人生第一課，世界各國(guó)的一年級(jí)小朋友都在學(xué)什么？

開學(xué)第一天，這里有很多的囑咐要告訴你。 開學(xué)第一天，一眼就看到了你。散落的小石塊，放肆的小草，在你的小腳下翻轉(zhuǎn)條約，似乎每一步都有不一樣的觸感，似乎哪里都是風(fēng)景……然后，我走近，告訴你，這就是我們的學(xué)校

英國(guó)|父母請(qǐng)走遠(yuǎn)一點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)很自主

　　英國(guó)一年級(jí)新生開學(xué)第一天的活動(dòng)，主要就是認(rèn)識(shí)新同學(xué)和老師們。而校方在開學(xué)第一天往往還會(huì)對(duì)陪孩子們來(lái)學(xué)校的家長(zhǎng)們提一點(diǎn)要求，那就是"離孩子遠(yuǎn)一點(diǎn)"。

　　一般孩子們會(huì)對(duì)第一天上學(xué)表現(xiàn)出興奮和積極的態(tài)度，反而他們的父母會(huì)擔(dān)心孩子們?cè)趯W(xué)校因?yàn)椴贿m應(yīng)而遇到各種問題而焦慮不安。上學(xué)是孩子一生中的一座里程碑，父母在孩子初到學(xué)校上學(xué)時(shí)，應(yīng)該給孩子更多的獨(dú)立自主時(shí)間。

　　英國(guó)小學(xué)的老師們上課時(shí)基本沒有教材，教師講解完后就給學(xué)生發(fā)放活頁(yè)練習(xí)，并根據(jù)學(xué)生程度的不同和速度的快慢對(duì)個(gè)別學(xué)生發(fā)放不同程度或不同量的練習(xí)。英國(guó)小學(xué)生的學(xué)習(xí)很自主、輕松，一般說來(lái)，小學(xué)生上課大多是坐在地毯上，教師坐在前面的椅子上授課。課堂上，學(xué)生可以自由討論發(fā)言，有事還能走出教室。

　　美國(guó)|校長(zhǎng)帶頭相認(rèn)識(shí)，第一課就練表達(dá)

　　在美國(guó)，有個(gè)義務(wù)教育"K—12"的說法，即從幼稚園至十二年級(jí)。也就是說，美國(guó)小朋友的"人生第一課"是從幼稚園開始的。

　　開學(xué)第一天，校長(zhǎng)會(huì)謙虛地向同學(xué)們做自我介紹，盡管面對(duì)的是小學(xué)生，但還是對(duì)大家表示充分的尊重和信任。很多小朋友認(rèn)為校長(zhǎng)"親如鄰家大叔"。

　　除了校長(zhǎng)，老師和學(xué)生之間也要做自我介紹。美國(guó)的孩子介紹起自己，不會(huì)僅僅局限于年齡，他們會(huì)說起自己的假期，聊起興趣愛好，還可以在課堂上展示自己的各種才能。第一節(jié)課老師會(huì)發(fā)給每人一張"行為規(guī)范"，逐條向孩子們解釋，并告訴學(xué)生們，每一個(gè)小朋友都會(huì)成為你的朋友，大家要互相尊重。接下來(lái)，老師讓每一個(gè)同學(xué)走到講臺(tái)前，向大家自我介紹。老師會(huì)很和藹地教同學(xué)怎么介紹自己，如何培養(yǎng)表達(dá)自我的能力。第一，介紹時(shí)聲音一定要洪亮；第二，讓同學(xué)明白你在介紹什么；第三，說話時(shí)，眼睛看著大家，不要看著椅子或者墻角；第四，雙手不要插在口袋里，或者雙手互相擰來(lái)擰去。

　　此外，家長(zhǎng)也會(huì)參與到學(xué)校第一天的活動(dòng)中，如到學(xué)校當(dāng)志愿者，協(xié)助老師做些工作等等。正因?yàn)榇?，學(xué)校的秩序忙而不亂，呈現(xiàn)出一副井然有序的樣子。美國(guó)學(xué)校的免費(fèi)校車，會(huì)把孩子們及時(shí)送到學(xué)校。家長(zhǎng)們也可以自己開車或步行送孩子上學(xué)，并和孩子共同迎接開學(xué)的第一天。

