SIS深圳蛇口國際學(xué)校各個學(xué)段的課程設(shè)置有什么特色？學(xué)校硬件設(shè)施怎么樣？

來源：好上學(xué) ??時間：2024-03-31

蛇口國際學(xué)校是一所位于深圳的私立，男女同校非營利學(xué)校。所有課程的教學(xué)語言均為英語，熟練程度為普通話課程除外。此外，SIS在幼兒園至5年級提供法語國家課程，其中學(xué)術(shù)科目的教學(xué)語言以法語授課。

學(xué)校簡介

蛇口國際學(xué)校是一所位于深圳的私立，男女同校非營利學(xué)校。它為幼兒園至12年級的學(xué)生提供兩個校區(qū) - 山腰和公園旁建筑，位于美麗的景山住宅區(qū)和Bayside，毗鄰沿海玫瑰園住宅區(qū)。所有課程的教學(xué)語言均為英語，熟練程度為普通話課程除外。此外，SIS在幼兒園至5年級提供法語國家課程，其中學(xué)術(shù)科目的教學(xué)語言以法語授課。

我們的任務(wù)

蛇口國際學(xué)校在關(guān)懷社區(qū)提供嚴格的教育，激勵學(xué)生在變革的世界中成為有原則的創(chuàng)新貢獻者。

我們的理念

蛇口國際學(xué)校的理念是基于這樣一個前提，即教育的目的是使兒童和青少年能夠充分發(fā)揮全球公民的積極作用。使用ESLR(預(yù)期學(xué)生學(xué)習(xí)成果)作為載體，SIS學(xué)習(xí)者將成為：

通訊
獨立學(xué)習(xí)者
合作者
復(fù)雜的思想家
全球公民
認證

蛇口國際學(xué)校是一所提供國際文憑課程的國際文憑世界學(xué)校，是西部學(xué)校和學(xué)院(WASC)從學(xué)前班到12年級的唯一一所完全認可的學(xué)校。SIS是廣東首批獲得國家課程和教科書WY會認可的國際學(xué)校之一，該wy會被ZGZF認可的認證。學(xué)校是東亞地區(qū)海外學(xué)校WY會(EARCOS)，國際教育促進XH(AAIE)的成員，中國和蒙古國際學(xué)校X(ACAMIS)組織的創(chuàng)始成員，以及SDRC。

學(xué)生和教職員

蛇口國際學(xué)校目前有800多名學(xué)生，代表美國，加拿大，韓國，香港，法國和德國等40多個國家。我們有來自15個不同國家的超過145名世界級教職員工。許多SIS海外雇員來自北美，但我們的員工包括來自新西蘭，澳大利亞和歐洲的經(jīng)驗豐富的教師。超過三分之二的教師擁有碩士學(xué)位或更高學(xué)歷。學(xué)生與教職員的比例遠低于10：1。教學(xué)人員在任務(wù)領(lǐng)域具有高素質(zhì)，包括所有專家。

SIS只招聘最優(yōu)秀的老師。我們的員工來自世界各地，他們以勤奮，智慧，善意和持久，對孩子的熱愛而聞名。

學(xué)術(shù)日歷和學(xué)校日

學(xué)年由180天組成，分為八月到十月，十一月到二月，三月到六月的小學(xué)。ECC，中學(xué)和高中分為兩個學(xué)期。

綜合教育計劃

幼兒

早期學(xué)習(xí)對于為未來的所有努力奠定基礎(chǔ)具有重要影響，這就是為什么早期兒童中心(ECC)提供的課程內(nèi)容豐富，包括早期學(xué)術(shù)，結(jié)構(gòu)化游戲和體驗機會。我們的ECC課程適合2-5歲的兒童，分為幼兒園，PreK-1和PreK-2。我們相信提供小班授課，專業(yè)教學(xué)人員，激勵環(huán)境，并提供以兒童為中心的課程，重點關(guān)注每個孩子的個人需求。

小學(xué)

