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深圳萬(wàn)科梅沙書(shū)院選課指南

來(lái)源:好上學(xué) ??時(shí)間:2024-04-04

Vol.3:這些高人氣特色選修,你不能錯(cuò)過(guò)!

  本學(xué)年即將結(jié)束,學(xué)校很快也要公布新學(xué)期的時(shí)間表和課程安排給大家啦!相信有一部分同學(xué)對(duì)于特色選修課程還有些疑惑,本期選課指南中,我們邀請(qǐng)了一些對(duì)特色選修課程較為了解的同學(xué),分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。


  Design Thinking 1

  考試形式

  這門(mén)課沒(méi)有考試,更多的是考核,老師會(huì)檢查筆記以及調(diào)查信息。

  課堂活動(dòng)及作業(yè)

  活動(dòng)有很多種,有集體活動(dòng)也有個(gè)人活動(dòng)。集體活動(dòng)包括做一些小游戲,例如全班在一起,每人說(shuō)一個(gè)單詞,最后組成一句話(huà):也有全班每人說(shuō)一個(gè)字母,要隨機(jī),并且不能有提示和順序,最后完成一個(gè)字母表。個(gè)人活動(dòng)是老師布置給個(gè)人的一些問(wèn)題思考或者手工,通常會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)報(bào)告,包括自己的思路以及成果展示。

  本學(xué)年教師

  這門(mén)課的本年任課老師是Ellen Deutscher,來(lái)自加州,之前在斯坦福大學(xué)任教,有非常豐富的經(jīng)驗(yàn)。


  Q

  Design thinking的課程梗概?它的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)是什么?

  A

  牟昭伊:這門(mén)課程主要是激發(fā)以及訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新和批判性思維,同時(shí)也會(huì)針對(duì)一些設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。在課堂中,老師會(huì)讓學(xué)生們做一些活動(dòng),并且在活動(dòng)之后會(huì)想讓學(xué)生們思考做這些活動(dòng)的意義,尤其是思考為什么需要做這個(gè)活動(dòng),以及做這個(gè)活動(dòng)能給我們帶來(lái)什么。這堂課的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)在于讓學(xué)生自己去探索和思考設(shè)計(jì),對(duì)物品或者事件作出批判性的思考。

  趙姵羲:creativity和human-centered是這門(mén)課最重要的兩個(gè)詞,如何在條件有限的情況下創(chuàng)造最可行的辦法,如何成為一個(gè)團(tuán)隊(duì),如何做一個(gè)產(chǎn)品that’s based on the needs of the users,如何接受不同的想法的同時(shí)改善自己的prototype,這些都是平時(shí)上課老師給我感覺(jué)比較側(cè)重的部分。

  Q

  這是一門(mén)對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)全新的課程,你覺(jué)得它教給了你什么?

  A

  牟昭伊:這門(mén)課教會(huì)了我很多設(shè)計(jì)思維方面比較重要的知識(shí)點(diǎn),比如Empathy,這在設(shè)計(jì)過(guò)程中是非常重要的。同時(shí),這門(mén)課也讓我學(xué)習(xí)到如何去提問(wèn),如何向別人提問(wèn)能更快速地得到你需要的答案。仔細(xì)想來(lái),整個(gè)課程能帶來(lái)的啟發(fā)和思考都是非常有價(jià)值的。

  趙姵羲:我本身對(duì)交互設(shè)計(jì)很感興趣,這種產(chǎn)品和人之間的互動(dòng)引發(fā)了我的好奇心,我覺(jué)得這門(mén)課不是獨(dú)立的一個(gè)領(lǐng)域,design thinking involves in any field. 在許多領(lǐng)域是需要有這種邏輯支撐的。這門(mén)課也讓我更了解自己,能不能在一個(gè)物質(zhì)條件很limited,時(shí)間也很短的情況下,產(chǎn)生一個(gè)有創(chuàng)意并能解決問(wèn)題的想法。當(dāng)然,在design thinking這個(gè)過(guò)程的初期,需要很多大膽的想法來(lái)brainstorm,這個(gè)時(shí)候老師希望我們能天馬行空,不收任何拘束的思考。比如有一個(gè)project是給了我們一張紙,這張紙要cover your face的同時(shí)stay on your face,還必須露出眼睛,不能用除了這一張紙外的任何材料。

  Q

  對(duì)于想報(bào)這門(mén)課的同學(xué),他們需要具備什么樣的素質(zhì)?這門(mén)課能幫助到學(xué)生什么?

