2020年全國3卷高考理綜卷難不難,今年全國3卷高考理綜卷難度系數(shù)點評

來源：好上學 ??時間：2023-08-02

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學整理了2020年全國3卷高考理綜卷難不難,今年全國3卷高考理綜卷難度系數(shù)點評相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

2020年全國3卷高考理綜卷難不難,今年全國3卷高考理綜卷難度系數(shù)點評

2020年全國3卷高考理綜試卷高考命題大綱，與2019年、2019年全國3卷理綜卷相比，在考核目標、考試范圍與要求等方面基本沒有大的變化，增加了一些細節(jié)要求和知識點的考察，所以2020年全國3卷高考理綜卷難度系數(shù)預(yù)測和2019年全國3卷高考理綜卷難度相當，不會太大出入，由于今年高考特殊的影響，大概率今年高考理綜卷難度會降低。下面是高考升學網(wǎng)為大家整理了一些關(guān)于全國3卷高考理綜做題的注意事項，以及往年全國3卷高考理綜試卷的分析。

1、全國3卷高考理綜試卷考試注意事項

做題順序：如果自己比較自信，就從頭到尾做;如果不自信，就可以有選擇的先做自己擅長的。一般情況下，各科都不太難。只是因為有的學生在前面用的時間很多，后邊相對簡單一點的題沒有時間做。而后面多是大分值的題。這屬于時間安排上的失誤。而有的題時間再充裕，也不一定做出來，這就應(yīng)該主動地放棄，給可做出的題騰出一點時間。

有的同學習慣按試題編排順序做題，這樣的話，選擇題21個，約占50分鐘，非選擇題14個，約占100分鐘，注意有所加減;有的同學習慣按科目集中做題，可減少思維跳躍，這樣的話，各科所用時間大致是物理60分鐘，化學54分鐘，生物36分鐘;要先做優(yōu)勢科目，困難科目最后做。

一、統(tǒng)攬全局，合理安排

拿到試卷后，切勿急于答題，首先要看清試題說明的要求，例如開頭說明的一些常量取值，元素的原子質(zhì)量等。還要看清共有多少道題，多少大題，多少小題，反面有無試題，一方面可以防止由于緊張而漏做試題，另一方面心中有數(shù)，便于計劃具體的答題時間。要注意是否有缺頁現(xiàn)象，如有應(yīng)立即報告監(jiān)考老師。

各科的時間安排，應(yīng)按分數(shù)比值作相應(yīng)的分配，每二分值占時一分鐘。物理、化學各55分鐘左右，生物40分鐘左右比較合理。當然如果某一個學科題目較難或者某一學科的分數(shù)的比值稍微多一點時間也就應(yīng)該多一點。同時自己的優(yōu)勢學科可適當減少時間，劣勢學科可適當增加時間。

二、縝密審題，扣題做答

“磨刀不誤砍柴工”，拿到一個題目，一定要花必要的時間(約10%左右)看清題目、弄清題意。首先要全面、正確地理解題意，弄清題目要求和解答范圍，比如結(jié)果保留幾位有效數(shù)字，重力加速度g取9.8m/s2還是10m/s2等，然后根據(jù)要求，抓住重點，認真作答，這樣才不會答非所問。

在審題時，要特別重視題目中的關(guān)鍵詞，如物理試題中的靜止、勻速、勻加速、初速為零、自由落下、一定、可能、正確的等詞，還要特別注意逆向題中的關(guān)鍵詞，如不正確的、錯誤的、不可能的等等。

三、深刻理解，描繪情景

理綜試題，文字描述的可能是一個復雜的運動過程，它可以分成幾個不同的階段，每個階段中可能有題中所給的已知量，也可能隱藏在題中未給的量或通過作圖來描繪情景。

對于頭腦不清的問題，可通過作助解圖，對物體進行受力分析，分清運動過程，從而獲得更多的信息，以利于找出解題的有效途徑，幫助我們正確地建立有關(guān)未知量與已知量的關(guān)系，可以說正確的作圖分析，是解題成功的一半。