這所小學(xué)由幼兒園至五年級組成，致力于提供良好的學(xué)習(xí)機會，以滿足每個學(xué)生在安全，養(yǎng)育和歡迎環(huán)境中的學(xué)業(yè)，社交和情感需求。我們使用全面的基于標準的課程來教授理解。我們非常重視通過研討會模型進行閱讀和寫作的基本技能。學(xué)生還通過調(diào)查和探索發(fā)展數(shù)學(xué)，科學(xué)和社會研究的內(nèi)容和技能。我們的目標是通過提供豐富的藝術(shù)，體育，世界語言經(jīng)驗以及豐富的課后活動計劃來培養(yǎng)整個孩子。教師和學(xué)生使用技術(shù)作為課程所有領(lǐng)域的學(xué)習(xí)工具，以協(xié)同工作，建立全球聯(lián)系，并與他人有效溝通。當我們認識到家校聯(lián)系的重要性時，我們熱烈歡迎我們的父母參與我們的學(xué)?；顒雍秃⒆拥慕逃?。

初中

中學(xué)的學(xué)生享受具有挑戰(zhàn)性的學(xué)術(shù)課程，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的熱愛，增強自我價值感。中學(xué)生有機會探索各種核心科目，并通過選修課，以及豐富的課后活動和“無墻教室”課程來關(guān)注他們的興趣。SIS中學(xué)生使用技術(shù)作為學(xué)習(xí)工具，協(xié)同工作，批判性地思考周圍的世界，并與他人進行有效溝通。中年是一個快速發(fā)展的時期，有才華和敬業(yè)的SIS員工與家長合作，確保我們的學(xué)生在這個關(guān)鍵時刻最大限度地發(fā)揮他們在學(xué)術(shù)和社交/情感發(fā)展方面的潛力。

中學(xué)

蛇口國際學(xué)校(SIS)高中提供嚴格的大學(xué)預(yù)科課程。SIS是一所國際文憑世界學(xué)校，為11年級和12年級的學(xué)生提供文憑課程。高中課程可以獲得高中畢業(yè)文憑，我們的學(xué)生可以進入世界上一些最負盛名的大學(xué)。SIS高中是一個技術(shù)豐富的環(huán)境，擁有完全無線的校園和1：1的MacBook或PC程序，它們要求學(xué)生批判性地思考課堂以外的世界。Bayside校區(qū)不僅提供美妙的學(xué)習(xí)環(huán)境，還提供與所提供的高水平學(xué)習(xí)材料互動的協(xié)作方式。

英語作為附加語言(EAL)

SIS的EAL課程的主要目標是確保所有英語學(xué)習(xí)者能夠獲得課程并加快語言習(xí)得。為了實現(xiàn)這一目標，SIS支持小學(xué)和中學(xué)的庇護沉浸模型(SIM)。EAL教師直接與學(xué)生一起在課堂上工作。學(xué)生不會退出教室。在學(xué)生的核心課程中，提供句子結(jié)構(gòu)，學(xué)術(shù)詞匯，語言使用和技能發(fā)展方面的支持。

為了確保課堂內(nèi)的平衡，英語學(xué)習(xí)者可以使用的座位數(shù)量有限。從1年級開始，將對非母語英語兒童進行測試，以評估他們的英語水平。學(xué)業(yè)成功所需的英語流利程度因年級而異。

小學(xué)

1年級：1年級的孩子不需要事先接觸過英語。但是，為了保持課堂平衡，SIS限制了每個教室中英語學(xué)習(xí)者的數(shù)量。

2 - 5年級：兒童必須具備一定的英語流利程度。一般來說，孩子應(yīng)該能夠在年級要求的英語水平的兩年內(nèi)發(fā)言。

中學(xué)和高中

6 - 8年級：需要中級英語語言能力。除了EAL支持之外，一些學(xué)生可能需要學(xué)習(xí)英語學(xué)術(shù)目的(EAP)而不是選修課。