　　阿根廷|尊重學(xué)生意見倡導(dǎo)寬松環(huán)境

　　阿根廷每年新學(xué)期的開學(xué)時(shí)間是3月份?！八僖膊辉敢舛惚蛔永锼瘧杏X了”，阿根廷媽媽瑪利亞在接受記者采訪時(shí)談起今年3月兒子丹尼爾第一天上小學(xué)時(shí)的情景。7點(diǎn)，瑪利亞準(zhǔn)時(shí)將丹尼爾送到學(xué)校，丹尼爾看到學(xué)校里的一切都很新奇，一下子就"醒了覺"。"小朋友們最近都看過什么書？"沒想到老師一上來(lái)就會(huì)問這些剛進(jìn)校園的小朋友如此新鮮的問題。但這一問，卻讓丹尼爾驕傲起來(lái)。"我來(lái)說，老師，我看了《哈利?波特》。"丹尼爾很自豪地向老師"匯報(bào)"。丹尼爾剛剛讀完《哈利?波特》小說。他對(duì)這部小說已經(jīng)到了癡迷的地步，所以他強(qiáng)烈建議班上的小朋友看。

　　于是，這"人生第一課"便在丹尼爾的建議下，小朋友們的討論便以哈利?波特的魔法開始。

　　半小時(shí)后，老師會(huì)教小朋友們做九宮算術(shù)的數(shù)學(xué)游戲。丹尼爾又一次走在了同學(xué)們的前面，上學(xué)前，他就在報(bào)紙上找這類型題目做。所以，老師又一次給他加了一分。

　　德國(guó)|秘密的入學(xué)禮物袋

　　德國(guó)小學(xué)一年級(jí)的開學(xué)典禮，是全家族的大事之一，其重要性及留下的照片張數(shù)，絕不亞于子女婚禮、受洗（相當(dāng)于中國(guó)人的滿月）。父母在開學(xué)典禮前，除了替孩子選擇適合的書包（重量不可超過孩子體重的10％）、書桌椅之外，最重要的任務(wù)就是和孩子做好一個(gè)“入學(xué)禮物袋”，并秘密地用各種小禮物將它裝滿。（《62條德式教養(yǎng)規(guī)則，讓孩子更加自律和自由》）

　　“入學(xué)禮物袋”是十九世紀(jì)末以來(lái)德國(guó)人極為自豪的一項(xiàng)傳統(tǒng)。德文雖稱之為“袋”，但通常是圓錐形。每個(gè)德國(guó)人都保存有一張自己小學(xué)一年級(jí)開學(xué)典禮、抱著禮物袋的照片。德國(guó)人相信，裝滿糖果、甜食的禮物袋，有助于小朋友適應(yīng)新環(huán)境、新作息時(shí)間、新規(guī)則，并且增強(qiáng)注意力和成績(jī)?，F(xiàn)今，不希望孩子吃太多甜食的父母，就減少糖果分量，加進(jìn)文具、小本書、故事錄音帶、CD、小填充玩偶等各種小禮物。但是，孩子們要等到分班那天才能打開喇叭筒，揭開里面的“秘密”。當(dāng)然，總是有那么一些孩子等不到分班那一天，早早就揭開了喇叭筒的秘密。

　　開學(xué)典禮當(dāng)天，家長(zhǎng)與孩子要一起參加。孩子們穿著漂亮的衣服，將糖果袋抱在懷里參加開學(xué)典禮。衣服與糖果袋顏色相映生輝，氣氛相當(dāng)活躍。孩子的入學(xué)儀式非常重要，象征著孩子正式步入社會(huì)。家長(zhǎng)們?cè)谶@一天將糖果包送給孩子，慶祝孩子真正邁入人生課堂，孩子們也會(huì)像盼望過圣誕節(jié)一樣期待這一天的到來(lái)。德國(guó)小學(xué)一年級(jí)的孩子主要是學(xué)習(xí)讀和寫，老師們還會(huì)花很多精力來(lái)幫助孩子們發(fā)展社會(huì)交往和協(xié)作能力。