四、先易后難，從容解答

高考理綜考試與單科考試有很大的不同，理、化、生在同一張試卷上。第一部分一般按生物、化學、物理的順序，第二部分按物理、化學、生物的順序排列，每科中一般是先易后難，有時碰到難題，一時難以解答，可以先暫跳過難題，先做后面的容易題。

一般來說，遇到一個題目，若思考了3—5分鐘仍然理不清解題的思路，應(yīng)視為難題可暫時放棄，即使這個題目的分值再高，也要忍痛割愛，而把精力放到解容易題和中檔題上，以便節(jié)約時間，等有時間再回頭來攻克難題。要知道在高考中時間的安排是否合理對你成敗有著十分關(guān)鍵的作用。

五、易不輕視，難不畏懼

在試場中可能遇到兩種情況：一種是看到試題比較簡單或者比較適合自己的胃口而特興奮，此時千萬不要得意忘形，失去了警惕性而粗心大意，要知道在你感到比較簡單的同時，也可能大多數(shù)考生均有此感，那就意味著誰細心誰就能得高分。有時看起來特別容易、熟悉的題要是改變了關(guān)鍵詞或條件，也易出錯。

另一種情況是看到試題比自己想象的難度大，則應(yīng)注意不能喪失信心，要明白試題對所有的考生都一樣，你覺得難，別人也絕對不會感到輕松，在這樣的情況下，誰能沉著地思考，誰就能得高分。要靜下心來，采用基本方法，按部就班地審題、作圖、深入分析，有些看似困難的題就能迎刃而解。特別是信息題，信息量大，文字長，要善于抓住提煉有用信息，這些題目大都屬于“高起點，低落點”，所用到的解決問題的辦法一般比較簡單。

考場上切記：“人易我易，我不大意;人難我難，我不畏難?！?/p>

2、往年全國3卷高考理綜試卷考點分析

一、試題突出基礎(chǔ)，注重理論與實際相結(jié)合

全卷知識點考查全面、難度適中、梯度明顯，有較好的區(qū)分度，有利于高校選拔新生。與此同時，仍有少部分題目緊貼高考改革的“學科知識與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系”及“重點考查物理基礎(chǔ)知識、基本概念的理解”的要求，可見高考改革的要求已經(jīng)逐步滲入近年的高考中。比如試卷中第14題考查考生對楞次定律的理解，這些試題都是定性分析判斷的選擇題，引導考生加強對基本物理概念和規(guī)律的理解，促進考生物理觀念的興城和發(fā)展。計算題同樣也注重基礎(chǔ)、強調(diào)主干，淡化解題技巧，突出考察學生運用基本物理規(guī)律解決問題的能力，促進學生學科素養(yǎng)的提升。試卷中的第25題考察兩物體多次碰撞問題和多過程運動，此題要求考生加強對物理過程的分析，物理圖像的理解。物理是一個非常注重理論與實際相關(guān)聯(lián)的學科，本卷中第16題以日常生活中卡車運輸物體的常見現(xiàn)象為素材，考查學生對共點力平衡知識的分析以及解決實際問題的能力。

二、突出圖像的呈現(xiàn)方式，挖掘圖像信息能力

試題注重利用圖像呈現(xiàn)豐富的物理信息，增加試題信息的廣度，要求學生能夠從圖像中獲取信息，建立文字、圖像等不同信息呈現(xiàn)方式之間的聯(lián)系，從而構(gòu)建正確的物理圖景，考查學生的信息加工、邏輯推理等關(guān)鍵能力。第17題呈現(xiàn)物體的動能隨高度變化的部分圖像，要求學生能夠從中提取重要的數(shù)據(jù)信息，并利用物理規(guī)律解決問題，對學生信息加工能力要求較高;第20題呈現(xiàn)了拉力隨時間的變化圖像和物體速度隨時間變化的圖像，要求學生在分析物理過程的基礎(chǔ)上，通過多個圖像建立聯(lián)系，獲取有用的信息，考查學生準確理解圖像的物理意義并應(yīng)用相關(guān)規(guī)律解決問題的能力。