9 - 12年級：需要高水平的英語水平。學(xué)生在課堂外和獨立學(xué)習(xí)期間只能獲得有限的支持。

法語雙語課程

法語雙語課程通過法國國家jy部獲得法國zf的官方認證，是深圳唯一一所獲得幼兒園至五年級課程認證的學(xué)校。該計劃提供法國國家課程，由法國zf認證的教師授課。該計劃的目的是為法語學(xué)生提供維持和進一步發(fā)展母語能力的機會，并促使法國學(xué)生在返回祖國后重新融入法國國民教育體系。學(xué)生通過課堂教學(xué)學(xué)習(xí)英語作為第二語言，并參加非學(xué)術(shù)課程，如體育，藝術(shù)和英語音樂。該計劃適用于從學(xué)前班到5年級的學(xué)生。

德語課程

SIS提供德語和識字課程。德語課程對那些將德語作為“母語或母語”并希望保持和提高母語的兒童開放。課程的目標是增加學(xué)生的德語和讀寫能力，以便他們保持熟悉語言，最終遣返德國并進入德國學(xué)校。

從幼兒園到5年級，課程在正常的學(xué)術(shù)日程安排期間進行，并取代普通年級的中文課程。每周一次為德國遺產(chǎn)項目中的所有K-5學(xué)生提供一門中國語言和文化課程。對于6至12年級的學(xué)生，SIS每周兩天下午3:30至5:00提供德語語言和文學(xué)作為課后計劃。

通過技術(shù)學(xué)習(xí)@ SIS

學(xué)習(xí)創(chuàng)新是為了激發(fā)創(chuàng)造力，為學(xué)生提供個性化，真實和具有挑戰(zhàn)性的體驗。蛇口國際學(xué)校(SIS)因其當代實踐而獲得國際認可，并被授予蘋果杰出學(xué)校地位和21世紀學(xué)習(xí)研究所的“年度學(xué)校 ”獎。

在SIS，我們堅信學(xué)校和家庭在確保學(xué)生擁有安全和積極的技術(shù)經(jīng)驗方面發(fā)揮著同等的作用。在學(xué)校期間，學(xué)生參加我們的THINK計劃，該計劃涵蓋數(shù)字足跡，社交媒體的有效使用和個人關(guān)系等概念。我們學(xué)校網(wǎng)絡(luò)內(nèi)置的SafeChat功能也為學(xué)生提供支持。在家里，鼓勵所有家長與孩子就技術(shù)的適當使用進行公開討論。

結(jié)合有效的教學(xué)和學(xué)習(xí)，技術(shù)能夠改變學(xué)生的聯(lián)系，協(xié)作和創(chuàng)造方式。在SIS成為一名學(xué)習(xí)者是一個激動人心的時刻。

美麗而全面的設(shè)施

SIS設(shè)有游泳池，多個游樂場，籃球場，帶足球場的運動場，全天候跑道和室內(nèi)空調(diào)健身房。兩個校區(qū)都設(shè)有用于學(xué)校會議和表演的劇院以及多功能廳。SIS的設(shè)施在深圳的國際學(xué)校中是獨一無二的。

SIS圖書館媒體中心

SIS圖書館由服務(wù)于幼兒中心和小學(xué)的山腰設(shè)施以及為我們的中學(xué)和高中社區(qū)提供服務(wù)的Bayside圖書館組成。每個圖書館都有一套全面且不斷增長的書籍，參考資料，期刊和在線資源。在兩個圖書館之間，SIS有近20,000冊。兩個圖書館都使用Follett的Destiny程序，可以通過學(xué)校的網(wǎng)站從學(xué)校或家中訪問。

圖書館在學(xué)校之前和之后開放供獨立學(xué)生使用，當然，也可以在正常上學(xué)日期間使用。被視為社區(qū)資源，我們也全天向父母開放。幼兒和小學(xué)課程以固定和靈活的時間表訪問圖書館。中學(xué)和高中課程使用靈活的時間表。圖書管理員在小學(xué)和高中的角色包括通過課程中的課堂教師協(xié)作來支持教師和學(xué)生。這些中心在學(xué)前和課后開放，以便我們的圖書館員可以幫助學(xué)生和家長尋找材料。