  A

  牟昭伊:對(duì)于想報(bào)這門(mén)課的同學(xué),我覺(jué)得其實(shí)不需要具備什么特定的素質(zhì),每個(gè)人都能學(xué)習(xí)到很多東西。在課堂中,只要你有耐心,肯去思考,這門(mén)課的效果就能達(dá)到最大化。這門(mén)課能幫助到學(xué)生的批判性思維發(fā)展,這能很好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)以及未來(lái)的工作。這門(mén)課的知識(shí)都能很好地運(yùn)用在各行各業(yè),所以無(wú)論學(xué)生以后是學(xué)習(xí)什么專(zhuān)業(yè),都值得來(lái)報(bào)這門(mén)課。

  趙姵羲:我覺(jué)得這門(mén)課不需要任何基礎(chǔ),只需要你感興趣,接受不同的想法,能徹底放飛自己天馬行空的去create. 就像我上面說(shuō)的,這門(mén)課不是一個(gè)獨(dú)立的專(zhuān)業(yè)或者方向,當(dāng)你開(kāi)始了解如何設(shè)身處地的為user考慮,學(xué)會(huì)如何be creative,在很多方面都能幫助你更好的完成一個(gè)任務(wù)。

  Q

  相比別的課程,這門(mén)課在教學(xué)模式上有什么不同?

  A

  牟昭伊:這門(mén)課的活動(dòng)比較多,有集體活動(dòng)也有小組活動(dòng)。同時(shí),還會(huì)有一些個(gè)人的手工活動(dòng)。老師更多是將課堂留給學(xué)生,讓學(xué)生多參與,多思考。

  趙姵羲:這門(mén)課主要的教授方式不是給你一堆a(bǔ)rticle去看,也不是讓你寫(xiě)很多paper,我們一般是收到一個(gè)problem伴隨著很多材料上的限制,先開(kāi)始brainstorm,然后找出可行的辦法進(jìn)行prototype,在prototype中也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些實(shí)操存在的問(wèn)題,在這個(gè)時(shí)候我們也會(huì)做一些小調(diào)整。在正式有一個(gè)prototype之后,我們會(huì)采用采訪或者是自己思考的方式,記錄我們的過(guò)程中的想法和prototype中可以改進(jìn)的問(wèn)題,我覺(jué)得有一個(gè)反思的過(guò)程是非常重要的。我還記得這個(gè)老師一開(kāi)學(xué)就跟我們說(shuō)過(guò)“fail bigger”,從不足中學(xué)習(xí)是非常重要的。

  2 Robotics

  考試形式

  機(jī)器人課跟其他傳統(tǒng)課程不太一樣。機(jī)器人課是一個(gè)實(shí)踐課程,所以更加注重學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。所以考試的形式一般不會(huì)出傳統(tǒng)的考試試卷,而是老師給出一個(gè)課題項(xiàng)目,讓學(xué)生們兩兩組隊(duì),協(xié)作完成。舉個(gè)例子,老師讓我們做一個(gè)有機(jī)械手的機(jī)器人,并且要在特定的實(shí)驗(yàn)紙上按照老師的要求用機(jī)械手拿起塑料水瓶,并且要按照規(guī)定的模式讓機(jī)器人走完全程。兩人一組。從整個(gè)機(jī)器人的外觀設(shè)計(jì)到程序的設(shè)計(jì),到最后的成品,都需要一次又一次的實(shí)驗(yàn)和修改,只有最后成功率比較高的時(shí)候才算成功。其次,我們還需要寫(xiě)一份報(bào)告,需要詳細(xì)闡述機(jī)器人的所有設(shè)計(jì)原理和想法,還要記錄每一次測(cè)試內(nèi)容和結(jié)果,最后需要總結(jié)機(jī)器人的優(yōu)缺點(diǎn)和值得改進(jìn)的地方。老師會(huì)根據(jù)學(xué)生上課的表現(xiàn),參與度,成品完成度以及報(bào)告質(zhì)量等來(lái)評(píng)定分?jǐn)?shù)。