三、增強開放性和探究性，加強實驗?zāi)芰Φ目疾?/p>

2019年高考物理試題加強實驗?zāi)芰Φ目疾?，引導中學開好實驗課，促進學生實驗操作能力和實踐能力的培養(yǎng)。在實驗題中要求學生根據(jù)實驗?zāi)康?，自主挑選實驗器材;分析評價結(jié)果的合理性，提出改進的措施。通過增強試題的開放性和探究性，引導學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。第22題考查學生在給定的實驗情境下挑選實驗器材，進行實驗設(shè)計以及實驗數(shù)據(jù)處理，具有一定的開放性，鼓勵學生從多角度思考問題和發(fā)散思維。為了引導中學開設(shè)好選修模塊的實驗，加強選修模塊實驗的教學，選考3—3模塊考查了用油膜法估測分子大小的實驗，2道實驗試題均來自于教材中的基本實驗，考查學生對實驗原理、實驗步驟和關(guān)鍵實驗方法的理解和掌握。

四、備戰(zhàn)2020高考，我們應(yīng)該主抓基礎(chǔ)與基本題型

物理學科的基礎(chǔ)內(nèi)容是學生物理學科素養(yǎng)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，是學生提升分析問題、解決問題能力的關(guān)鍵。2019年高考物理試題嚴格遵循考試大綱，以物理觀念、科學思維、科學探究、科學態(tài)度與責任的物理學科素養(yǎng)為導向，更加注重對核心物理概念和規(guī)律的考查，鑒別學生的基本學科素養(yǎng)，引導學生夯實學習發(fā)展的基礎(chǔ)，促進課堂回歸教材。

2019化學新課標Ⅲ卷解讀

一、考察必備基礎(chǔ)知識，夯實全面發(fā)展基礎(chǔ)

今年高考題與往年基本一樣，主要考察了考生的必備基礎(chǔ)知識，包括化學語言與概念、反應(yīng)變化與規(guī)律、物質(zhì)轉(zhuǎn)化與應(yīng)用、實驗原理與方法、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)等，對于這些基礎(chǔ)知識的考查有利于學生鞏固扎實基礎(chǔ)知識。

今年新課標Ⅲ卷還由基礎(chǔ)知識點重點考察了考生的理解、分析、歸納、推理、辨析總結(jié)能力。第7題主要考察化學常識，辨析碘酒、鋁合金、活性炭、高純硅在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用以及相應(yīng)的原理。第8題主要考察了原子共面問題，以書本的基礎(chǔ)知識為背景，考察了考生對于基礎(chǔ)的歸納遷移能力。第36題要求對比分析不同的堿、不同的溶劑對合成反應(yīng)的影響，進而論證不同條件對反應(yīng)的影響，主要考察考生的歸納推理能力。

二、結(jié)合學科特點，引導全面發(fā)展

今年新課標Ⅲ卷試題對化學核心素養(yǎng)有更深入的考查，并結(jié)合了學科的獨有特點，滲透美育和勞育教育，意在引導考生全面發(fā)展。以情境化試題和實際生產(chǎn)的工藝流程為主線，考察了化學學科的基本原理、基本實驗操作方法，提升考生運用化學思維和相應(yīng)的科學知識解決實際生產(chǎn)過程的問題，提高勞動生產(chǎn)效率。

第26題、27題以基礎(chǔ)實驗和基礎(chǔ)流程圖為載體，考察了考生對于化學學科的基本素養(yǎng)，其中基本的實驗操作以及基本的儀器使用、基本的數(shù)學計算問題等都在考察考生的化學基礎(chǔ)知識。第28題以新素材氧氣直接氧化氯化氫生產(chǎn)氯氣的工業(yè)生產(chǎn)為背景，讓學生分析進料濃度比、反應(yīng)溫度、轉(zhuǎn)化率等實際問題，并且通過歸納總結(jié)給出提高生產(chǎn)效率的方法。

三、呈現(xiàn)新領(lǐng)域，拓寬視野與知識

化學的魅力在于合成新物質(zhì)，開發(fā)新應(yīng)用，研究新型物質(zhì)，高效的轉(zhuǎn)化和利用能量，通過新的領(lǐng)域，呈現(xiàn)出不一樣的化學，讓學生對比不同的過程和方法，增長見識。