美術(shù)課程

SIS音樂系提供從幼兒園到12年級的全面音樂教育。藝術(shù)活動吸引，激勵和豐富所有學(xué)生，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造潛力。我們相信音樂對于整個孩子的發(fā)展至關(guān)重要，參與藝術(shù)是學(xué)習(xí)各個領(lǐng)域技能發(fā)展的催化劑。參與音樂通過個人和協(xié)作方式促進自我表達，溝通，內(nèi)在價值和情感探索。

音樂素養(yǎng)是SIS音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)生通過唱歌，演奏樂器，作曲，分析和表演來學(xué)習(xí)識字技能。我們的SIS音樂家定期舉辦音樂會，并有機會參加當?shù)睾蛧H音樂節(jié)。從6年級開始，我們的學(xué)生選擇參加樂隊，弦樂或合唱團。在11年級和12年級，我們的學(xué)生可以選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)IB音樂課程。

視覺藝術(shù)系提供以學(xué)科為基礎(chǔ)的藝術(shù)課程，包括藝術(shù)創(chuàng)作，藝術(shù)史，藝術(shù)批評，審美意識和個人表達。它基于設(shè)計的元素和原則，并提供繪畫，繪畫，陶瓷，版畫，平面設(shè)計，數(shù)字媒體，3D建模和建筑方面的累積經(jīng)驗。學(xué)生的作品在一年中在整個學(xué)校展出，并在年底的藝術(shù)展上展出。

世界語言

所有SIS學(xué)生都開始在幼兒園學(xué)習(xí)中文作為附加語言(CAL)，并有機會通過12年級的IB文憑課程在每個年級繼續(xù)學(xué)習(xí)。對于本土和高級近乎母語的中文，SIS提供的課程是旨在培養(yǎng)和提高已經(jīng)口頭流利普通話的學(xué)生的識字能力。從7年級開始，學(xué)生還可以選擇學(xué)習(xí)法語作為附加語言。

體育計劃

在體育課程中，SIS為學(xué)生提供了通過各種個人和團體活動發(fā)展技能的機會。戶外運動區(qū)包括全尺寸籃球場，多功能場，賽道和游泳池。作為中蒙國際學(xué)校協(xié)會(ACAMIS)和中國GJ發(fā)展研究院的成員，全年為SIS中學(xué)生組織體育交流活動。我們的學(xué)生參加排球，羽毛球，游泳，籃球，觸摸橄欖球和足球比賽。

課外活動

在學(xué)年期間向SIS學(xué)生提供學(xué)校活動。對于三個會議中的每個會議，學(xué)生在以下四個領(lǐng)域之一注冊他們感興趣的活動：服務(wù)與LD力，創(chuàng)造力，休閑體育與活動以及學(xué)術(shù)?；顒影ㄓ斡?，足球，戲劇，工藝品，Tae-Kwan-Do或模擬聯(lián)合國(MUN)。教師，學(xué)生，家長和社區(qū)成員以象征性的費用為學(xué)生提供這些活動。學(xué)生利用這段時間結(jié)交新朋友，學(xué)習(xí)新運動，提高技能，或只是玩得開心!對于第二語言學(xué)習(xí)者而言，這些活動為他們提供了提高語言技能和了解學(xué)校文化的機會。

SIS校際活動為學(xué)生提供參加美術(shù)，文化和學(xué)術(shù)活動以及比賽的機會。學(xué)生將有機會參與中國境內(nèi)的其他學(xué)生，有時甚至是亞洲地區(qū)的學(xué)生。這些活動目前包括但不限于AMIS音樂節(jié)，中學(xué)和高中模擬聯(lián)合國(MUN)會議，全球問題網(wǎng)絡(luò)(GIN)會議，知識碗和數(shù)學(xué)奧林匹克競賽。

服務(wù)學(xué)習(xí)

