2020年全國2卷高考理綜卷難不難,今年全國2卷高考理綜卷難度系數(shù)點評
來源：好上學 ??時間：2023-08-02
2020年全國2卷高考理綜試卷高考命題大綱，與2019年、2019年全國2卷理綜卷相比，在考核目標、考試范圍與要求等方面基本沒有大的變化，增加了一些細節(jié)要求和知識點的考察，所以2020年全國2卷高考理綜卷難度系數(shù)預測和2019年全國2卷高考理綜卷難度相當，不會太大出入，由于今年高考特殊的影響，大概率今年高考理綜卷難度會降低。下面是高考升學網(wǎng)為大家整理了一些關(guān)于全國2卷高考理綜做題的注意事項，以及往年全國2卷高考理綜試卷的分析。
1、全國2卷高考理綜試卷考試注意事項
答題技巧冷靜沉著
每臨大事，必有靜氣；靜則神明，疑難冰釋；積極準備，坦然面對；最佳發(fā)揮，舍我其誰？！
審清題目
審題是解題的關(guān)鍵，審題失誤，全盤皆輸?？忌诟呖贾幸蚍侵橇σ蛩卦斐傻氖Х?，審題失誤所占的比例最大。這種失分不是智力或能力達不到，而是審題不細造成的。比如2019年全國理綜試卷(Ⅱ)第23題(物理內(nèi)容)是研究著陸器的平拋運動，題中明確告訴“到達最高點高度為h，速度方向是水平的”，但是有的考生卻沒有注意到這么明確的條件，將著陸器看成由高度為h的地方開始做自由落體運動。一個比較簡單的16分大題，結(jié)果一分未得或只得幾分。往年有監(jiān)考老師反映，個別考生接到試卷后匆忙解答，做到一半甚至完成時才發(fā)現(xiàn)看錯了題目，只好涂掉，重新再做一次，欲速則不達。因此，在答題時，必須將已知條件、求解要求等全部內(nèi)容逐字看清楚，方可作答，對有的似曾相識的題目，更不能馬虎大意，不能憑想當然解題。一般來說，對于較簡單或一般難度的試題應(yīng)閱讀兩遍；對于題干較長、信息量較大的綜合試題，審題應(yīng)分3步：第一步，先粗讀，大腦對題中所述內(nèi)容有一個大體輪廓。第二遍細讀，弄清題中的已知、未知、設(shè)問等，大腦建立一幅較為清晰的情景。第三遍選讀，排除題目中的干擾條件，挖掘出隱含條件，找出各量之間的內(nèi)在聯(lián)系。尤其是遇到似曾相識的“熟題”，先不要急于下筆，這類題往往有陷阱，比如題設(shè)條件發(fā)生變化等，再看一遍，確認后再下筆。閱讀時最好用鋼筆點著逐字讀，這樣不會遺漏有用信息。雖然慢了些，但“磨刀不誤砍柴功”，只要路沒走錯，就有可能到達目的地。
先易后難
答題時，首先做那些自己有把握做對的題目，做題時集中精力，先將這部分肯定能得分的題目拿下來。然后再做那些基本能做但無十分把握的題目，做這部分題考生要定下心來，認真仔細地去做。對個別難題要放到后面去做，不要因為做一道題而耽誤了整個答題時間，影響到全局。在前兩類題目都完成的情況下，考生即使不能全部做出難題也要爭取做出幾步，盡可能多取得一點兒分數(shù)。
爭分奪秒
答題要在準確的基礎(chǔ)上求快，高考試題的特點是題量大，難度也較大，因此，看準題目后，要力求解答問題準確無誤，不僅要做到思路對，方法對，還要做到每一步推導計算準確，格式要規(guī)范。如果時間來不及，考生可以適當放棄不會做的題目，把精力放在會做的題目上，爭取多得分。要常看鐘表，調(diào)整答題速度，要在閱卷者能看清的基礎(chǔ)上，盡量加快寫字速度，給自己節(jié)約出更多的檢查時間。
規(guī)范答題
考生解題不規(guī)范是參與高考理綜評卷的老師時常議論的一個話題。這種失分不是“不會做”，而是“做不好”。具體表現(xiàn)為：文字表達不嚴謹，化學、生物專業(yè)術(shù)語不規(guī)范，解題步驟不完整，邏輯推理不嚴密，計算結(jié)果不準確，書寫太草，涂抹太多，卷面太臟等。理科綜合卷計算題要求很明確，必須寫出必要的文字表述和重要的過程，但不少考生滿紙都是英文字母和*數(shù)字，很難見到漢語表述，怎么能得到高分呢？考生在考前要有意識地進行訓練，養(yǎng)成良好的習慣，可以參考高考理科綜合標準答案，盡量減少不必要的失分。
敢于舍棄