  課堂活動(dòng)及作業(yè)

  這節(jié)課的課堂活動(dòng)不會(huì)特別多,一般都是老師講完理論知識(shí)之后,布置任務(wù),大家就開(kāi)始自己嘗試起來(lái)。如果有不懂的問(wèn)題,就直接舉手,老師會(huì)單獨(dú)給學(xué)生解答疑惑??傊?,這節(jié)課的絕大部分是自己動(dòng)手實(shí)踐,課堂活動(dòng)的成果也大多數(shù)是不同的實(shí)踐作品。作業(yè)的形式與考試的形式基本相同,會(huì)更加側(cè)重于實(shí)踐作業(yè)。在老師布置任務(wù)后,一般會(huì)根據(jù)項(xiàng)目的難度來(lái)規(guī)定完成的期限。在這段時(shí)間內(nèi),大家可以跟自己的伙伴商量與合作,共同完成作業(yè)以及報(bào)告。

  本學(xué)年教師

  高升恒老師是一位很專(zhuān)業(yè)并且有自己的態(tài)度的老師。上課的時(shí)候非常嚴(yán)謹(jǐn),會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生的態(tài)度。如果學(xué)生的能力或是成績(jī)不是特別好但是有一個(gè)想要上進(jìn)的心,他非常愿意不厭其煩地回答學(xué)生的問(wèn)題,甚至犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)解答學(xué)生的疑問(wèn)。當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,他會(huì)直截了當(dāng)?shù)靥岢鰜?lái),希望能夠是學(xué)生意識(shí)到問(wèn)題并且學(xué)會(huì)自己動(dòng)腦思考解決問(wèn)題??傊?,他是一位非常負(fù)責(zé)任且有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度的老師。真正對(duì)于機(jī)器人這一類(lèi)事物感興趣的學(xué)弟學(xué)妹們必定會(huì)很佩服和敬重這位老師。


  Q

  Robotics涉及的知識(shí)領(lǐng)域有哪些?需要做哪些準(zhǔn)備?

  A

  劉倩茹:會(huì)涉及到工科和IT 方面的一些知識(shí)。個(gè)人認(rèn)為不需要做什么準(zhǔn)備。

  康浩森:我認(rèn)為不需要什么,不過(guò)會(huì)學(xué)到python,所以可以先預(yù)習(xí)一下。

  陳飛駿:Arduino Uno使用方法,C語(yǔ)言編程,AutoCad使用,激光切割使用方法,3D打印使用方法。個(gè)人而言我對(duì)激光切割和編程比較感興趣。

  Q

  如果認(rèn)真學(xué)習(xí)這門(mén)課的話(huà),有在校外補(bǔ)習(xí)的必要嗎?

  A

  劉倩茹:明確說(shuō)明,這節(jié)課沒(méi)有補(bǔ)習(xí)的必要。這節(jié)課是實(shí)踐課,評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)并不是像數(shù)學(xué)選擇題答案那樣極為客觀。每一個(gè)學(xué)生的程度和態(tài)度都各不相同,這些老師平常都看在眼里。這節(jié)課老師更看重學(xué)生在他們自己的基礎(chǔ)上付出了多少,學(xué)到了多少,而不是以一個(gè)死板而規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量每一個(gè)學(xué)生。只要有一個(gè)上進(jìn)好學(xué)并且肯花時(shí)間和盡力的態(tài)度,都會(huì)得到不錯(cuò)的成績(jī)。

  康浩森:我感覺(jué)看個(gè)人情況,如果有一定基礎(chǔ),那就沒(méi)問(wèn)題。

  陳飛駿:沒(méi)有。

  Q

  平均每周花費(fèi)在這門(mén)課上的時(shí)間是多少呢?你是如何安排學(xué)習(xí)這門(mén)課的時(shí)間的?

