深圳的國(guó)際學(xué)校怎么樣？好不好？該如何分清它們的差別與優(yōu)劣？

深圳的中考畢業(yè)生，站在人生的岔路口，仿佛每個(gè)人選擇自己人生道路的方向愈發(fā)明晰。

而選擇直接進(jìn)入國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)的家庭有可能還在為選學(xué)校急暈了頭。很多家長(zhǎng)一等再等，一拖再拖，殊不知優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目招生數(shù)量都有限，等你下定決心之時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)已沒(méi)名額!

但是面對(duì)各式各樣的國(guó)際學(xué)校，相信不少家長(zhǎng)在擇校時(shí)都會(huì)不停地冒出一個(gè)又一個(gè)的疑惑：是選擇純外籍的還是選擇雙語(yǔ)的，亦或是讓孩子拼一拼進(jìn)入重點(diǎn)公辦學(xué)校的國(guó)際班呢?這些學(xué)校除了學(xué)校性質(zhì)不同之外又有什么不同呢?它們的優(yōu)劣又是什么呢?什么類型的國(guó)際學(xué)校才是最適合自己的孩子呢?

接下來(lái)，就為大家詳細(xì)地說(shuō)說(shuō)這些不同類型的國(guó)際學(xué)校的差別，介紹這些學(xué)校的優(yōu)劣，讓家長(zhǎng)擇校時(shí)能更好地參考。

純外籍子女國(guó)際學(xué)校

純外籍國(guó)際學(xué)校就是大家眼里的正宗國(guó)際學(xué)校，是得到了教育部認(rèn)證，只招收外籍學(xué)生的學(xué)校。

這類學(xué)校具有成熟而健全的課程體系、濃郁的國(guó)際化氛圍，優(yōu)質(zhì)的外教師資、純正的國(guó)外校園建設(shè)和環(huán)境，所以備受家長(zhǎng)歡迎，但是入學(xué)門檻也很高。

首先入讀的孩子一定要擁有一本外國(guó)護(hù)照或者父母有一方是外籍。沒(méi)有外國(guó)護(hù)照，一切免談。

其次這些純外籍國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)非常高!學(xué)費(fèi)一般在20萬(wàn)左右。

最后流利的英語(yǔ)是孩子入學(xué)的前提條件，這些純外籍國(guó)際學(xué)校都會(huì)安排相應(yīng)的入學(xué)測(cè)試，如果測(cè)試通過(guò)方可入讀。

在深圳目前有9所純外籍國(guó)際學(xué)校，即深圳蛇口國(guó)際學(xué)校、深圳蛇口科愛(ài)賽國(guó)際學(xué)校、深外國(guó)際部、貝賽斯國(guó)際學(xué)校、南山國(guó)際學(xué)校、深美國(guó)際學(xué)校、深圳曼徹斯通城堡學(xué)校、韓國(guó)人國(guó)際學(xué)校和日本人國(guó)際學(xué)校。

學(xué)校優(yōu)勢(shì)

教育體系豐富：例如有美式教育、英式教育、新加坡教育和港式教育……五花八門的教育體系供父母?jìng)冞x擇。

大多數(shù)學(xué)校內(nèi)部中文作為“外語(yǔ)”來(lái)學(xué)習(xí)，所有主課教師全部是英語(yǔ)國(guó)家外聘教師，妥妥保證孩子一口流利外語(yǔ)。

國(guó)際化的教育理念，給孩子比較人性化的發(fā)展，孩子未來(lái)去國(guó)外讀書可以做到無(wú)縫銜接。

學(xué)校不以升學(xué)率為主要目標(biāo)，因?yàn)槎际峭饧?，無(wú)論是在海外讀書還是在國(guó)內(nèi)上學(xué)都有著很大的優(yōu)勢(shì)。

學(xué)校劣勢(shì)

國(guó)際化的教學(xué)必然弱化中國(guó)傳統(tǒng)文化的吸收，影響中文的學(xué)習(xí)和使用。

外籍子女流動(dòng)性很大，孩子很難交道至親至密的朋友，保持終身友誼。

在小學(xué)和初中階段的父母?jìng)兇蠖嗍撬芰匣ㄓ颜x，因?yàn)槲幕尘安煌逃^念不同;再加上生源流動(dòng)嚴(yán)重，很難固定父母友情。

招收任何國(guó)籍的國(guó)際學(xué)校

這里類國(guó)際學(xué)校一般被稱為“貴族”學(xué)校。這里所提到的“貴族”不是指家庭出身貴族，而是指學(xué)費(fèi)十分昂貴，一般在15w/年以上。這類學(xué)校以國(guó)際化的教育理念辦學(xué)主旨，不僅吸引了外國(guó)籍的中國(guó)孩子也吸引了經(jīng)濟(jì)條件十分優(yōu)厚的中國(guó)籍孩子。學(xué)校以英語(yǔ)國(guó)家的教師為主要教學(xué)力量，沿襲西方教學(xué)體制，符合擁有國(guó)際化教育理念的上中產(chǎn)和富豪父母的選擇。

在深圳，這類學(xué)校幾乎占據(jù)了國(guó)際學(xué)校的75%，例如：深國(guó)交、萬(wàn)科梅沙書院、深預(yù)科、中英公學(xué)、曦城協(xié)同、富源英美學(xué)校等等。并且有著雄厚的教育實(shí)力與出色的教學(xué)成績(jī)。尤其是像深國(guó)交、萬(wàn)科梅沙這些有著優(yōu)秀生源的學(xué)校，學(xué)子手拿多份海外名校的offer是分分鐘的事。

學(xué)校優(yōu)勢(shì)