新課標Ⅲ卷第13題以Science報道的Zn-NiOOH二次電池為基礎(chǔ)載體，將科學研究熱點引入考題，考察新型電池的結(jié)構(gòu)、充放電工作原理、電極反應(yīng)式等內(nèi)容。第28題(4)在傳統(tǒng)技術(shù)之上結(jié)合新的工藝方法，考察了電化學有關(guān)的電極反應(yīng)式和基礎(chǔ)計算。第36題以合成步驟少、操作簡單的獲得諾貝爾化學獎的Heck反應(yīng)合成白藜蘆醇為基礎(chǔ)，考察該功能無知的性質(zhì)。

新課標Ⅲ卷整體知識點考察分布與去年保持一致，命題穩(wěn)定，命題來源于教材，考生需要對化學用語、化學現(xiàn)象、化學原理等基礎(chǔ)知識有很好的理解和積累。雖然整體難度不大，但思維角度新穎，需要考生穩(wěn)抓基礎(chǔ)，注重化學知識的理解和化學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，追本溯源以課本為基礎(chǔ)，通讀課本，扎實的理解化學知識背景，對圖表和其他信息作出正確的解讀和深加工，在此基礎(chǔ)上向多知識結(jié)合的綜合題發(fā)起沖刺。

2019生物新課標Ⅲ卷解讀

一、延續(xù)穩(wěn)定，創(chuàng)新突破，實驗設(shè)計輔助考察

今年高考新課標Ⅲ卷主要突顯固定、創(chuàng)新、實驗設(shè)計三個方面;大題考察的知識點相對固定，仍為植物的光合呼吸作用、動物的生命活動調(diào)節(jié)、種群的特征及孟德爾遺傳定律;創(chuàng)新體現(xiàn)在第6題，為基因頻率的計算，但bb的受精卵致死，在做題中需要重點關(guān)注;實驗設(shè)計為今年重點考察，29題第2問及32題第2問都為實驗設(shè)計，分值較大。

二、生物與生活密不可分

2019年高考生物試題精選命題素材，創(chuàng)設(shè)日常生活、生產(chǎn)實踐、科學探究等問題情境，考查以生物學視角分析和解決實際問題的能力及學科綜合素養(yǎng)水平。2019年新課標Ⅲ卷第3、5題考察人體散熱及內(nèi)環(huán)境中組織液的敘述，貼近日常生活，與每個人的生命活動調(diào)節(jié)息息相關(guān)。新課標Ⅲ卷第37(4)題考查廢棄培養(yǎng)基的處理方式，強調(diào)實驗材料的合理處理和保護環(huán)境意識，突出理論聯(lián)系實際的重要性。

三、凸顯生物學科特色，保持穩(wěn)中有變

2019年高考生物試題注重體現(xiàn)生物學科特點，承續(xù)往年高考命題風格，穩(wěn)中有變。在考查內(nèi)容、試題呈現(xiàn)方式等方面體現(xiàn)出穩(wěn)定和新穎的特點，便于考生正常發(fā)揮水平，更好地發(fā)揮高考區(qū)分選才和引導教學的功能。如：試題排列由易到難，為考生作答鋪設(shè)可為路徑，增強考生作答信心，使考生更好地完成作答任務(wù);試題在閱讀長度、思維深度、作答難度等維度進行梯度設(shè)置，增強考生的獲得感和成就感。

四、備戰(zhàn)2020年高考，我們應(yīng)該主抓基礎(chǔ)與數(shù)學核心素養(yǎng)

2019年生物新課標Ⅲ卷凸顯生物學科鮮明特色，聚焦科學探究，注重考查必備知識、關(guān)鍵能力、學科素養(yǎng)，引導增強社會責任意識;保持一貫的風格特征，穩(wěn)中有進;突出應(yīng)用性和創(chuàng)新性，倡導學以致用、開拓創(chuàng)新，助力推進素質(zhì)教育。綜合分析我們不難發(fā)現(xiàn)今年基礎(chǔ)類問題占了62分，考察核心素養(yǎng)的題占了12分;而傳統(tǒng)意義上的綜合題占了16分;作為2020年備考，重點關(guān)注實驗設(shè)計類習題的分析，以及基礎(chǔ)知識點的熟練掌握。