南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)2021年報名條件、招生要求、招生對象

來源：好上學(xué) ??時間：2023-08-13

高職是高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負著為經(jīng)濟社會建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命；同時，高等職業(yè)教育也是我國職業(yè)教育體系中的高層次教育。很多考生都希望能夠通過報考高職繼續(xù)深造自己。雖然有了目標(biāo)，但是很多考生及家長對高職的相關(guān)信息并不是很了解。其中南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)2021年報名條件、招生要求、招生對象就是大家迫切想要了解的問題。接下來，好上學(xué)小編為大家整理了南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)2021年報名條件、招生要求、招生對象相關(guān)資訊，希望給大家求學(xué)報考時提供幫助！

大學(xué)的教育盡管存在一些不足，但讀書總比不讀書要好很多。不管是讀專業(yè)書籍還是課外書籍，只要你養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，那接下來的學(xué)習(xí)生活會容易很多，讀書也是不斷充實一個人內(nèi)心的方式，你的思考能力一定程度上和你的讀書量是有關(guān)聯(lián)的。那么，小編給大家介紹下南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)的報名條件。

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)招生對象

參加普通高中統(tǒng)一考試的應(yīng)往屆考生。

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)錄取規(guī)則

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)2021年報名條件、招生要求、招生對象

1、凡符合生源所在地各省(自治區(qū)、直轄市)招生委員會規(guī)定的報名條件的考生均可報考。

2、各專業(yè)的錄取均無男女生比例限制，不限制外語語種。對考生身體健康狀況的要求按照教育部印發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》及有關(guān)補充規(guī)定執(zhí)行。

3、承認(rèn)各省(自治區(qū)、直轄市)招生主管部門根據(jù)教育部相關(guān)政策給予考生的全國性高考加分項目，按照各省(自治區(qū)、直轄市)招生主管部門提供的投檔成績提檔。

4、對進檔考生按投檔成績從高到低錄取，專業(yè)的安排采取分?jǐn)?shù)優(yōu)先的辦法確定。對于進檔的同分考生，文史類考生依次比較語文、數(shù)學(xué)、外語成績，理工類考生依次比較數(shù)學(xué)、語文、外語成績，藝術(shù)類考生比較美術(shù)省統(tǒng)考成績。

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)報名方式

1、參加普通高中統(tǒng)一考試的畢業(yè)生填報志愿進行學(xué)校的報考。

2、根據(jù)各省(自治區(qū)、直轄市)的招生計劃數(shù)，結(jié)合考生報考情況，確定調(diào)檔比例。按照順序志愿投檔的批次，調(diào)檔比例原則上控制在120%以內(nèi);按照平行志愿投檔的批次，調(diào)檔比例原則上控制在105%以內(nèi)。

3、對進檔考生按投檔成績從高到低錄取，專業(yè)的安排采取分?jǐn)?shù)優(yōu)先的辦法確定。對于進檔的同分考生，文史類考生依次比較語文、數(shù)學(xué)、外語成績，理工類考生依次比較數(shù)學(xué)、語文、外語成績，藝術(shù)類考生比較美術(shù)省統(tǒng)考成績。

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)注意事項

新生入學(xué)后，按照國家和學(xué)校有關(guān)規(guī)定進行入學(xué)資格復(fù)查及身體復(fù)檢。凡經(jīng)查實為替考、違規(guī)錄取、冒名頂替入學(xué)等違規(guī)情況的考生，一律取消其入學(xué)資格。

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)拓展閱讀

學(xué)校高度重視人才隊伍建設(shè)，加大引才用才力度。擁有以全國黃大年式教師團隊為代表的國家級教師團隊3個，省級教學(xué)和科技創(chuàng)新團隊13個，全國技術(shù)能手7人，國務(wù)院特貼、省名師、省級“333工程”培養(yǎng)對象、青藍工程培養(yǎng)對象、六大人才高峰培養(yǎng)對象、雙創(chuàng)博士、紫金文化創(chuàng)意人才、社科優(yōu)青等100余人;教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會委員2人、全國行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員2人、委員11人。

學(xué)校健全和完善“分層分類、做學(xué)合一、雙創(chuàng)融合”人才培養(yǎng)模式，持續(xù)推進教育教學(xué)改革。建有國家級職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫項目4個、中央財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地3個、國家精品課程、精品資源共享課和在線開放課程12門、國家規(guī)劃教材46部;獲國家級教學(xué)成果獎3項，其中一等獎1項;全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽、信息化教學(xué)大賽一等獎3項;全國職業(yè)院校技能大賽一等獎29項、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽一等獎10項、全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽一等獎9項。中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎3項，銀獎2項、銅獎9項。

在學(xué)習(xí)中我們總會對自身有過高的期望，可實際自己的能力是有限的，根本就實現(xiàn)不了所有的目標(biāo)，目標(biāo)太多也會給我們帶來更多的壓力，所以學(xué)生要對自己有清晰的認(rèn)識，一件事情一件事情的來完成，踏實的對待每一件事情，你獲得的將比整體進行多得多，也不會對自己造成困擾。

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