國際學(xué)校新學(xué)年 你的孩子能否度過適應(yīng)期？

以前是班上名列前茅的尖子生，到了國際學(xué)校后卻出現(xiàn)各種不適應(yīng)！每年開學(xué)季都會有眾多家長遇到類似問題。 國際學(xué)校新學(xué)年開學(xué)的幕布已經(jīng)拉開，即將閃亮登場的學(xué)生們該如何克服困難，順利融入國際學(xué)校新生活呢？國際學(xué)校新學(xué)年，小編帶你避開雷區(qū)，適應(yīng)“新生活”！

作為學(xué)生

思維方式要轉(zhuǎn)變

初次接觸國際教育的孩子在思維方式上面可能會存在一些不適應(yīng)，國內(nèi)應(yīng)試教育可能會讓孩子陷入死記硬背的誤區(qū)。國際學(xué)校通常會十分重視對學(xué)生批判性思維方式的塑造，鼓勵學(xué)生從不同角度來看待問題，而非給出一個模式化的標準答案。

小編認為從應(yīng)試教育思路到國際教育思路的轉(zhuǎn)變不是一兩天就能完成的，也不是一個可以從“整體上”改變的，這是一個從量變到質(zhì)變的積累的過程。

提升英語水平

很多入讀國際學(xué)校的學(xué)生英語成績都不會很差，但是僅限于做題方面，也就是我們常說的啞巴英語。一旦正在入讀國際學(xué)校，學(xué)生自己會感到英語在工具性上的不足。無論是初入國際學(xué)校還是已經(jīng)是國際學(xué)校的“老學(xué)生”都要要勤補英語，你可以從模仿課本的行文開始，把注意力放在英語表達上。

當(dāng)然，國際學(xué)校課堂也會引導(dǎo)學(xué)生成為主動學(xué)習(xí)者，注重培養(yǎng)學(xué)生在真實語言環(huán)境下的交際能力，從一開始就注重英語聽說讀寫四項基本技能的全面培養(yǎng)。因此越早入讀國際學(xué)校，這種問題越少!

學(xué)會合理安排時間

對于國際學(xué)校的學(xué)生來說，學(xué)會管理時間是一項很重要的能力。國際學(xué)校課程繁多，而且課外活動也多，有些學(xué)生對自己的特長和愛好沒有明確的方向，導(dǎo)致自己什么都想學(xué)，但是卻忘了時間有限，各種事情堆積起來不免會有些手忙腳亂。

所以學(xué)生最好學(xué)會做一個時間的管理者，合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活時間，做事情要有主次，在規(guī)定的時間內(nèi)保持專注力，集中精力先后解決掉一個個學(xué)習(xí)任務(wù)。

除以上轉(zhuǎn)變外學(xué)生還要學(xué)會和老師溝通，學(xué)會團隊協(xié)作等技能以適應(yīng)接下來的國際學(xué)校生活和學(xué)習(xí)。

作為家長

避免不必要的焦慮

據(jù)小編了解，孩子就讀國際學(xué)校的適應(yīng)能力遠比家長想象得強，大部分學(xué)生在2到3個月內(nèi)就可以適應(yīng)國際學(xué)校的教育體系。

因此家長在孩子進入國際學(xué)校后不要表現(xiàn)出過渡的緊張和焦慮，如果孩子存在一些不適應(yīng)的情況可以在一些具體問題上給予幫助，但要讓孩子感覺正常自然，這樣過渡起來會平順很多。

尋求反饋

很多家長把孩子送進國際學(xué)校后就以為萬事大吉了，于是想當(dāng)甩手掌柜。但國際學(xué)校的家長可不是一個輕松的活。

據(jù)小編了解，國際學(xué)校許多學(xué)習(xí)項目都是需要家長共同參與的，教育孩子是學(xué)校的事，更是家長的事。建議家長們在孩子轉(zhuǎn)學(xué)一個月內(nèi)主動尋求一次整體反饋，而非等待一年一度或者兩度的家長會。家長可以提前給班主任發(fā)郵件預(yù)約一個日子來校見到老師，獲悉孩子在校的各種表現(xiàn)。目前所有國際學(xué)校基本都有家委會組織，家長還可以加入家委會來增多與孩子的社區(qū)交集，更多了解校園動態(tài)與文化。

避免不必要的比較

很多家長把孩子送進國際學(xué)校后會拿現(xiàn)在的成績與原來的成績進行對比，還會把孩子的成績與其他學(xué)生進行對比，一旦發(fā)現(xiàn)成績下滑就懷疑孩子是不是不適應(yīng)或者不努力等。

小編就遇到過類似家長，孩子在重點公立學(xué)校時表現(xiàn)相當(dāng)優(yōu)異，到了國際學(xué)校后就頻頻踩雷，最終以轉(zhuǎn)學(xué)收場。這無形中讓孩子逃避了新的責(zé)任和挑戰(zhàn)，家長也容易陷入推責(zé)于外部因素或者單純抱怨孩子本身的負面循環(huán)之中。這對于適應(yīng)新環(huán)境并無幫助。家長應(yīng)該減少不必要的對比，給孩子成長、進步的空間!

最后用城市綠洲學(xué)校的校長開學(xué)致辭做結(jié)尾：

我們鼓勵孩子們積極上進，融入新的項目、討論課題和信息。我們的目標是激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，而不是僅僅依靠書本和老師提供所有信息和答案，以及毫無理解的學(xué)習(xí)。

學(xué)生需要“走進”他們的書本和研究課題，知道在哪里并且如何找到信息，具備充分的理解來討論課題。這是一種發(fā)自內(nèi)心的自我激勵，自我學(xué)習(xí)，自我研究的意愿。

今年的重點是“學(xué)習(xí)”，這是對本學(xué)期廣泛的定義。不將“教學(xué)”的主導(dǎo)權(quán)完全交給老師，這樣學(xué)生就會成為被動的學(xué)習(xí)者。

我們希望所有的學(xué)生都受到鼓舞和培養(yǎng)，以積極和充滿活力的方式進入這個學(xué)習(xí)的世界。

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