  A

  劉倩茹:3小時(shí)左右。對(duì)于我個(gè)人的情況而言,我會(huì)在上課階段認(rèn)真聽(tīng)老師所講的每一點(diǎn)理論知識(shí),適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做一些筆記。在自己實(shí)踐的過(guò)程中,一般先是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自己探索,自己解決問(wèn)題。說(shuō)到底,不管是老師出的練習(xí)題(實(shí)踐練習(xí)題)還是作業(yè)(項(xiàng)目),方法都是一通百通的,只不過(guò)可能在細(xì)節(jié)上有一些差異。其實(shí)只要掌握了理論知識(shí),找到這些做實(shí)踐項(xiàng)目的方法,在上課時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)或是項(xiàng)目不是特別大的問(wèn)題。實(shí)在又不懂的問(wèn)題,可以隨時(shí)請(qǐng)教老師,老師都會(huì)一一細(xì)心解答的。

  康浩森:當(dāng)有project的時(shí)候,課下4小時(shí)左右,一般半個(gè)小時(shí)吧。

  陳飛駿:若有project,花在project上的時(shí)間一般會(huì)在3-20個(gè)小時(shí)之間。

  Q

  你們所學(xué)的是哪本教材呢?

  A

  劉倩茹:機(jī)器人課沒(méi)有固定的教材,大部分都是老師自己根據(jù)不同的相關(guān)書(shū)籍和整個(gè)教學(xué)大綱所自行編寫(xiě)和創(chuàng)作的,很大程度上不需要預(yù)習(xí),但可以向之前上過(guò)課的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐請(qǐng)教的話(huà),上課效果會(huì)更好。

  康浩森:沒(méi)有用教材哦,全部是老師授課。

  陳飛駿:沒(méi)有教材,預(yù)習(xí)的話(huà)也沒(méi)有什么必要,上課時(shí)一般都會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的講解,如果有問(wèn)題的話(huà)也可以咨詢(xún)老師,老師都會(huì)耐心回答的。

  Q

  想要上這門(mén)課的同學(xué)需要達(dá)到什么樣的要求和條件呢?這門(mén)課更針對(duì)于有意攻讀哪類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生?

  A

  劉倩茹:Robotics 3在成績(jī)上沒(méi)有入門(mén)條件,Robotics 4就需要是上過(guò)3的學(xué)生,成績(jī)方面的具體信息我不太清楚,但是我比較推薦對(duì)機(jī)器人以及動(dòng)手實(shí)踐感興趣的學(xué)生報(bào)這門(mén)課,如果學(xué)生缺乏熱情的話(huà),在一次又一次的測(cè)試中會(huì)感到很枯燥和無(wú)趣,若是這樣的話(huà),上這門(mén)課的話(huà)也沒(méi)有什么特別大的意義。其次要有敢于吃苦的精神和學(xué)會(huì)迎難而上,測(cè)試失敗的事情十有八九,只有敢于吃苦并且堅(jiān)持研究探索,學(xué)生才能夠在這門(mén)課上學(xué)到最重要的東西,不僅僅是知識(shí)和能力的提高。更加適合學(xué)工程和IT的學(xué)生,因?yàn)檫@些上課都會(huì)涉及到這些專(zhuān)業(yè)的一些基礎(chǔ)知識(shí)。

  康浩森:需要同學(xué)們課下肯花時(shí)間,積極思考,主要針對(duì)的是以后有意學(xué)習(xí)工程科目的學(xué)生。

  陳飛駿:最好先學(xué)過(guò)IT或者是機(jī)器人3的課程,沒(méi)學(xué)過(guò)也沒(méi)有什么大礙。更針對(duì)于有意攻讀機(jī)器人專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。


  Financial Math 3

  考試形式

  考試形式為paper為主,偶爾穿插 presentation 和課下難題。期中期末考試是當(dāng)堂測(cè)試,在考試周之前。

  課堂活動(dòng)及作業(yè)

  Paper大概一學(xué)期2-3次,比重很大。presentation一般一學(xué)期3次左右。

  本學(xué)年教師

  本學(xué)年教師是Rothman Ng.

