蘇州“隔離墻”小學開學 教室內(nèi)充滿歡聲笑語！
來源：好上學 ??時間：2023-07-30
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請問立新小學的教學臨時安置點是不是這里？”“南門！哪邊是南門？”3日，開學第一天，在因“隔離墻”事件而備受關(guān)注的蘇州立新小學教學臨時安置點門口，擠滿了前來送孩子上學的家長。家長們的臉上，憂慮、困惑、期待與不安相互夾雜著。
此前，有媒體報道蘇州市一所以外來務(wù)工子女為主的立新小學校舍被出租方收回，800多名學生將被安排到當?shù)氐墓k學校勤惜實驗小學校（簡稱“勤惜實小”）繼續(xù)學業(yè)，而兩校的學生們被相互“隔離”開。此事一經(jīng)報道，立刻引發(fā)了公眾激烈的討論。隨后，姑蘇區(qū)文教委表示，兩所學校將各自實行獨立管理、獨立校舍、獨立師資、獨立學籍。分隔校園是為了明確兩所學校的安全責任歸屬，落實長效管理，并無歧視之意。
在蘇州務(wù)工的王女士1日剛把大女兒送回老家讀初二，又急忙趕回蘇州張羅小兒子的開學事宜。她介紹，自己此前并不知道立新小學校舍被收回的事，“直到22號才在家長群里看到群發(fā)的消息，連個*通知都沒有。假期時學校要求交了500塊錢，后面又交了1000元的雜費。剩下的費用什么時候交也不知道，只被告知‘之后再說’”。
“現(xiàn)在還沒弄清楚情況”是立新小學學生家長們最常說的一句話。他們認為學校和教育部門缺乏與他們進行信息的溝通，匆匆忙忙就把孩子安置在新的校舍。
家長羅先生說：“現(xiàn)在的教室看著是比以前好多了，但還是希望學校能盡快找到一個自己的新校舍?，F(xiàn)在開學了不好轉(zhuǎn)學，今年讀完后，看具體情況，可能還是讓孩子回老家讀書吧”。但他也抱有一絲期待，“以前學校里的老師水平還是差點，教書不行。聽說現(xiàn)在安排的都是有（教師資格）證的老師，也許能讓孩子的成績提高一些”。
走在教學臨時安置點里，記者看到一樓沿中庭的走廊都已用方格狀的柵欄圍起，上面掛滿了盆栽，將單調(diào)的柵欄變成了一面充滿綠意的景觀墻。通往勤惜實小教學樓和操場的通道則以卷簾門隔開。據(jù)姑蘇區(qū)文教委教育處處長曹鈴說明，卷簾門與學校的安全監(jiān)測系統(tǒng)實現(xiàn)了聯(lián)動，遇到緊急情況時會開啟，方便學生撤離。
相比家長的各種心思，孩子們卻對新環(huán)境毫無怯意，教室里歡笑聲不斷。一名三年級的孩子表示，自己很喜歡新校舍，“教室比以前更亮堂了，而且周圍有好多樹”。另一名孩子指著黑板上的投影興奮地告訴記者：“以前我只在老家的好學校里看過這個，現(xiàn)在我的教室里也有‘高科技’了！”
曹鈴介紹，自今年7月31日法院判決立新小學將場地及校舍騰空后。姑蘇區(qū)文教委馬上為孩子們的安置準備了預案，通過謹慎的評估，選定了目前既有空閑的校舍場地，且距離原立新辦學點最近的勤惜實小作為教學臨時安置點。隨后為教學臨時安置點的全部新教室調(diào)配好了桌椅，并約談了學校的每一位老師，保證部分合格教師自愿留下繼續(xù)授課。孩子們的午飯配餐工作也已安排到位。
現(xiàn)在，除去部分跟隨父母務(wù)工流動的孩子，立新小學剩下的700多位學生基本上已全部到校上課。教育部門為教學臨時安置點安排的26位持有教師資格證的正規(guī)教師也已到位。曹鈴表示，文教委的5人工作組已進駐學校加強監(jiān)管指導，確保平穩(wěn)過渡。近期還將組織家長的溝通交流會，并安排家長參觀，消除他們的顧慮。
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