　　韓國(guó)|第一堂不講課，老師先教遵禮儀

　　韓國(guó)小學(xué)開學(xué)的第一堂課不講課，也不傳授學(xué)生任何知識(shí)。

　　這是因?yàn)?，剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生之間都是陌生的，每個(gè)人心里都充滿了好奇。大家非常注重建立良好的第一印象，所有班主任和學(xué)生們會(huì)做一番自我介紹，讓班級(jí)關(guān)系變得更加融洽、具有親和力。老師會(huì)特別向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，進(jìn)入小學(xué)后應(yīng)該抱有一種怎樣的態(tài)度去學(xué)習(xí)，并且讓學(xué)生們懂得熱愛國(guó)學(xué)和遵守禮節(jié)。而學(xué)生們學(xué)習(xí)哪些課程和具體內(nèi)容，以及如何制定教學(xué)進(jìn)度，這些反而是次要的。韓國(guó)的小學(xué)里，班主任必須教授所有的課程，因此學(xué)生們想學(xué)什么可以在第一堂課上互相討論，最終確定本年的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　日本|先學(xué)規(guī)矩，不忘防災(zāi)

　　日本認(rèn)為小學(xué)一年級(jí)很重要。開學(xué)頭三天，在日本有種說法叫“黃金三天”，教師工作安排表上寫著：每個(gè)年級(jí)的規(guī)則在學(xué)年開始的三天里形成。

　　第一天是入學(xué)式，新入學(xué)的孩子和家長(zhǎng)一起來(lái)學(xué)校，領(lǐng)學(xué)習(xí)用品，還有四十五分鐘入學(xué)式：新生入場(chǎng)，校長(zhǎng)講話，全校教職員工介紹，來(lái)賓講話，校歌齊唱，退場(chǎng)式之后，按班級(jí)拍合照。（《日本幼兒教育值得我們思考借鑒的13個(gè)細(xì)節(jié)》）

　　第二天一早，新生由住在同一個(gè)社區(qū)的高年級(jí)學(xué)生帶隊(duì)來(lái)學(xué)校。第二天雖然沒有正式課程，但老師會(huì)告訴孩子們，各種物品如書包、雨傘、體操服、學(xué)習(xí)用具等放在哪里，喝水地點(diǎn)、上廁所在哪里，以及需要遵守的學(xué)校規(guī)則等等。各種無(wú)關(guān)緊要的小事，都有章法。第三天，主要復(fù)習(xí)第二天學(xué)的內(nèi)容。

　　日本小學(xué)的開學(xué)日期與中國(guó)一樣，也是9月1日。但9月1日在日本也是全國(guó)“防災(zāi)日”。每年的這一天，全國(guó)各地都開展防災(zāi)救災(zāi)活動(dòng)，安排兒童“避難”是“防災(zāi)訓(xùn)練”的重要一環(huán)。

　　每年舉行開學(xué)儀式時(shí)，校長(zhǎng)會(huì)發(fā)表講話，希望學(xué)生們以新的精神狀態(tài)開始新的學(xué)習(xí)生活。接著，學(xué)生們回到各自的教室，班主任不僅要確認(rèn)全班同學(xué)是否到齊，還要詢問他們的暑假生活過得是否充實(shí)愉快，觀察和檢查他們是否做好了新學(xué)期的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，然后向他們提出新的要求。在這一點(diǎn)上，日本民族的開學(xué)習(xí)慣與我國(guó)也很是相似。（《日本教育家庭手冊(cè)》）

　　到十點(diǎn)半時(shí)，日本首相會(huì)發(fā)布“警戒宣言”，家長(zhǎng)們紛紛前往學(xué)校。教師和家長(zhǎng)進(jìn)行交接學(xué)生的訓(xùn)練后，學(xué)生由各自的家長(zhǎng)領(lǐng)回。家長(zhǎng)會(huì)帶著小孩去鉆一下模擬火災(zāi)的“濃煙走廊”、感受“8級(jí)地震”的劇烈晃動(dòng)，或者排隊(duì)學(xué)爬云梯，防災(zāi)訓(xùn)練演習(xí)就像逛游樂園一樣新鮮有趣。

　　最后給每一位“有娃上學(xué)去”的家長(zhǎng)分享英國(guó)心理學(xué)家西爾維婭?克萊爾的一段話：“這個(gè)世界上所有的愛都以聚合為最終目的，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對(duì)孩子的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去，這種分離越早，你就越成功?！?/p>

　　每一個(gè)新的開始，你都需要知道今后怎么走。

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