北京中小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課 中國(guó)味十足！

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了北京中小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課 中國(guó)味十足！相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

今天是北京中小學(xué)開(kāi)學(xué)的日子，東城區(qū)十余萬(wàn)師生用各式各樣的開(kāi)學(xué)第一課迎來(lái)了新學(xué)期。走進(jìn)博物館跟專家識(shí)中藥、學(xué)禮儀；把二十四節(jié)氣“收編”至教材；科技小達(dá)人牽著組裝的機(jī)器小狗拜大年……無(wú)一不彰顯著新學(xué)期新活力，濃濃的中國(guó)味道與悠揚(yáng)的主旋律。

識(shí)中藥、著漢服，博物館里探尋傳統(tǒng)文化

開(kāi)學(xué)伊始，燈市口小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源帶各校區(qū)六個(gè)年級(jí)的孩子們參加了一個(gè)別樣的“行走的”開(kāi)學(xué)典禮：

考慮到不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)與吸收理解能力，各年級(jí)分別走進(jìn)了中華耕織文化園、南宮地?zé)岵┯[園、國(guó)家博物館等學(xué)習(xí)和探索傳統(tǒng)文化知識(shí)。

這就是燈市口小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源帶以“用心傳承文明，用行點(diǎn)亮人生”為主題的開(kāi)學(xué)典禮，不僅豐富了孩子們的綜合實(shí)踐課程，也進(jìn)一步落實(shí)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園。

學(xué)科聯(lián)手講節(jié)氣，自編教材細(xì)說(shuō)中華民俗

你知道與二十四節(jié)氣相關(guān)的風(fēng)俗、習(xí)慣嗎？你知道對(duì)應(yīng)二十四節(jié)氣還有七十二候嗎？在以“‘遇見(jiàn)’傳統(tǒng)文化”為主題的開(kāi)學(xué)典禮上，匯文一小的孩子們就收到了學(xué)校贈(zèng)送的《二十四節(jié)氣知多少》這套校本教材。

典禮上，五年級(jí)學(xué)生還圍繞二十四節(jié)氣中的“立春”做了一首小詩(shī)：“二月寒風(fēng)仍料峭，春姑娘卻悄然來(lái)到。脫下棉襖換春裝，我們把春天來(lái)?yè)肀?。二十四?jié)氣排排號(hào)，立春先來(lái)走一遭。立春節(jié)氣數(shù)第一，平分物候有三項(xiàng)……”

機(jī)器小狗拜大年，高科技里品味中國(guó)年節(jié)

“汪！汪！汪！”一只會(huì)“說(shuō)話”的機(jī)器樂(lè)高狗狗蹦蹦跳跳登上舞臺(tái)，向大家拜了一個(gè)晚年——旺！旺！旺！——文明禮儀也是新春拜年里的一個(gè)重要講究。

在十一中分校以“過(guò)‘年’味春節(jié)、感悟傳統(tǒng)文化”為主題的開(kāi)學(xué)典禮上，除了樂(lè)高機(jī)器狗的拜年，民樂(lè)“高手”們開(kāi)啟了PK大戰(zhàn)，將一首首經(jīng)典曲目呈現(xiàn)在了全校師生面前，書(shū)法小達(dá)人們提筆寫(xiě)了一幅幅精美的對(duì)聯(lián)為母校送上祝福。

冰雪少年“滑”出彩，助力冬奧實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)想

作為北京市首批特色校之一的前門(mén)小學(xué)，在開(kāi)學(xué)典禮上啟動(dòng)了新的冰雪課程，滑雪機(jī)“現(xiàn)身”前門(mén)小學(xué)操場(chǎng)，學(xué)生們身著滑雪服在滑雪機(jī)上展示著各自的冬韻風(fēng)姿。

東城區(qū)的冰雪課程不斷得到推進(jìn)和落實(shí)，越來(lái)越多的學(xué)生們愛(ài)上了冰雪運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)了相關(guān)的運(yùn)動(dòng)技巧和冬奧知識(shí)。

師生成長(zhǎng)都兼顧，新學(xué)期第一課各具精彩

在開(kāi)學(xué)之初，史家教育集團(tuán)就把目光投向了新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)這一話題，繼續(xù)依托集團(tuán)化辦學(xué)，將教師隊(duì)伍建設(shè)作為促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的突破口；依托“史家教育資源庫(kù)”的建設(shè)，將史家和諧教育理念探索、“無(wú)邊界”課程建設(shè)等進(jìn)行資源轉(zhuǎn)化，將之作為教師自主研修與輻射引領(lǐng)的核心資源。

此外，還有分司廳小學(xué)的安全構(gòu)建、第二十五中學(xué)的故事傳遞等等讓開(kāi)學(xué)第一課各具精彩。

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