  以下信息來(lái)自明年仍會(huì)任教Financial Math的Rothman老師:

  “I have a rather relaxed teaching style in the class, focusing more on seminar style when I am dealing with the economic side, as I believe that discussion is important for analysis of financial instruments. I turn to a more lecture style when dealing with the mathematics, as it gets more technical. ”

  “My expectation for the class is that they come away with a better understanding of most of the basic financial instruments that are used and traded everyday.”

  “I think I will make some adjustments for next year in terms of expectations, but I aim to keep it test free.”


  Q

  這門(mén)課程主要涵蓋哪些領(lǐng)域?它的側(cè)重點(diǎn)是怎樣的?

  A

  孫婉婷:我們這學(xué)期用的是Mathematics Interest Theory這本書(shū),內(nèi)容基本上是一些利率計(jì)算方面的東西,但實(shí)際上我們用課本特別少,都是學(xué)了一點(diǎn)之后就會(huì)寫(xiě)paper做project。比如說(shuō)我們會(huì)分析要不要在一個(gè)國(guó)家投資,或者算買(mǎi)一個(gè)房子多少錢(qián)之類(lèi)的。

  林浩:金融數(shù)學(xué)是一門(mén)側(cè)重于計(jì)算的學(xué)科,上課討論了許多關(guān)于債券貸款等等日常生活中能經(jīng)常接觸到的概念的計(jì)算方式與應(yīng)用,但相關(guān)的金融知識(shí)背景介紹環(huán)節(jié)較少,感興趣的同學(xué)需要自己上網(wǎng)搜集相關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充幫助理解了。

  Q

  這門(mén)課的門(mén)檻如何?是否建議有基礎(chǔ)才能報(bào)這門(mén)課?

  A

  孫婉婷:不需要有特別深的金融基礎(chǔ),但是專(zhuān)有名詞還是挺多的,如果事先知道會(huì)輕松很多。作為一門(mén)600 level的課好像是需要老師的recommendation的,而且一般上這個(gè)的同學(xué)也都蠻有實(shí)力的,所以整體有一定的水平在。

  林浩:這門(mén)課需要得到數(shù)學(xué)老師的推薦才能獲得選課的權(quán)利,這點(diǎn)要在選課前和老師溝通好。其次從教學(xué)內(nèi)容上看的話(huà),這門(mén)課并沒(méi)有太多關(guān)于微積分的應(yīng)用,但是公式推導(dǎo)過(guò)程較為繁瑣,需要較強(qiáng)的耐心和集中力才能看懂書(shū)中的過(guò)程。由于公式數(shù)量巨大,記憶起來(lái)會(huì)較為枯燥。建議對(duì)金融領(lǐng)域感興趣并有一定數(shù)學(xué)代數(shù)基礎(chǔ)的同學(xué)選擇這門(mén)課。

  Q

  平均每周花在這門(mén)課程上的時(shí)間是多少小時(shí)?

  A

  孫婉婷:平時(shí)的作業(yè)不會(huì)太花時(shí)間,比較需要注意的是寫(xiě)paper的時(shí)候,可能需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力在paper上面,有的時(shí)候會(huì)熬夜。

  林浩:4-5小時(shí)。


  Financial Math班的Final Paper集合(圖源:孫婉婷)

  Q

  課堂上老師的教學(xué)方式是怎樣的?

  A

  孫婉婷:老師上課會(huì)先講基礎(chǔ)知識(shí),再帶我們做題。如果那段時(shí)間有project會(huì)讓同學(xué)自己做project。

  林浩:上課方式為老師主講例題基礎(chǔ),學(xué)生合作討論完成更高等級(jí)的變式練習(xí),有時(shí)候?qū)W生會(huì)需要完成 presentation來(lái)介紹相關(guān)主題。

  Q

  你個(gè)人覺(jué)得這門(mén)課程為你提供了哪些幫助?