在高考中，考試過程可能會碰到一兩個難題，這屬于正常現(xiàn)象。考生首先要減少對難題的恐懼心理，從而增加解題的信心，然后弄清題目的含義和要求，找出已知條件與所問問題之間的聯(lián)系，確定求解的步驟，進行解題。對于較難的綜合題目，要設(shè)法化整為零，各個擊破，確實不會勇敢舍去，決不浪費時間。
全面檢查 考過即“放”
對每一道題都要認真檢查，對簡單的題和得分較低的題千萬不能忽視。在時間緊張的情況下，要先檢查得分高的題。無論對自己的作答多么有把握，都不要提前交卷，不能有攀比提前交卷的心理。當然，也沒有必要看到別人提前交卷，自己就慌張。值得一提的是，每考完一科后，不管考試結(jié)果是否理想，都不能老停留在對這科的回憶上。已經(jīng)考過的，不論好差，統(tǒng)統(tǒng)放到一邊去，索性什么也不要去想，盡快轉(zhuǎn)移自己的興奮點，鉚足了勁考下一門，這才是明智之舉。 存在主義的鼻祖讓·保羅·薩特說，人是絕對自由的，你自己去選擇，并承擔全部的后果。我想對大家說的是，命運不是天定的，命運把握在你們每個人自己的手中！我相信你們都能把自己調(diào)整到最佳狀態(tài)，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，沖過高考這一關(guān)，把握好自己的命運！
2、往年全國2卷高考理綜試卷考點分析
2019物理新課標Ⅱ卷解讀
一、考法更加忠實于教材，突出基本技能培養(yǎng)物理學科素養(yǎng)，注重理論聯(lián)系實際。
作為考綱修訂后的第三年高考，2019新課標Ⅱ卷物理難度和考查靈活性與2019年相較之下有所提升，試題以主干知識的考查為主，同時結(jié)合實際，更加注重學科素養(yǎng)以及基礎(chǔ)運算的考查。如19題以運動員的跳臺滑雪比賽為背景考查了平拋運動問題，同時在考查形式上區(qū)別于往年的類型化題型，結(jié)合圖像問題使考點更加靈活多變，對學生的學科綜合素養(yǎng)要求較高；再如25題通過汽車剎車過程的物理情景考查勻變速直線運動圖像問題、動力學問題，和功能關(guān)系，區(qū)別于歷年高考中單純以大題形式考查直線運動公式或以選擇題考查運動圖像的題型。
二、突出圖像信息，注重通過圖像信息各物理量之間的聯(lián)系考查學生信息加工能力。
通過對試卷整體的解讀不難發(fā)現(xiàn)，2019新課標Ⅱ卷物理在難度上更加偏向于對學科綜合素養(yǎng)的考查，淡化題型解法，而在運算上更傾向于通過提取圖像信息，采用特殊點以及數(shù)學知識解決各類知識點背景下的圖像問題。如14題通過F-x圖像考查萬有引力知識點；18題通過E-x圖像考查機械能守恒知識點；19題通過v-t圖像考查平拋運動知識點；21題通過I-t圖像考查電磁感應(yīng)雙棒切割知識點；23題電學實驗考查了二極管的U-t圖像；25題通過f-t、v-t圖像的轉(zhuǎn)化考查了動力學問題；33題通過p-V圖像考查分子動理論知識點；34題通過x-t圖像考查簡諧振動單擺知識點。綜上，2019新課標Ⅱ卷物理對圖像信息的考查在選擇題、實驗題、計算題以及選考題中均有大面積涉獵，其中選擇題所占分值18分，實驗題分值10分，計算題分值20分，選考題分值10分，總計分值58分，約占總分值的52.7% 。
三、注重高考熱點，考點分布均衡，整體難度適中，考法靈活新穎。
縱觀近幾年高考試題，2019年以前的高考在電磁部分考查分值相對突出；2019、2019年的高考在力學的動力學部分大做文章，連續(xù)兩年的壓軸大題均為動力學問題；2019年高考中力學和電磁學的分值比例基本持平，但電磁學的壓軸題難度較大，且在選擇題中未考查物理學史和物理學方法以及交流電題型；2019年高考在考點分布上區(qū)別不大，只是在電磁學的壓軸題部分降低了難度，同時在考綱修訂后的選考改必考部分的考點分值增為兩道選擇加一道大題共計增加了18分分值，進一步推進了考綱改革。實驗題中的力學實驗和電學實驗在考查主干知識點的基礎(chǔ)上做了創(chuàng)新立意考查，注重考查學生物理實驗原理和設(shè)計性實驗的能力。2019年高考摒棄了今年押題大熱的動力學、動量、能量三大觀點解題的考點，大題延續(xù)了2019年高考的形式，力學大題和電學大題位置倒置，且電學大題分值較小，為12分；力學大題分值較大，為20分；考查內(nèi)容方面，電學大題考查了帶電粒子在平行板電容器中的運動；力學大題結(jié)合圖像考查了直線運動與功能問題，兩道計算題模型新穎，考法靈活。選修3-4分別考查了單擺模型和雙縫干涉實驗，考查知識點靈活，考查難度適中，要求學生有足夠扎實的基礎(chǔ)和完整的知識體系。