在SIS，我們相信服務(wù)學(xué)習(xí)是一項重要的個人和教育體驗。服務(wù)學(xué)習(xí)包括發(fā)展理解，積極行動并反思當?shù)睾腿蛏鐓^(qū)。

SIS學(xué)生了解他們可以通過了解世界問題并以明智的方式采取行動來積極影響當?shù)睾腿蛏鐓^(qū)，從而改變世界。SIS的服務(wù)學(xué)習(xí)還有助于理解他人的生活方式，并讓學(xué)生培養(yǎng)同情和文化理解。

SIS有一個正式的計劃，中學(xué)和高中的參與要求。學(xué)生必須參加服務(wù)活動并反思他們的投資組合經(jīng)驗。該過程在咨詢計劃內(nèi)進行。

指導(dǎo)和咨詢計劃

我們致力于所有學(xué)生作為個人和整個SIS社區(qū)的一部分實現(xiàn)最佳發(fā)展。我們?nèi)?，發(fā)展和積極主動的指導(dǎo)計劃可滿足學(xué)生的個人，社交，情感和學(xué)術(shù)需求。此外，關(guān)注全球公民身份，有效溝通，獨立學(xué)習(xí)，復(fù)雜思維和協(xié)作技能的ESLR特征，強調(diào)了SIS的積極和富有成效的環(huán)境。指導(dǎo)計劃，中學(xué)和高中咨詢，個人和團體咨詢會議，與教師和家長合作，使兒童能夠最大限度地發(fā)揮他們的潛力。

沒有圍墻的教室

課程短途旅行是學(xué)校教育計劃不可或缺的一部分。在每個年級，學(xué)生在中國境內(nèi)旅行一個下午甚至一周(取決于年級)到深圳水凈化中心，花卉市場，文化村，香港海洋公園，澳門，陽朔，佛山，南丫島等地方，以及喜馬拉雅山脈的山麓小丘。這種短途旅行的目的是體驗課堂研究和活動的動手實踐，為學(xué)生提供宿主文化和自然環(huán)境的經(jīng)驗，發(fā)展學(xué)生之間以及學(xué)生和教師之間的友誼和合作關(guān)系。

其他相關(guān)信息

上課時間：

小學(xué)：周一至周五上午8:00至下午3:00。

中學(xué)和高中：周一至周五上午8:15至下午3:15。

幼兒中心

托兒所：周一至周五上午8:00至11:30。
PreK-1：周一至周四上午8:00至下午3:00，周五上午8:00至11:30。
PreK-2：周一至周五上午8:00至下午3:00。

交通：SIS為學(xué)生分包運輸服務(wù)?？蓱?yīng)要求提供費用和路線，并視供應(yīng)情況而定。

學(xué)年：學(xué)年從8月中旬開始到6月中旬結(jié)束。

入學(xué)政策

目的

制定本招生政策，使其符合學(xué)校的使命，并在教育有效性和可用資源的框架內(nèi)滿足社區(qū)的需求。

在考慮錄取之前，學(xué)生必須提交完整的申請表，包括申請費和“如何申請”部分中列出的所有文件。不完整的申請無法處理，30天后將被丟棄。

決策的基礎(chǔ)是仔細檢查每個學(xué)生在高度期望的氛圍中以及在英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境中取得成功的能力。在進行評估時，SIS將評估每位候選人的英語語言能力，表現(xiàn)出的學(xué)業(yè)成就以及發(fā)展和社會/行為歷史。這可能包括面試。家長應(yīng)注意，目前的班級規(guī)模/空間可用性，英語作為附加語言(EAL)指南以及父母的優(yōu)先地位也會影響入學(xué)建議。除了優(yōu)先地位外，錄取決定還可以考慮到學(xué)校的英語學(xué)習(xí)者和其他相關(guān)人口因素的短期和長期平衡，以維持和支持學(xué)校的使命和計劃。

