安縣中學(xué)怎么樣(安州中學(xué))

他愛生如子，心系學(xué)生的安危，多年來，始終把學(xué)生的安危放在首位，瑣事小事都要親力親為；他淡泊名利，一心為公，清正廉潔，憑著心中的那份純粹創(chuàng)造偉大的奇跡；

他甘于奉獻，寧為人梯，不想做“牛”，但想做“牛”，多年來致力于學(xué)校的危樓加固事業(yè)，是忠誠于教育事業(yè)的“孺子?！?。

他以高尚的品德，務(wù)實的責(zé)任心凝聚人心，他就是“最牛校長”葉志平。

本期子牙童趣銘人觀察，就帶大家走進“史上最牛校長葉志平的傳奇經(jīng)歷。

1953年9月9日，葉志平出生于四川綿竹，1969年，葉志平在四川省安縣塔水鎮(zhèn)山泉大隊當(dāng)知青，1973年，他就讀于綿陽師范學(xué)校。

在校期間，葉志平就極具責(zé)任心，無論是對同學(xué)還是對自己，他都要做到一絲不茍，小事謹慎，大事認真，憑借著超人的責(zé)任心與嚴謹?shù)淖鍪戮瘛?/p>

畢業(yè)后，他就職于安縣沸水小學(xué)，3年后，被調(diào)到安縣桑棗中學(xué)工作，在小學(xué)工作期間，他所帶領(lǐng)的班級成績卓然。

領(lǐng)導(dǎo)了解到后，決定令葉志平擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，對于一個中學(xué)教師來說，這是一個極其艱巨的任務(wù)，面對即將中考的孩子，他需要付出高出其他教師的精力。

但這并沒有難倒葉志平，秉持著“責(zé)任高于一切，成就源于付出”的精神，他在職期間兢兢業(yè)業(yè)，1995年，他任安縣桑棗中學(xué)校長兼黨支部書記。

多年的工作期間，葉志平剛正不阿，正氣凜然，這樣的脾氣難免令他與同事發(fā)生口角，產(chǎn)生不愉快的經(jīng)歷。

當(dāng)上校長后，很多他當(dāng)年的“對手”都擔(dān)心葉志平會“新官上任三把火”故意為難自己，然而結(jié)果卻截然相反，這三把火葉志平的的確確放了，但卻不是他們想的那樣。

第一，這三把火“燒了”了至少十年，第二，這三把火并沒有“燒到”自己的身上，而是用在了葉志平心心念念的教學(xué)樓上。

自就職于桑棗中學(xué)開始，葉志平就注意到學(xué)校的教學(xué)樓安全系數(shù)非常低，一旦發(fā)生地震將會極其危險。

這座教學(xué)樓建于20世紀80年代中期，由于沒有正規(guī)的建筑公司承包，導(dǎo)致這座樓的修建斷斷續(xù)續(xù)持續(xù)了兩年多，到最后，竟沒人敢為這棟樓驗收。

可想而知，安全系數(shù)極低，質(zhì)量非常不合格，大樓的承重柱子并沒有達到正規(guī)的直徑要求，樓板間縫隙添加的不是混凝土，而是水泥袋，樓梯欄桿像是老人的腿一樣搖搖晃晃沒有支撐力。

四川西北部位于四川龍門山斷裂帶上，地震頻發(fā)。

早些年，葉志平多次向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)，希望學(xué)校能加固這座教學(xué)樓，但遭到了領(lǐng)導(dǎo)的忽視與不理解，現(xiàn)在，他成為了校長，于是，葉志平下定決心改造加固這個危樓。

葉志平對這座教學(xué)樓進行了三次加固，第一次，他決定解除與這座教學(xué)樓相連的危險，他找到一家正規(guī)的建筑公司，拆除了與教學(xué)樓相連的一座廁所樓，并在教學(xué)樓的一樓安全處為學(xué)生建造了廁所。

然而這卻遭到了全校師生的質(zhì)疑，，為什么要拆除大的寬闊的廁所而改在教學(xué)樓里修建小廁所呢，但是這在葉志平看來是一項重要的措施。

在一樓修建廁所，對高層的學(xué)生來說確實不方便，但對比不方便將學(xué)生置于危險當(dāng)中，毫無疑問，他選擇了前者。

第二次，他著眼于教學(xué)樓的樓板處，為了師生能夠放心地走在樓板上，他將樓板縫隙中的水泥袋去掉，換成了真真實實的混凝土，哪里有漏洞，葉志平就補哪里，哪里不合規(guī)格。

