柯橋區(qū)職業(yè)教育中心裝配式建筑施工技術(shù)專業(yè)介紹

柯橋區(qū)職業(yè)教育中心裝配式建筑施工技術(shù)專業(yè)介紹:

專業(yè)簡介

長期以來，我國建筑業(yè)主要采用的是現(xiàn)場施工的方式，即從搭設(shè)腳手架、支設(shè)模板、綁扎鋼筋到混凝土的澆筑，大部分工作都在施工現(xiàn)場由人工來完成，不但勞動(dòng)強(qiáng)度大，而且施工現(xiàn)場混亂，建筑材料消耗量大，現(xiàn)場產(chǎn)生的建筑垃圾較多，同時(shí)對周圍的環(huán)境有較大影響，且隨著勞動(dòng)力成本的不斷上漲，以低廉的勞動(dòng)力價(jià)格為基礎(chǔ)的現(xiàn)場施工生產(chǎn)方式正日益受到挑戰(zhàn)而預(yù)制裝配式施工方式，近年來越來越受到業(yè)界的關(guān)注。

預(yù)制裝配式施工，是指建筑的部分或全部構(gòu)件在構(gòu)件預(yù)制工廠生產(chǎn)完成，然后通過相應(yīng)的運(yùn)輸方式運(yùn)到施工現(xiàn)場，采用可靠的安裝方式和安裝機(jī)械將構(gòu)件組裝起來，成為具備使用功能的建筑物的建筑施工方式。與現(xiàn)場施工相比，預(yù)制裝配式施工具有施工方便、工程進(jìn)度快、對周圍環(huán)境影響小且建筑構(gòu)件的質(zhì)量容易得到保證等優(yōu)點(diǎn)，過去我國主要在工業(yè)建筑中應(yīng)用的較多，近年來開始在民用建筑特別是住宅建筑中采用。隨著我國城市化進(jìn)程的加快，預(yù)制裝配式建筑也迎來了新的發(fā)展契機(jī)。

除了裝配式建筑施工技術(shù)專業(yè)，柯橋區(qū)職業(yè)教育中心還開設(shè)了服裝設(shè)計(jì)與工藝、紡織品貿(mào)易、生態(tài)染整技術(shù)專業(yè)、紡織品花樣設(shè)計(jì)、建筑工程施工、電梯安裝與保養(yǎng)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食、商務(wù)英語、商務(wù)助理(電子商務(wù)方向)、商務(wù)韓語等專業(yè)。

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學(xué)校簡介

學(xué)校創(chuàng)辦于1984年，系國家重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、國家首批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、全國第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)學(xué)校、全國百強(qiáng)職校、浙江省首批中職課程改革試點(diǎn)學(xué)校、浙江省綜合性公共實(shí)訓(xùn)基地、浙江省德育基地、浙江省美麗學(xué)校、浙江省首批中職名校立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校。

學(xué)校占地面積約267畝，建筑面積11萬平方米，建有;五區(qū)集成、產(chǎn)教融合的實(shí)訓(xùn)室165間，實(shí)訓(xùn)設(shè)備價(jià)值5600多萬元，校園綠化率45%。學(xué)校在編教職工385名，在校學(xué)生5000余人。省級以上名優(yōu)教師和金牌教練80余人，近5年，學(xué)生在全國技能大賽上共奪得21金共49塊獎(jiǎng)牌。其中一名學(xué)生成為世界技能大賽;時(shí)裝技術(shù)項(xiàng)目;全國二強(qiáng)。近2年，學(xué)生在全國文明風(fēng)采大賽上共23件作品獲獎(jiǎng)，連續(xù)兩年獲全國優(yōu)秀學(xué)校組織獎(jiǎng)。學(xué)校有合作企業(yè)300余家，緊密型合作企業(yè)60余家。與紹興、柯橋5大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的行業(yè)、協(xié)會(huì)合作。組建了服裝、烹飪、汽修等8大專業(yè)教育集團(tuán)。

辦學(xué)理念

;讓每個(gè)學(xué)生的人生都能出彩，讓每個(gè)學(xué)生都能腳踏實(shí)地地走向詩和遠(yuǎn)方是學(xué)校的使命擔(dān)當(dāng)。辦學(xué)中，學(xué)校以;辦有靈魂的學(xué)校、做有責(zé)任的教師、育有夢想的學(xué)生價(jià)值觀引領(lǐng)全體師生秉承;厚德、礪能、勤學(xué)、善用的校訓(xùn)，遵循;發(fā)掘人的價(jià)值、激發(fā)人的潛能、豐富人的內(nèi)涵的育人理念和;做人有底線、文化有底蘊(yùn)、技能有底功、創(chuàng)業(yè)有底氣為核心素養(yǎng)的育人目標(biāo)，全力倡導(dǎo);和、善、容、進(jìn)的校風(fēng)、;行知相融、德技雙馨的學(xué)風(fēng)和;博學(xué)精業(yè)、至誠愛生的教風(fēng)，要求教師;嚴(yán)守法律底線、提高道德水準(zhǔn)、明辨是非美丑、履職教書育人，按照;認(rèn)認(rèn)真真上好課、兢兢業(yè)業(yè)領(lǐng)好班、踏踏實(shí)實(shí)帶好組、勤勤懇懇做好事的工作標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)學(xué)生以;存好心、說好話、做好事、結(jié)好緣為做人態(tài)度，以;自強(qiáng)、責(zé)任、感恩為人生成長主線，形成了良好的文化氣場。