首要任務(wù)：

第一優(yōu)先權(quán)包括任何攜帶外籍護照的兒童，其中至少有一名父母持有外籍護照(此處和之后稱為國籍標準)，符合年齡標準，并且：

?父母為BP，Conoco-Phillips China或CACT工作，或者為創(chuàng)始成員公司或其他石油運營商的分包商工作
?由擁有20名或更多在SIS注冊的學(xué)生的公司贊助
?是當前注冊學(xué)生的兄弟姐妹
?住在景山別墅，并且自注冊之日起有效的一年租賃合同。

第二優(yōu)先

第二優(yōu)先權(quán)包括攜帶外國護照且至少有一名父母持有外國護照的兒童。

第三優(yōu)先

第三優(yōu)先權(quán)包括任何攜帶外籍護照的兒童，根據(jù)中國法律和法規(guī)，該護照被視為有資格入學(xué)。優(yōu)先考慮三名學(xué)生將根據(jù)空間情況并根據(jù)學(xué)校的使命，在其他優(yōu)先學(xué)生入學(xué)后入學(xué)。將保留一批符合條件的申請人，從中選出申請人

規(guī)定

入讀EAL課程的特殊標準

學(xué)校還為1 - 12年級的英語學(xué)習(xí)者提供額外的錄取標準和程序。這些要求旨在幫助您的孩子在SIS取得成功并蓬勃發(fā)展。

EAL計劃的入學(xué)基于：

英語語言評估結(jié)果
預(yù)計語言習(xí)得率
空間可用性(考慮到英語學(xué)習(xí)者在課堂上流利的英語使用者的平衡以及學(xué)生與他/她的年齡/年級相關(guān)的流利程度。)
學(xué)術(shù)潛力

非母語為英語的學(xué)生將接受評估，以確定他們的英語水平。未來的學(xué)生(1 - 12年級)將使用標準化測試進行篩選，該測試評估學(xué)生在聽，說，讀，寫方面的學(xué)術(shù)語言。在審查評估標準后，SIS還可以要求與未來的EAL學(xué)生和家庭進行面談。

如果學(xué)生因英語水平而被拒絕入學(xué)，他/她可以重新參加評估考試。測試結(jié)果將決定下一個測試期，并將正式傳達給家長?？梢酝ㄟ^聯(lián)系學(xué)校招生辦公室安排預(yù)約。

法國雙語課程入學(xué)

法語母語

法語母語人士有資格申請法語雙語課程。驗收將根據(jù)座位的可用性而定，可能需要進行評估測試。要考慮，申請人必須提交“如何申請”部分中列出的文件。文件應(yīng)以法文提交。學(xué)生可以申請PreK-1(PS)到5年級(CM2)的課程。請注意，法語雙語和國際課程之間的轉(zhuǎn)學(xué)必須得到SIS管理部門的批準，并且成績可能會受到影響。雖然法國課程的年級安排以出生年份為基礎(chǔ)，但國際課程采用的是10月31 日的截止日期。

非法語母語

法語雙語課程向非法語母語人士開放。進入該計劃僅限PreK-1。學(xué)生將繼續(xù)升讀到下一年級，只要他們在1年級時表現(xiàn)出要求的流利程度，那么需要高水平的法語流利才能獲得課程。從法語雙語課程到國際課程的轉(zhuǎn)學(xué)不是自動的或保證的。

法國雙語課程的入學(xué)遵循SIS的優(yōu)先制度，優(yōu)先考慮可能與法國或歐洲有聯(lián)系的學(xué)生。

入讀德國課程

德語母語

德語課程對以德語為母語或母語的兒童開放。兒童入讀國際部分，其教學(xué)語言為英語，并將德語作為第二語言。德語母語人士可以從幼兒園到5年級參加該計劃。請參閱學(xué)校簡介了解計劃詳情。

