媒體：最熱的地方是教室 不能讓孩子被“烤焦”！

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　　“再苦不能苦孩子”，在給教室裝空調(diào)這事上，也不該止于無效討論。
　　
　　據(jù)報道，前幾天全國多地高溫。某地有家長向媒體透露，“兒子這兩天拼命找難題，直奔老師辦公室蹭空調(diào)。”還有小學生在作文里寫道：如果你認為最炎熱的地方是非洲，那你就錯了！我告訴你吧，最熱的地方是我們的教室。
　　
　　“最熱的地方不是非洲，是教室”的說法，還有“學生將剛從教師辦公室抱來的作業(yè)貼在臉上享受冷氣”的景象，讓人痛心：如今，空調(diào)早已經(jīng)進入尋常百姓家，卻仍難進入教室。明明是“同此涼熱”，那么多辦公室都用上了空調(diào)，為什么要讓孩子去跟“燒烤模式”死扛？進一步講，空調(diào)進教室進學生教室乃至宿舍，還要討論幾年？
　　
　　教室裝空調(diào)，確實會涉及很多問題，如資金問題，空調(diào)誰來購*，產(chǎn)生的電費誰來支付，及擴充電容問題;如健康問題，長久待在密閉空間里，會不會容易生病，夏天進出教室溫差不小，會不會增加感冒幾率？但在“最熱的地方是教室”的感慨面前，資金問題未必不可解，學生患熱射病的風險也不遜于很多健康顧慮。
　　
　　現(xiàn)在教室安裝空調(diào)，確實并無統(tǒng)一的規(guī)定，各地自行其是，畢竟，有的地方夏天教室內(nèi)溫度沒那么可怕。在上海和重慶等地，中小學空調(diào)配備問題已基本落實。像上海，就是通過爭取各相關職能部門和電力企業(yè)支持，依托行政和市場等多種手段解決了這道難題。
　　
　　夏天高溫難耐的城市，絕不止這兩個。鑒于此，其他地方或許也宜對中小學教室裝空調(diào)的議題進行論證，并采用“負面清單”式思維，對經(jīng)評估后確實不宜安裝的區(qū)域或學校想其他法子，對其他學校則該著力推動資金問題解決，而不是在“該不該裝”的層面原地踏步。
　　
　　事實上，無論是資金還是健康方面的掣肘因素，都可參照在這方面先行的上海、重慶等地。
　　
　　“再苦不能苦孩子”，再怎么說，不能讓孩子被“烤焦”了。

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