韓中小學課本被指涉種族歧視 影響學生價值觀！

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　　最近，47個非*組織參加了韓國社會種族歧視問題會議，大會上稱，韓國一些中小學教材含有種族偏見內(nèi)容，這很有可能會使學生在很小的時候就產(chǎn)生刻板印象，影響一生的價值觀。
　　
　　據(jù)韓國《韓國時報》24日報道，在三年級課本《道德生活指南》一書中，在韓國留學的國際學生白種人，西班牙裔人、東南亞人和黑人被稱作移民工人。另一個例子是三年級《社會科學》教材，該教材介紹了各國的問候方式，插圖中美國人穿得整整齊齊，而肯尼亞黑人則僅在身上裹著幾片樹葉，沒有穿衣服。報道稱，還有一些涉嫌種族歧視的問題隱藏得比較深，比如一本中學教科書中提出這樣一個問題，“多元文化的年輕人在韓國社會可能面臨的困難是什么？”參加大會的亞洲文化人權協(xié)會秘書長李廷恩告訴《韓國時報》：“這樣的問題掩蓋了一個假設，也就是說來自其他文化的青年肯定會在生活中遇到困難?！彼€指出教科書中存在很強的排他性傾向，許多教科書稱多元文化社區(qū)是“不屬于我們社會構(gòu)成的其他人”。他還說：“關于涉嫌歧視多元文化社區(qū)的問題目前還沒得到糾正，我們協(xié)會正準備代表多元文化群體向韓國**，商討解決辦法。”

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