國(guó)際教育| 美國(guó)的中學(xué)生都看些什么書？

提倡閱讀，不僅是要多讀書，更要讀好書。

上海市高東中學(xué)副校長(zhǎng)鄭鋼曾去美國(guó)考察，注意到當(dāng)?shù)貙W(xué)校根據(jù)美國(guó)“共同核心課程標(biāo)準(zhǔn)”，為6-12年級(jí)的學(xué)生制定了閱讀推薦書單，力求促進(jìn)青少年從表層閱讀轉(zhuǎn)向深層閱讀，多“磨腦子”。

下文中，鄭鋼老師將書單分享給大家，讓經(jīng)典好書陪伴孩子度過(guò)一個(gè)美好的暑假。

這份書單按照年級(jí)的維度，從核心書目和拓展書目?jī)蓚€(gè)角度整理了學(xué)生應(yīng)該讀的書目，核心書目是與課內(nèi)教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，是每個(gè)年級(jí)老師必須上的教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)槊绹?guó)學(xué)生在課堂上閱讀“真實(shí)的書、完整的書”是閱讀教學(xué)的重要形式?！罢鎸?shí)和完整的書”可以提供思考的張力和探索的空間，有助于學(xué)生從更深的維度探索人性、文明和社會(huì)。

拓展書目則是學(xué)生在課堂外“自主選擇”的閱讀書籍，從近二十本到三十本不等，美國(guó)學(xué)生可以沒有背誦作業(yè)，沒有抄寫作業(yè)，但是一定要有閱讀作業(yè)。每天半小時(shí)左右，所以一年下來(lái)，要讀完幾十本書也不是難事。

由于面向六年級(jí)到十二年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生是思想觀、人生觀和價(jià)值觀正在形成的重要階段，而且此刻學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng)目標(biāo)正在從“學(xué)會(huì)如何閱讀”到“閱讀為了學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變，高質(zhì)量的閱讀文本對(duì)于學(xué)生的閱讀能力來(lái)說(shuō)非常關(guān)鍵和重要。

2012年頒布的《美國(guó)語(yǔ)言藝術(shù)(英語(yǔ))共同核心課程標(biāo)準(zhǔn)》提高了閱讀標(biāo)準(zhǔn)和能力要求，提出了“提高文本復(fù)雜性”的概念，復(fù)雜性的體現(xiàn)在閱讀要求，從表層閱讀向深層閱讀的轉(zhuǎn)變，研讀文本，進(jìn)行批判性思考，也就是要讀“磨腦子的書”，這首先對(duì)文本提出了要求。

基于英語(yǔ)是母語(yǔ)的關(guān)系，書目絕大多數(shù)來(lái)自英語(yǔ)國(guó)家，尤其是美國(guó)和英國(guó)為主的作品，體現(xiàn)對(duì)于國(guó)語(yǔ)的尊崇和文化的尊重。這些作品很多是英美文學(xué)中的經(jīng)典力作，是流淌在英美文學(xué)史的文學(xué)瑰寶，涵蓋了小說(shuō)、散文、哲學(xué)、歷史、戲劇等不同領(lǐng)域。書目挑選這些作品，就是將歷史選擇出來(lái)的“最有價(jià)值的”名篇，向?qū)W生呈現(xiàn)豐富、多樣和經(jīng)典的文學(xué)世界以及人類文明。

六年級(jí)核心書目

1. 埃及游戲(The Egypt Game)

作者：斯奈德(Snyder)

2. 金酒杯(The Golden Goblet)

作者：麥格勞((Mc Graw)

3. 別有洞天(Holes)

作者：路易斯?薩克(Sachar )

七年級(jí)核心書目

1. 武士的故事(The Samurai's Tale)

作者：豪高(Haugaard)

2. 圣誕頌歌(戲劇)(A Christmas Carol：The play)

作者：狄更斯 (Dickens Hans)

3. 我叫巴德，不是巴弟(Bud,Not Buddy)

作者：柯蒂斯(Curtis)

八年級(jí)核心書目

1. 我的山姆兄弟死了(My Brother Sam is Dead)

作者：科利爾(Collier)

2. 安妮·弗蘭克的日記( Diary of Anne Frank)

作者：弗蘭克 (Frank)

九年級(jí)核心書目

1. 奧德賽 (The Odyssey)

作者：荷馬(Homer)

2. 羅密歐與朱麗葉(Romeo& Juliet)

作者：莎士比亞 (Shakespeare)

3. 馴悍記

(Taming of the Shrew)

作者：莎士比亞 (Shakespeare)

十年級(jí)核心書目

1. 蠅王(Lord of the Flies)

作者：威廉?戈?duì)柖?William Golding)

2. 凱撒大帝(Julius Caesar)

作者：莎士比亞(Shakespeare)

3. 麥克白(Macbeth)

作者：莎士比亞(Shakespear)

4. 無(wú)事生非

(Much Ado About Nothing)

作者：莎士比亞(Shakespeare)

十一年級(jí)核心書目

1.了不起的蓋茨比(Great Gatsby)

作者：菲茨杰拉德(F Scott Fitzgerald)

2. 哈克費(fèi)恩歷險(xiǎn)記(Adventures of Huck Finn )

作者：馬克·吐溫(Mark Twain)

3. 殺死一只知更鳥(To Kill a Mockingbird)

作者：哈珀·李 (Harper Lee)

十二年級(jí)核心書目

1.貝奧武夫(Beowulf)

2. 坎特伯雷故事集(Canterbury Tales)

作者：杰弗雷·喬叟(Chaucer)

3. 哈姆雷特(Hamlet)

作者：莎士比亞(Shakespeare)

4. 奧賽羅(Othello)

作者：莎士比亞(Shakespeare)

通過(guò)美國(guó)為6-12歲孩子制定的閱讀推薦書單，可以看出美國(guó)十分重視青少年時(shí)期思想的塑造性，就是采用“多讀書，讀好書”的方式，不斷的讓孩子“磨腦子”。所以說(shuō)，美國(guó)在培養(yǎng)孩子的思考力方面已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的走在我們的前面。

本文轉(zhuǎn)自“外灘教育”