四、近兩年的高考出題趨勢必然對以后的高考出題形式產(chǎn)生較深遠的影響，對2020高考備考具有指導作用，由此可以分析總結(jié)出2020高考備考方略：
1. 課堂回歸教材，突出知識框架的全面梳理。由2019年新課標Ⅱ卷來看，題型題目考查的知識點較為全面，故一輪復習中需要考生縷清每個模塊的主次關(guān)系，對主干知識點重點滲透概念和基本規(guī)律。
2. 淡化題型解法，突出數(shù)形結(jié)合能力的培養(yǎng)。由2019年新課標Ⅱ卷來看，題型難度趨于靈活多變，故一輪復習中需要考生重點培養(yǎng)提取主要信息和構(gòu)建物理模型的能力，找到子母題之間的聯(lián)系，做到一題多變，舉一反三的能力。
關(guān)注情景化試題，突出學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，突出開放性和探究性。由2019年新課標Ⅱ卷來看，題型背景有意識的加強與體育勞動與生產(chǎn)勞動的結(jié)合，突出運用物理知識解決實際問題的能力。故一輪復習中需要考生加強對情景類題型的練習，以及加強主動構(gòu)建物理模型的能力和知識遷移的能力。
聚焦基礎(chǔ)知識，凸顯化學學科思想方法
2019化學新課標Ⅱ卷解讀
一、夯實基礎(chǔ)全面發(fā)展 穩(wěn)中求新難度增
2019年新課標Ⅱ卷大部分依然保留了2019年的題型及基礎(chǔ)知識的考察。如7道選擇題依次涵蓋：化學與生活、阿伏加德羅常數(shù)、元素周期表、化學實驗操作與現(xiàn)象、離子方程式正誤判斷、沉淀溶解平衡Ksp、有機化學中的同分異構(gòu)體。選擇題考察內(nèi)容比較常規(guī)，整體難度不是很大，夯實基礎(chǔ)。但離子方程式正誤判斷最近幾年沒有具體考察，本次考察的方程式比較基礎(chǔ)，難度不大；而且周期表中元素推斷方式比較新穎，難度有所提升；
主觀題仍分為必答題和選考題：必答題以考查元素化合物為載體的工藝流程、化學反應(yīng)原理綜合、化學實驗物質(zhì)的提取流程；選考題分別是選3物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)和選5有機化學基礎(chǔ)。主觀題在考察基礎(chǔ)知識上側(cè)重考查學生的邏輯分析和推理能力，且綜合性比較強，從而增大了試題難度。
二、引古論今——弘揚傳統(tǒng)文化，掌握前沿科技
2019年新課標Ⅱ卷試題以唐詩中名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，考查蠶絲與蠟的成分和物質(zhì)變化的反應(yīng)類型。在考查化學基礎(chǔ)的同時弘揚傳統(tǒng)文化。
2019年新課標Ⅱ卷化學試題主要是以學術(shù)專著、科技期刊、會議論文、技術(shù)專利等資料為素材背景編寫的。35題的文獻來源于頂級刊物Nature刊載的一中種Sm-Te-As-O-F鐵基化合物的超導體，試題以該鐵基超導化合物的晶體及相關(guān)化合物為載體，考查原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、分子間作用力和氫鍵以及晶體結(jié)構(gòu)等核心知識點進行考查，使學生能夠了解前沿科技并體現(xiàn)學生綜合分析問題和自主學習能力。
三、關(guān)注學科本質(zhì)，結(jié)合學科特點，展現(xiàn)化學風采