  A

  孫婉婷:對(duì)于一些基本的金融名詞給了我一個(gè)概念,同時(shí)也寫(xiě)了一些比較學(xué)術(shù)的paper,就還蠻有用的。然后對(duì)于我來(lái)說(shuō),因?yàn)槲疑暾?qǐng)的是數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè),這個(gè)在分類(lèi)里面是一門(mén)post ap的數(shù)學(xué)類(lèi)的課,從成績(jī)單上來(lái)說(shuō)是可以看出難度的,再加上我是班上唯一一個(gè)女上我在文書(shū)里有提到所以應(yīng)該還算蠻特別的。

  林浩:這門(mén)課提供給了我一個(gè)良好的金融入門(mén)平臺(tái),讓我了解到金融是一個(gè)怎么樣的領(lǐng)域,其中的運(yùn)算原理是什么,這門(mén)課的開(kāi)設(shè)一般在大學(xué)才會(huì)有,這也導(dǎo)致大學(xué)里的金融數(shù)學(xué)門(mén)檻較高,在高中階段若能在學(xué)校學(xué)習(xí)這一科目,無(wú)疑對(duì)申請(qǐng)是一個(gè)很好的幫助對(duì)于想申請(qǐng)金融領(lǐng)域的同學(xué)來(lái)說(shuō)的話(huà)。

  4 New Media Design

  考試形式

  莊宇錕:這門(mén)課的考試一般是以交作品的形式來(lái)完成。每學(xué)期基本上都要完成一件自己的作品和數(shù)件或者一個(gè)大件的合作作品。還有presentation,presentation則是通過(guò)學(xué)生自己去research版畫(huà)藝術(shù)家,然后把他們的作品和生平聯(lián)系起來(lái)做presentation。

  課堂活動(dòng)及作業(yè)

  莊宇錕:在課堂上基本上除了課程起始課和presentation,基本上的時(shí)間都是在刻板和印板。課程起始課老師會(huì)給我們介紹版畫(huà)的不同類(lèi)型,比如木版,銅版,銀版,綜合版等。以及關(guān)于版畫(huà)設(shè)備等使用安全的“故事”。后面在制版的過(guò)程中老師會(huì)先帶著我們印,到了后面基本上是由自己來(lái)操作,在一些關(guān)鍵的地方比如套色讓老師檢查,質(zhì)量把關(guān)。

  本學(xué)年教師

  莊宇錕:本學(xué)年的任課老師是在百度上能搜到的徐志偉老師。他是一個(gè)非常有趣的老師,不僅給我們講鬼故事,還會(huì)和我們印畫(huà)印到生病還在繼續(xù)。


  Q

  這門(mén)課程涉及的知識(shí)領(lǐng)域有哪些?上這門(mén)課之前需要做什么準(zhǔn)備?

  A

  于笑苒:在這門(mén)課上所涉及的領(lǐng)域其實(shí)還比較廣闊,知識(shí)領(lǐng)域從美術(shù)功底到版畫(huà)工具的運(yùn)用都需要掌握,但無(wú)需擔(dān)心的是,版畫(huà)老師會(huì)一步一步的引導(dǎo)你,在你畫(huà)出草圖后教會(huì)你如何去制作一張你心中的版畫(huà)作品。在上這門(mén)課之前,你需要確定好你對(duì)這門(mén)課的興趣以及堅(jiān)持下來(lái)的決心,版畫(huà)這門(mén)課,要是投入進(jìn)去是十分的有趣的,不管是在綜合版還是木板的創(chuàng)作,都能收獲意想不到的效果與驚喜。但刻版的過(guò)程并不會(huì)像想象的那么輕松,所以對(duì)于這門(mén)課,保持熱情與堅(jiān)持,認(rèn)真的做出自己想要的東西,就是上這門(mén)課之前所需準(zhǔn)備的了。

  Q

  平均花費(fèi)在這門(mén)課上的時(shí)間是多少呢?/你是如何安排學(xué)習(xí)這門(mén)課程的時(shí)間的?(每周)