他就改造哪里，在外人眼里看來繁瑣沒有意義的行為，卻在無意之間拯救了整個學(xué)校的性命。

第三次，他將整棟教學(xué)樓的22根承重柱子，按照正規(guī)的標注要求，從37厘米直徑的三七柱加粗為50厘米以上的五零柱，他要求建筑公司將瓷磚四處打孔加固，以防掉落下來傷到學(xué)生。

這對當(dāng)時的桑棗中學(xué)來說是一項大工程，學(xué)校并沒有足夠的資金支持葉志平完成這項大工程，資金不夠他就向教育局反映，就像是時間從海綿里擠出來一樣，他一點一點的從教育局那里獲得資金，水滴石穿，繩鋸木斷，終于湊齊了加固柱子的錢款。

葉志平在修建加固全程中親自驗收，親自指導(dǎo)，不放過一處危險的地方，不允許一絲危險的可能性。

同時，葉志平還注重對師生的安全知識教育，他組織老師定期開展安全知識教育，將地震來臨時需要做的事情一遍又一遍的講給學(xué)生聽。

他每學(xué)期定期組織全校師生進行預(yù)防地震緊急疏散演習(xí)，細致到每一個班，每一位同學(xué)。教室里面一般是9列8行，前4行從前門撤離，后4行從后門撤離，學(xué)生排成單行。

每個班級在疏散時共用一個樓梯；老師站在樓梯的拐角處，以便于學(xué)生摔倒時老師能夠最快速度地提起學(xué)生；二三樓的學(xué)生跑快點，四五樓的學(xué)生跑慢點；跑到操場之后每個學(xué)生應(yīng)該站在哪一個位置……

葉志平把地震發(fā)生時每個學(xué)生的逃離路線都一一規(guī)定好，通過一遍又一遍的演習(xí)，一次又一次的安全知識傳授。

學(xué)校的師生都已經(jīng)將地震發(fā)生時應(yīng)該怎樣做爛熟于心，在家長眼里，這是一位“不務(wù)正業(yè)”的校長，殊不知，他正在悄悄地創(chuàng)造奇跡。

時間再次回到2008年5月12日，14點28分時，空中如巨雷轟鳴，地下若萬馬奔騰，突然間的地動山搖牽動著全校師生的心，在這危難時刻，桑棗中學(xué)的教師首先想的是自己的學(xué)生。

他們深知，只有自己能夠先冷靜下來才能穩(wěn)住學(xué)生慌亂的內(nèi)心，在生死剎那間，老師們大喊“趴下”，命令學(xué)生們趴下等待第一波地震過去。

幾秒后，第一波地震波動過去，在那一剎那間，全校師生按照規(guī)定好的路線有條不紊地迅速疏散，逃離到操場上，全程1分36秒，全校90多位教師，31個班級2000多名學(xué)生無一人傷亡。

在地震這個猛獸的威脅下，葉志平每學(xué)期的應(yīng)急安全疏散演練顯得彌足珍貴，學(xué)生們養(yǎng)成了面對突發(fā)事故沉著應(yīng)對的心態(tài)，正是平時的訓(xùn)練有素，才創(chuàng)造了1分36秒的奇跡。

這時候，葉志平終于可以驕傲地告訴家長：我們無一人傷亡。用實際行動證明了他所做的并非無用之功。

災(zāi)后，葉志平又一心投入到災(zāi)后重建的工作中，這次的汶川特大地震摧毀了師生的居住環(huán)境，在這時候，他并沒有退縮。

沒有地方居住，他就組織大家親自搭建簡陋的帳篷；沒有糧食供應(yīng)，他就帶領(lǐng)大家搭建簡陋的廚房，親自燒火做飯。

沒有純凈水喝，他就利用國家科技部和四川省科技廳捐贈的純凈水設(shè)備為師生送去甘甜的水；沒有地方學(xué)習(xí)，他將地震中沒有受災(zāi)的學(xué)生餐廳作為臨時教室。

讓即將面臨中考的學(xué)生重新學(xué)習(xí)，有著學(xué)生因道路堵塞不能趕到學(xué)校，他就將書本送到學(xué)生的手中，在各鄉(xiāng)組織臨時輔導(dǎo)站，不耽誤學(xué)生一絲一毫。

2011年6月27日，最牛校長葉志平走了，沒有遺言，沒有遺憾，他說，1分36秒，是他57年人生最絢爛的時刻。

他一生堅守農(nóng)村，對教育事業(yè)無限熱愛，對莘莘學(xué)子深情關(guān)愛，他忠誠于黨，獻身使命，是教師與學(xué)生的安全港灣。

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