求知中學(xué)地址(靈溪求知中學(xué)怎么樣)

你或許聽說過功能游戲，或游戲化學(xué)習(xí)——用游戲的方式引入學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教育目的。但你可能沒聽過“游戲化學(xué)?！?。美國(guó)紐約的求知中學(xué)Quest to Learn，就將游戲帶入了課堂!

創(chuàng)立于2009年的求知中學(xué)，是美國(guó)第一所將游戲機(jī)制融入整個(gè)教學(xué)模式設(shè)計(jì)的公立中學(xué)，它由紐約市教育局，聯(lián)合一家非營(yíng)利性的游戲設(shè)計(jì)工作室創(chuàng)建?；诮逃龑＜液陀螒蜷_發(fā)者30多年的研究成果，學(xué)校打破了傳統(tǒng)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和框架，引導(dǎo)學(xué)生用游戲的方式去解決數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)課及社會(huì)研究的問題。

這樣的學(xué)習(xí)效果如何呢?一系列的評(píng)估顯示，Quest to Learn的學(xué)生不僅擁有優(yōu)秀的批判思維、創(chuàng)造力和獨(dú)立解決問題能力，且成績(jī)也超過了紐約市公立學(xué)校的平均標(biāo)準(zhǔn)——孩子們展現(xiàn)出突出的學(xué)習(xí)積極性。

別具一格的教學(xué)理念

為孩子提供真正的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——是這所學(xué)校成立的初衷。在創(chuàng)始人看來(lái)，如果不能給孩子們創(chuàng)造一個(gè)愿意主動(dòng)去探索學(xué)習(xí)的情境，那么學(xué)任何東西就將是困難異常的。

所以Quest to Learn一直努力打造于孩子們的興趣和生活息息相關(guān)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，希望培養(yǎng)孩子們系統(tǒng)化的思維方式，具備未來(lái)事業(yè)成功所需的技能，使他們成為21世紀(jì)的新型人才。

跨學(xué)科的課程設(shè)計(jì)

區(qū)別于傳統(tǒng)的單一學(xué)課課程，Quest to Learn將課程改為6個(gè)綜合性領(lǐng)域：運(yùn)作原理，存在、空間與地域，編碼世界，觀點(diǎn)，身心健康，以及思維運(yùn)動(dòng)。比如，“存在、空間與地域”將社會(huì)研究與閱讀寫作、詩(shī)歌散文等關(guān)聯(lián)在一起;“編碼世界”融合了數(shù)學(xué)與英語(yǔ);“身心健康”內(nèi)容從營(yíng)養(yǎng)知識(shí)到運(yùn)動(dòng)，再到心理的健康問題。這些課程基本都是跨學(xué)科性質(zhì)，知識(shí)不分課內(nèi)課外，豐富了學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

游戲化的教學(xué)方式

學(xué)校充分運(yùn)用游戲來(lái)輔助教學(xué)：孩子們置身于一個(gè)情景化的敘事背景中，不再是學(xué)生的角色，而是扮演各種身份——科學(xué)家、醫(yī)生、私人偵探等，按照“調(diào)查、理論、假設(shè)、建模、評(píng)估、成果展示”的流程，運(yùn)用綜合知識(shí)與技能，用游戲設(shè)計(jì)的方法合力解決一個(gè)復(fù)雜問題。比如，學(xué)生們化身古希臘的間諜，去拯救受災(zāi)難破壞的城鎮(zhèn)，他們需要了解雅典與斯巴達(dá)的政治與社會(huì)，重新制定伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)，甚至計(jì)劃食品卡車的業(yè)務(wù)。

整個(gè)學(xué)習(xí)過程以學(xué)生為中心，教師是學(xué)習(xí)的輔助者，教室是一個(gè)集合作、共享和創(chuàng)造于一身的空間，學(xué)生們能進(jìn)行知識(shí)的自主探索，并在此過程中通過游戲化的反饋機(jī)制，得到批判性建議，實(shí)現(xiàn)師生間、同學(xué)間的交流。學(xué)生的參與感與成就感都能得到極大的提升，不知不覺中，他們學(xué)會(huì)如何協(xié)作，如何自我反思，如何面對(duì)挑戰(zhàn)，如何解決問題。

Quest to Learn學(xué)校運(yùn)用游戲化的方式，不但讓學(xué)習(xí)更有趣，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，豐富了學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更培養(yǎng)了他們面對(duì)未來(lái)所需的必備技能。

現(xiàn)在越來(lái)越受學(xué)生家長(zhǎng)歡迎的少兒編程，同樣也能實(shí)現(xiàn)如此先進(jìn)的教學(xué)理念——將教育與游戲有機(jī)地結(jié)合在一起。

編程學(xué)習(xí)的特殊性，造就了它本身自帶功能游戲的屬性，編程知識(shí)天生適合以游戲化的方式呈現(xiàn)：學(xué)生參與編寫游戲的過程，就是學(xué)習(xí)的過程;學(xué)生完成的結(jié)果就是學(xué)習(xí)考核的結(jié)果;學(xué)生產(chǎn)生的成就感就是學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂趣。此外，學(xué)習(xí)編程還涉及到運(yùn)用多門學(xué)科，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，音樂，物理等，將功能游戲的多元化與場(chǎng)景化完全展現(xiàn)。

讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在游戲中實(shí)踐，是編程教育的核心理念，它讓人們看到了隱藏在游戲與教育之間的迷人風(fēng)景。隨著人工智能時(shí)代的來(lái)臨，編程將成為基礎(chǔ)教育中重要的一環(huán)，它將幫助孩子更好適應(yīng)未來(lái)，把握更多機(jī)會(huì)。

妙小程——6-18歲青少兒在線編程教育平臺(tái)，通過考核嚴(yán)格的專業(yè)師資，多屏互動(dòng)的先進(jìn)技術(shù)，接軌國(guó)際的完善體系，豐富原創(chuàng)的有趣內(nèi)容等品牌優(yōu)勢(shì)，已為上萬(wàn)學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的編程教學(xué)服務(wù)，為祖國(guó)不斷培養(yǎng)人工智能所需人才。（張超）