  A

  于笑苒:平均花在這門(mén)課上的時(shí)間想想不算多也不算少,在規(guī)定的課時(shí)內(nèi)完成刻版的內(nèi)容,也只需要再多花大概每周三小時(shí)左右就能完成任務(wù)了,在初期的時(shí)候可能會(huì)較為生疏,但慢慢越來(lái)越熟練后的用時(shí)也會(huì)越來(lái)越少。額外的時(shí)間主要用在刻版畫(huà)與印刷版畫(huà)的時(shí)間上,(因?yàn)橛湍坏╅_(kāi)始印就需要完成不然會(huì)干在板子上)。

  Q

  對(duì)于想選讀這門(mén)課程的同學(xué),有什么關(guān)于教材/學(xué)習(xí)方法的建議嗎?

  A

  于笑苒:對(duì)于想要學(xué)習(xí)這門(mén)課的同學(xué),可以多看一些自己喜歡的藝術(shù)作品,也可以多從身邊汲取一些靈感。這樣會(huì)使得你在創(chuàng)作的過(guò)程中更加容易。在上課的過(guò)程中,只要跟著老師的節(jié)奏來(lái),把草圖在規(guī)定的時(shí)間畫(huà)出來(lái),就能完成刻版的任務(wù)。


  Philosophy  5

  考試形式

  Exam:?jiǎn)芜x題(30或50題)+簡(jiǎn)答題(5或10題)

  Test/Quiz:?jiǎn)芜x題(五道至十幾道不等),極少時(shí)候會(huì)有一道簡(jiǎn)答題

  課堂活動(dòng)及作業(yè)

  Smart Start(開(kāi)始上課時(shí)和同桌一起討論Walker給出的問(wèn)題,通常會(huì)和上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容有關(guān),或者是復(fù)習(xí))

  一起閱讀并理解作品選段

  看視頻(和教學(xué)內(nèi)容有關(guān))

  Presentation

  Reading

  Poster

  Unit Essay(這是這節(jié)課比較重要的一項(xiàng)大作業(yè),也有一定的難度)

  本學(xué)年教師

  Travis Walker


  Q

  這門(mén)課程涉及的知識(shí)領(lǐng)域有哪些?上這門(mén)課之前需要做什么準(zhǔn)備?

  A

  鄭杏:這門(mén)課是一門(mén)哲學(xué)入門(mén)課,主要學(xué)習(xí)的是西方哲學(xué)史中一些著名哲學(xué)家的理論,以及中國(guó)古代一些哲學(xué)家的理論。因此,這門(mén)課涉及的知識(shí)領(lǐng)域的時(shí)間跨度比較大,處于不同時(shí)期的哲學(xué)家也會(huì)有非常不一樣的研究方向和想法。我在上這門(mén)課之前其實(shí)沒(méi)有做什么準(zhǔn)備,如果大家有空的話(huà)可以在上課前讀一些通識(shí)哲學(xué)讀物以及比較簡(jiǎn)單的哲學(xué)著作。

  王宇凡:只涉及哲學(xué)領(lǐng)域。上課前做好reading,thinking,asking,writing。

  唐梓瀅:如果上課認(rèn)真聽(tīng)講,跟上Walker節(jié)奏的話(huà),我覺(jué)得花在這門(mén)課上的時(shí)間不會(huì)很多。平時(shí)作業(yè)量不大,但時(shí)常會(huì)有quiz要復(fù)習(xí),一個(gè)學(xué)期會(huì)有差不多3篇essay要寫(xiě),這個(gè)花費(fèi)時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng),期中和期末會(huì)給復(fù)習(xí)提綱,準(zhǔn)備這兩場(chǎng)考試的時(shí)候會(huì)花較多時(shí)間。

  Q

  平均花費(fèi)在這門(mén)課上的時(shí)間是多少呢?/你是如何安排學(xué)習(xí)這門(mén)課程的時(shí)間的?(每周)

