn)布兵小學?！耙郧暗牟急W，學生在破舊瓦房里上課，一根粉筆一塊黑板就是全部教具。”說起學校的變化，校長農益國心底有說不出的高興。
那文小學的變化，是近年來廣西各級各類教育發(fā)生天翻地覆變化的一個縮影。
從木閣樓、泥瓦房到嶄新的教學樓，鄉(xiāng)村教師留得住、教得好，越來越多壯山瑤鄉(xiāng)的孩子，通過讀書改變命運。自治區(qū)成立60年來，特別是黨的十八大以來，廣西堅持把發(fā)展教育作為推動富民興桂的重要先手棋，補齊發(fā)展短板，強化質量特色，推動民族地區(qū)教育發(fā)展提速提質。
廣西是我國5個少數民族自治區(qū)之一，擁有壯、漢、瑤、侗等12個世居民族，民族文化豐富多樣。作為經濟欠發(fā)達省份，廣西教育的家底與經濟基礎一樣，底子薄、起點低。國家啟動“兩基”攻堅計劃后，各地學校硬件條件得到改善，“有學上”問題基本得到解決，但“上好學”問題依然突出。
千等萬等，教育發(fā)展不能等！自治區(qū)黨委、*主動作為，持續(xù)加大教育投入，優(yōu)先保障教育財政支出。2014年廣西實施“雙千計劃”，投入資金1132億元，新建學校1205所，改擴建學校超萬所。啟動實施廣西教育提升三年行動計劃（2020—2020年），將投入730億元實施教育提升“八大工程”，自治區(qū)本級財政拿出近100億元對學前教育、義務教育、普通高中學校和教師隊伍建設進行獎補。
“教育的事優(yōu)先辦、重點辦”。為補短板強弱項、促進各級各類教育協(xié)調發(fā)展，廣西著力在擴資源、提質量上下功夫：
——在學前教育階段，實施學前教育普及普惠工程，加大公辦幼兒園建設力度，增加普惠性幼兒園占比，重點支持民族鄉(xiāng)、貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)和人口大鎮(zhèn)新建公辦園，實現鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心園全覆蓋；
——在義務教育階段，實施義務教育萬校標準化建設，加強鄉(xiāng)村小規(guī)模學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校建設，加快教育信息化，推進優(yōu)質教育資源共享，保障開齊開足開好課程，保證每個孩子就近接受有質量的教育；
——在高中教育階段，開展普通高中百校建設大會戰(zhàn)，新建一批民族高中，支持民族自治縣示范性普通高中建設，統(tǒng)籌普通高中和中職教育協(xié)調發(fā)展，加快普及高中階段教育；
——發(fā)揮國家民族地區(qū)職業(yè)教育綜合改革試驗區(qū)作用，深化產教融合、校企合作，推進示范性職業(yè)教育集團建設，辦好民族文化傳承創(chuàng)新職業(yè)教育基地，建設一批在全國有影響的高水平職業(yè)院校；
——統(tǒng)籌全區(qū)高校設置和布局，優(yōu)化學科專業(yè)設置，提升“雙一流”建設水平，重點建設50個左右全國一流學科和150個左右本科優(yōu)質特色專業(yè)，為民族地區(qū)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的專門人才。
廣西教育廳相關負責人介紹，與2013年相比，2020年全區(qū)學前教育三年毛入園率達82.7%，增長16.7個百分點；九年義務教育鞏固率達94%，增長4個百分點，實現了預定目標；高中階段教育毛入學率達88.5%，增長10.5個百分點，實現了基本普及高中階段教育的目標；高等教育毛入學率達到35.9%，增長10.9個百分點。
好教育需要好教師。近年來，廣西著力深化鄉(xiāng)村教師隊伍建設改革：深入實施農村小學全科教師和壯漢雙語教師定向培養(yǎng)計劃，切實落實“特崗教師”計劃，優(yōu)先補足配齊民族地區(qū)鄉(xiāng)村學校教師和緊缺學科教師；建立縣域內義務教育教師定期交流機制，完善城鎮(zhèn)優(yōu)質師資對口支援農村學校制度，引導更多城鎮(zhèn)中小學教師到鄉(xiāng)村學校任教；加快構建自治區(qū)、市、縣、學校四級培訓體系，大力推進鄉(xiāng)村教師5年360學時全員培訓；規(guī)范教師編制管理，盤活事業(yè)編制存量，將其他系統(tǒng)改革調整出來的編制優(yōu)先保障教育發(fā)展需要。
與此同時，廣西積極推動鄉(xiāng)村教師生活補助“提標擴面”：增核教師獎勵性績效工資，落實艱苦邊遠地區(qū)津貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼等政策，加快推進鄉(xiāng)村教師周轉宿舍和教師小區(qū)建設，職稱評定和各類培訓向偏遠學校傾斜，為鄉(xiāng)村教師每兩年安排一次健康體檢……這些舉措，有力提升了廣大鄉(xiāng)村教師的獲得感、幸福感。
“以前，老師們想方設法往縣城學校調，現在則是想方設法往農村學校調?！逼焦h果化鎮(zhèn)中心學校校長唐劍笑著告訴記者，現在鄉(xiāng)村教師的收入比城里教師一年要多一兩萬元，他自己一年收入有10多萬元。
在大山深處，貧困曾是許多孩子求學路上最大的“攔路虎”。廣西堅持教育精準扶貧，大力促進教育公平，堅決阻斷貧困代際傳遞。鎖定貧困縣、貧困村和貧困人口，深入實施教育幫扶計劃，統(tǒng)籌教育資源向貧困地區(qū)、邊境地區(qū)、少數民族聚居區(qū)傾斜，建好山村學校、國門學校、民族學校，切實改變當地教育薄弱狀況。
同時，自治區(qū)建立了從學前教育到高等教育“全程覆蓋、無縫銜接”的家庭經濟困難學生資助體系。實施貧困地區(qū)定向招生計劃，組建普通高中和職業(yè)教育圓夢班，為貧困學生接受優(yōu)質教育開辟綠色通道。深入實施貧困學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)計劃，實現中職、高校貧困畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶全覆蓋。這些舉措，有力保障了家庭經濟困難學生“能上學、上好學、能就業(yè)”。
與東盟10國陸海相鄰，是廣*特的區(qū)位優(yōu)勢。近年來，自治區(qū)堅持擴大開放，打造中國—東盟教育交流平臺，辦好中國—東盟職業(yè)教育聯展暨論壇，建好中國—東盟教育培訓和研究智庫基地，舉辦中國—東盟教育交流年等活動，促進文化融通、民心相通。辦好“留學廣西”國際教育展，大力實施職業(yè)教育“協(xié)同企業(yè)走出去計劃”，擴大廣西教育國際影響力。
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