高考倒計時70天，專家揭秘高考志愿四大決策因素
來源：好上學(xué) ??時間：2023-08-09
距離高考只有70天了，除了抓緊時間努力提高成績，不少家長和考生也開始做高考志愿學(xué)校和專業(yè)的選擇了，畢竟高考志愿填報決定了考生未來的人生走向，且并非易事。
原哈工大副教授楊洋在一場針對高考志愿的家長會上提出，許多家長和考生容易陷入志愿填報的四大誤區(qū)：一是認(rèn)為好學(xué)校就意味著好未來；二是認(rèn)為熱門專業(yè)就是好專業(yè)；三是全憑孩子興趣盲目選擇專業(yè)；四是不根據(jù)職業(yè)規(guī)劃進行選擇。同時，楊洋也提出了填報高考志愿的四大決策因素，為家長和考生揭秘如何避開四大誤區(qū)，合理、科學(xué)、智能、便捷地選擇專業(yè)和院校，進入理想的大學(xué)學(xué)習(xí)。
因素一：盡早了解院校和專業(yè)信息
有家長表示，現(xiàn)在高考志愿是出了分?jǐn)?shù)才開始報考，而孩子的高考成績不好預(yù)估，因此過早跟孩子談志愿、了解資訊沒有太大意義。其實不然，在考生抓緊時間學(xué)習(xí)無暇兼顧的時候，家長就應(yīng)該盡早著手了解學(xué)校和專業(yè)的信息，做到心中有數(shù)，只有這樣，才能在高考后短短的時間內(nèi)做出最適合考生的志愿選擇。
在查詢院校和專業(yè)信息的時候，家長首先需要選對信息獲取渠道。許多家長只是在網(wǎng)絡(luò)上搜索關(guān)鍵詞，得到的信息魚龍混雜，真假難辨，給志愿填報的選擇造成了很大的誤導(dǎo)。其次，家長應(yīng)該先根據(jù)地域性、學(xué)校類型等客觀因素，篩選出一部分心儀高校，再有目的、有針對性的去收集這些院校和專業(yè)的信息，而不對每一個高校和專業(yè)都泛泛了解。
因素二：理性預(yù)測分?jǐn)?shù)，合理對應(yīng)排名
預(yù)測高考分?jǐn)?shù)，除了結(jié)合考生高三模擬考的成績預(yù)測考分，更重要的是預(yù)測自己在招生所在地的排名，因為排名才是升學(xué)之路的決定因素。
楊洋表示，每個分?jǐn)?shù)段都會有相同的分?jǐn)?shù)，但是相同的分?jǐn)?shù)對應(yīng)的排名是不一樣的。在投檔錄取的時候，分?jǐn)?shù)相同的學(xué)生會根據(jù)語數(shù)外或者單科成績或者其他因素（各省市考試院都會有詳細排隊辦法）被再次進行排名。比如有兩個考生高考分?jǐn)?shù)同樣是600分，甲考生的語文、數(shù)學(xué)和英語三科成績均比乙考生高，因此他的投檔排名為3012名，而乙考生的投檔排名僅為3057名。
因素三：結(jié)合性格特點和興趣，選擇最適合專業(yè)
除分?jǐn)?shù)之外，家長在幫考生選擇專業(yè)的時候，需要考慮考生的性格特點和興趣。有家長在講座上分享：“我侄女現(xiàn)在上大二，志愿填報時選擇了不喜歡的心理學(xué)，現(xiàn)在十分痛苦，對畢業(yè)后就業(yè)方向也十分茫然。甚至想退學(xué)重讀，重新選擇?！币驗橛辛诉@個案例，這位家長對于現(xiàn)在正讀高三孩子的志愿選擇十分看重，不想重蹈覆轍。
具體來說，想要做出個性化而又科學(xué)的選擇，家長需先跟考生了解興趣愛好，比如語文成績優(yōu)秀，喜歡寫文章的考生可以優(yōu)先選擇文學(xué)院或者新聞學(xué)類專業(yè)，而對計算機或是通訊比較感興趣的考生可以優(yōu)先選擇計算機通信技術(shù)專業(yè)等。除此之外，家長和考生還需根據(jù)自己是否想讀研、畢業(yè)后是否想出國深造等人生規(guī)劃，結(jié)合院校和專業(yè)的出國率、考研率、地域性甚至男女比例來進行選擇。
因素四：重視就業(yè)前景，選擇對口專業(yè)
有數(shù)據(jù)表明從事前端開發(fā)、數(shù)據(jù)挖掘或APP開發(fā)的二本院校計算機專業(yè)畢業(yè)生，會比清華、北大的人力資源或歷史系的畢業(yè)生有更好的工作和更高的收入。所以，家長和考生在選擇專業(yè)時除了性格特點和興趣，還必須考慮就業(yè)前景。
學(xué)校和專業(yè)的就業(yè)前景由多重因素組成的?？忌图议L可以事先了解到目標(biāo)院校和專業(yè)的師兄師姐們在畢業(yè)后都去到了什么城市就業(yè)、去到了什么行業(yè)、做了什么崗位，甚至可以看到師兄師姐們都去到了哪些公司。以過來人的真實數(shù)據(jù)和經(jīng)歷為基礎(chǔ)，考生和家長能夠更好地了解就業(yè)前景，篩選出最符合人生規(guī)劃和職業(yè)預(yù)期的專業(yè)。
最后，楊洋表示：“我并不鼓勵填報志愿都應(yīng)該去選擇好就業(yè)的專業(yè)，但我堅定地認(rèn)為，每個人都應(yīng)該有權(quán)在選擇志愿的時候，知道每個選擇對應(yīng)的未來?！?
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