  A

  鄭杏:如果平時(shí)沒(méi)有閱讀或者論文作業(yè)的話(huà),我每周課外在哲學(xué)課上花費(fèi)的時(shí)間就會(huì)少很多。哲學(xué)閱讀都是有一定難度的,需要在閱讀的同時(shí)認(rèn)真思考作者在文中的邏輯鏈?zhǔn)鞘侨绾谓⑵饋?lái)的。不過(guò)好在Mr.Walker “too nice”以及“heart is too big”,他布置的閱讀頁(yè)數(shù)都不會(huì)太多,我每次在閱讀作業(yè)上花費(fèi)的時(shí)間不會(huì)超過(guò)兩個(gè)小時(shí)。Unit Essay是哲學(xué)課非常重要也非??简?yàn)大家的一項(xiàng)作業(yè)。每個(gè)單元快要結(jié)束的時(shí)候Walker就會(huì)告訴我們關(guān)于Unit Essay的要求(有一個(gè)單元用小組Presentation代替了論文)。每一篇Unit Essay從拿到寫(xiě)作要求到提交終稿都有一個(gè)多月的時(shí)間,因?yàn)閃alker給的題目都比較Tricky,想要寫(xiě)好Unit Essay并不是件容易事,所以我不論是在定中心論點(diǎn)、論文框架還是正式開(kāi)始寫(xiě)的階段都會(huì)盡量給自己留出比較大段且不太會(huì)被打擾的時(shí)間段來(lái)慢慢組織行文邏輯。

  王宇凡:看個(gè)人吧,看你想學(xué)多深了,2-10h不等。

  唐梓瀅:我們這個(gè)學(xué)年上課的內(nèi)容基本上是按時(shí)間順序?qū)W習(xí)了中外各個(gè)著名哲學(xué)家的觀點(diǎn)和理論,內(nèi)容涉及很廣,算是對(duì)哲學(xué)有了一個(gè)基本的全面的了解。不用特別為這門(mén)課準(zhǔn)備什么,做好要閱讀令人費(fèi)解的材料和寫(xiě)難度很高的essay的心理準(zhǔn)備emmm。

  Q

  對(duì)于想選讀這門(mén)課程的同學(xué),有什么關(guān)于教材/學(xué)習(xí)方法的建議嗎?

  A

  鄭杏:這門(mén)課目前是沒(méi)有教材的,主要靠Mr.Walker的講解和PPT來(lái)了解哲學(xué)家的生平和理論。考試的主要復(fù)習(xí)資料就是PPT、之前做過(guò)的Quiz、以及Walker給出來(lái)的簡(jiǎn)答題提綱。

  王宇凡:特殊的學(xué)習(xí)方法其實(shí)并沒(méi)有,上課做好筆記,下課復(fù)習(xí)理解。讀不懂別怕,用各種方式讀到懂為止

  唐梓瀅:教材方面不用操心,Walker會(huì)準(zhǔn)備PPT和一些閱讀材料,課上跟上就好。學(xué)習(xí)方法上,因?yàn)檎n程內(nèi)容涉及的哲學(xué)家很多,哲學(xué)觀點(diǎn)也很多,到后期會(huì)覺(jué)得在腦子混成漿糊,所以要自己勤做筆記、勤整理復(fù)習(xí)。閱讀和寫(xiě)作能力也會(huì)在這門(mén)課得到很好的訓(xùn)練。另外,如果想在這門(mén)課的大考拿到好分?jǐn)?shù),Walker給的復(fù)習(xí)提綱上的內(nèi)容一定要滾瓜爛熟。

  本年度VMA特色選修課程的學(xué)習(xí)指南到此結(jié)束,希望總共三期的《VMAers專(zhuān)屬選課指南》能夠?yàn)榇蠹业倪x課與學(xué)習(xí)帶來(lái)切實(shí)的幫助!

  學(xué)年尾聲將至,原本的學(xué)弟學(xué)妹們即將成為學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。祝愿大家能夠盡快走出迷茫期,撥云見(jiàn)日,找到契合自己心意的特色選修課程。接下來(lái),我們申請(qǐng)季專(zhuān)訪見(jiàn)!

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