學(xué)生私下里可以講中文，上課則以英文為主，孩子可以講流利的英文。

中文的重要性有所增強(qiáng)，孩子的中文水平可以在線。

生源的流動(dòng)性也比較大;去國(guó)外讀書也可以做到無(wú)縫銜接;

孩子的名校申請(qǐng)率高，名校升學(xué)率也非?？捎^。

學(xué)校劣勢(shì)

學(xué)校里追求和講究國(guó)際化教育理念，回到家與父母的純中國(guó)教育理念相碰撞;

孩子不明白家長(zhǎng)中華傳統(tǒng)初衷，家長(zhǎng)不明白孩子國(guó)際心情，互相吵架和互相學(xué)習(xí);

生源流動(dòng)性大，一個(gè)是出國(guó)讀書走掉一批;一個(gè)是家長(zhǎng)選擇太多，頻繁換學(xué)校一批;

家長(zhǎng)容易攀比和分層：會(huì)英語(yǔ)的國(guó)際化視野的上中產(chǎn)為一組;不會(huì)英語(yǔ)的，豪擲千金的富豪們?yōu)橐唤M;

有國(guó)際化教育理念的雙語(yǔ)學(xué)校

這類學(xué)校較符合當(dāng)前大多上中產(chǎn)階層父母的心態(tài)，既想孩子們能夠說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，又能夠不忘中華祖宗們的傳統(tǒng)文化，希望孩子同時(shí)擁有中國(guó)文化和西方理念。

這些學(xué)校的硬件設(shè)施比較高大上，學(xué)費(fèi)在5-15萬(wàn)一年。課程中中文教學(xué)比例明顯增大，但是也有一些科目的教學(xué)以英文為主。期望孩子們?cè)趦煞N不同的教育理念中思考，自己理解并融合中西理念。

在深圳，這類學(xué)校主要有公辦的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校或是民辦的萬(wàn)科雙語(yǔ)學(xué)校、崛起雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校等。

學(xué)校優(yōu)勢(shì)

中文的重視程度大大提高，可以確保中文水平能夠保持比較高的水平;

英文同樣在學(xué)校耳濡目染，有歐美教師的教學(xué)方式和教學(xué)理念的體驗(yàn);

校長(zhǎng)一般對(duì)中國(guó)教育和西式教育都非常了解，辦學(xué)理念有效結(jié)合兩種體制;

學(xué)校以美國(guó)高考或者英國(guó)高考課程為主，英語(yǔ)教學(xué)比例占了優(yōu)勢(shì)，使孩子擁有國(guó)際視野的同時(shí)又能不忘中華文化;

學(xué)校劣勢(shì)

俗話說(shuō)，魚和熊掌不能兼得，每個(gè)孩子一天都有24小時(shí)，所以中文和英文齊頭并進(jìn)的教育必定會(huì)顧此失彼。

到了高中，隨著孩子自身理解力的提升，或者偏向于中式教育，或者出國(guó)接受西方教育，所以建議高中根據(jù)孩子教育分流;

學(xué)校的升學(xué)率要求高，孩子的升學(xué)壓力大。

重點(diǎn)公立學(xué)校的國(guó)際班

公立學(xué)校國(guó)際班依托于完善的國(guó)內(nèi)教育學(xué)校，學(xué)校的硬軟件設(shè)置比較齊全。不過(guò)學(xué)?？赡軙?huì)沿用公立學(xué)校的老師和教學(xué)理念，所以這類學(xué)校的教學(xué)模式、方法等可能并沒(méi)有完全的國(guó)際化。

這類學(xué)校雖然滿足了家長(zhǎng)“兩條腿走路”的心理，但入學(xué)門檻也很高。

首先學(xué)生須通過(guò)中考，并達(dá)到學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線，才算過(guò)了第一道關(guān)。

其次，還需要在特定的時(shí)間參加國(guó)際班的筆試和面試，均通過(guò)后，方可入學(xué)。對(duì)于很多想要避開中高考，并且成績(jī)一般的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這類學(xué)校顯然不適合!

目前深圳地區(qū)公立國(guó)際班主要有深圳中學(xué)，深圳外國(guó)語(yǔ)，紅嶺中學(xué)、深圳第三高級(jí)中學(xué)等。這些學(xué)校的生源質(zhì)量較好，對(duì)學(xué)生的成績(jī)要求很高。學(xué)校的錄取線基本都維持在區(qū)重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線以上，部分高中國(guó)際班的錄取線甚至超過(guò)該校普通班的錄取分?jǐn)?shù)線，競(jìng)爭(zhēng)壓力非常大。

學(xué)校優(yōu)勢(shì)

學(xué)費(fèi)實(shí)惠，與高大上的學(xué)校硬件設(shè)施相比，性價(jià)比極高。

生源優(yōu)秀，學(xué)習(xí)目的單純。

生源水平背景相似，容易交到好朋友。

最大化體驗(yàn)和學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)，對(duì)未來(lái)在國(guó)內(nèi)體制內(nèi)事業(yè)發(fā)展帶來(lái)極大便利。

學(xué)校劣勢(shì)

傳統(tǒng)的教育理念，以教師講解為主，學(xué)生聽從為輔，學(xué)生的自我意識(shí)發(fā)展受到壓抑。

孩子升學(xué)壓力大，學(xué)業(yè)繁忙。在整個(gè)高中階段，孩子們除了要學(xué)課堂內(nèi)的知識(shí)外，還要參與各種課外活動(dòng)，為將來(lái)的申請(qǐng)材料填充內(nèi)容。一心只為升學(xué)率，忽略了孩子在成長(zhǎng)中應(yīng)該擁有的樂(lè)趣。