非德語母語

德語課程向非德語母語人士開放。參加該計劃僅限于幼兒園。

該計劃的入學(xué)遵循SIS的優(yōu)先系統(tǒng)，優(yōu)先考慮可能與德國或歐洲有關(guān)系的學(xué)生。

特殊學(xué)習(xí)者政策

SIS可能無法提供必要的資源或?qū)I(yè)人員來滿足所有特殊學(xué)習(xí)者的特殊需求。在申請時，父母必須提供與孩子獨特需求相關(guān)的所有材料。所有與例外有關(guān)的測試都應(yīng)提供給SIS以供考慮。非常優(yōu)選的是，所有測試都在母國以母語進行，然后翻譯成英語。適當?shù)牟牧线€應(yīng)包括以前的教師和輔導(dǎo)員關(guān)于學(xué)生能力和潛力的評論。應(yīng)提供有關(guān)學(xué)生目前所需的學(xué)術(shù)或行為支持水平的其他信息。

SIS保留在學(xué)年期間為任何學(xué)生要求任何必要的額外測試和評估的權(quán)利。這些測試是以家庭為代價的，可能會影響孩子在SIS的入學(xué)率。只有在對所有材料進行審查并了解家庭后，SIS可能無法根據(jù)孩子的需要修改學(xué)術(shù)課程，才能錄取有特殊需求的學(xué)生。優(yōu)先系統(tǒng)不保證在特殊學(xué)習(xí)者的情況下入學(xué)。

年級水平安置政策

為了確保適合所有SIS學(xué)生的教育計劃，學(xué)生在適當考慮到以前學(xué)校，年齡，情感，發(fā)展和身體成熟度以及學(xué)術(shù)水平的年級水平后被安排在年級。在確定適當?shù)奈恢脮r，可以考慮以下任何或所有方面：評估以前的學(xué)校記錄，學(xué)業(yè)測試，輔導(dǎo)員篩選的結(jié)果和/或年齡適當年級的試驗安置。有時候某個學(xué)生的成績優(yōu)于特定科目的年級水平。

在這種情況下，SIS將提供一個程序，以確保學(xué)生受到適當?shù)馁|(zhì)疑。最終的安置決定由董事做出。通常情況下，從南半球?qū)W?；??具有不同學(xué)年日歷(即1月至11月與8月至6月)的學(xué)校抵達學(xué)年初(12月)的學(xué)生將被安排在他們目前就讀的年級。上述學(xué)生將于12月1日之后抵達st將被安排在他們剛剛完成的等級，只要他們符合入學(xué)要求。

幼兒園和1年級學(xué)生在SIS課程中未完成一整年的學(xué)業(yè)進展將在年底前進行審核，以確保下一年適當?shù)哪昙壦健?/p>

入學(xué)狀態(tài)

主任將通過簽署的書面信函通知家長以下其中一項錄取決定：

已接受 -如果學(xué)生有資格且空間允許，學(xué)生將被安排在適當?shù)哪昙墶．斉c申請人的面談或?qū)W(xué)生的EAL測試仍未完成時，可以臨時接受。

等待池 - 如果申請人符合SIS入學(xué)要求但申請注冊滿級，則該申請人將被列入其班級的等候名單。根據(jù)考慮入學(xué)決定的因素，如果有來自優(yōu)先級較高的家庭的后續(xù)申請，學(xué)生在等候名單上的位置可能會發(fā)生變化。學(xué)生將繼續(xù)留在他們申請的學(xué)年的等候名單上。如果在該學(xué)年內(nèi)未找到申請人的座位，家長可以在3月的第一個上學(xué)日聯(lián)系招生辦公室申請下一學(xué)年。申請不會自動轉(zhuǎn)入下一學(xué)年。

不接受 -申請人目前不符合SIS資格和入學(xué)要求。該決定基于一個或多個前述標準。

早期兒童中心(ECC)安置政策

在幼兒中心，我們相信兒童在適合其年齡和發(fā)育階段的環(huán)境中學(xué)習(xí)最好。對于Nursery，PreK-1和PreK-2，我們堅持10月31 日的生日截止日期。例如，兒童必須在10月31 日或之前3歲才能進入PreK-1。ECC有三個年齡組：