化學是一門實驗學科，化學學科與生產(chǎn)實踐緊密聯(lián)系。試題素材緊密聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際，展現(xiàn)化學學科的應(yīng)用價值。
2019年新課標Ⅱ卷化學試題題干與實際生活相結(jié)合，給學生耳目一新的感覺，意在考查學生對信息的整合能力，但信息的背后考查的依舊是重點知識、學生的化學語言的閱讀能力、信息提取能力、文字表述能力。如26題以立德粉白色顏料考查了化學工藝流程；27題以環(huán)戊二烯—重要的化工原料考查了化學平衡及電化學；28題，以*提取為基礎(chǔ)進行一系列的實驗操作，考查了基本實驗操作、裝置作用分析、物質(zhì)的分離純化方法等基礎(chǔ)核心問題。
四、2020備戰(zhàn)高考—抓基礎(chǔ)、簡化題干、提取化學信息
根據(jù)近幾年新課標Ⅱ卷化學試卷及2019新課標Ⅱ卷化學試題的分析，化學試卷的考查更偏向基礎(chǔ)化，并與時代發(fā)展相結(jié)合。故之后的備考的側(cè)重點要回歸教材，重視基礎(chǔ)，聯(lián)系社會發(fā)展與實際，注重化學與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系，結(jié)合前沿科技，凸顯化學學科特色，重視化學基本方法的運用和分析解決問題的能力以及基本學科素養(yǎng)的。
基礎(chǔ)為根本，變化現(xiàn)難度，體現(xiàn)應(yīng)用性
2019生物新課標Ⅱ卷解讀
2019年生物新課標Ⅱ卷全面貫徹全國教育大會精神，充分發(fā)揮生物學科育人功能，創(chuàng)新試題呈現(xiàn)方式，體現(xiàn)勞動精神。試題凸顯生物學科鮮明特色，聚焦科學探究，注重考查必備知識、關(guān)鍵能力、學科素養(yǎng)，引導增強社會責任意識；保持一貫的風格特征，穩(wěn)中有進；突出應(yīng)用性和創(chuàng)新性，倡導學以致用、開拓創(chuàng)新，助力推進素質(zhì)教育。
一、注重平時教學內(nèi)容，回歸教材
選擇題1.2.4題為教材上的內(nèi)容擴展延伸，其中第一題為必修一教材45頁內(nèi)容，為平時授課中的重點強調(diào)的知識點，第二題為必修一教材94頁的內(nèi)容延伸，在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，延伸到馬鈴薯的無氧呼吸各階段，第4題為必修三教材32頁的資料分析中的重點信息。回歸教材，仍然是生物復習的重點。
二、注重培養(yǎng)學生學科思維與能力
新課標課程標準的理念之一是“注重學科與新科技相聯(lián)系，增強學生的分析能力，發(fā)展學生的應(yīng)用能力”。 選擇題第3題為實驗分析題，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，通過題目所給實驗現(xiàn)象，提取有效信息，分析各選項后可以相對輕松的解題。
三、備戰(zhàn)2020年高考，我們應(yīng)該主抓基礎(chǔ)與基本題型
分析2019年高考題我們不難發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)類問題占了58分，考察核心素養(yǎng)的題目占了9分；而傳統(tǒng)意義上的綜合題占了23分；由此給我們的備考啟示為：夯實基礎(chǔ)，熟練運用基礎(chǔ)知識。 縱觀近5年高考，新課標Ⅱ卷大題題型相對固定，其中29題約5年一輪回，重點考察光合呼吸綜合應(yīng)用，但隔4年左右會考察一次植物激素的題目。30.31.32題為固定考點，與平時練習題比較接近，選修近兩年考綱略有變動，要時時關(guān)注考綱變化。在此基礎(chǔ)上向知識點與材料結(jié)合的綜合題發(fā)起沖刺。
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