武漢城市學院醫(yī)學部教學副主任肖琛嫦：授業(yè)解惑如燈，育人育心似春
來源：好上學 ??時間：2025-03-05
一、靜心教書
“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！北睦先说倪@段話，是肖琛嫦教書育人的真實寫照。因為熱愛學生、熱愛教育事業(yè)，她在教學崗位上靜心教書、潛心育人，一干就是13年。
這13年來，肖琛嫦先后承擔過9門課的教學任務，從最初的新手成長為一名熟練自如的教師，從課前設計、課中講授到課后反思，教學的每一個環(huán)節(jié)她都認真對待。在課堂內，為了提高學生學習興趣，她采取多種教學手段，對授課內容進行精心準備，并注重理論與實踐相結合、專業(yè)知識與人文素養(yǎng)的融合，重視課程思政的價值引領作用。每一堂課都會給學生不同的體驗，讓學生始終保持新鮮感。在課堂外，她非常重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
肖琛嫦指導學生參加第二課堂、挑戰(zhàn)杯、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃等課外科技活動，成功完成國家級和省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃訓練指導性項目共3項，指導學生獲全國大學生創(chuàng)新體驗賽二等獎1項，湖北省挑戰(zhàn)杯、互聯(lián)網+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽三等獎各1項，指導學生的畢業(yè)論文多次獲評優(yōu)秀論文。作為一名醫(yī)學專業(yè)教師，她始終不忘育人使命，在指導學生以及與學生交流的過程中，非常注重學生的成長和健康，經常作為學生的心理咨詢師和健康管理師為學生們排憂解難。
正是這份熱愛和堅持，面對三尺講臺，肖琛嫦始終保持著飽滿的激情與活力，任教以來從無教學事故發(fā)生，所授課程在督導評教、學部評教和學生評教中一直處于前列，并多次獲得“優(yōu)質課堂教師”稱號。
二、嚴謹治學踏實科研
蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?！苯虒W可以為教師從事科研提供實踐經驗，提高教師對理論的認識；科研可以對教學經驗進行總結，并讓其成果在教學實踐中體現，真正實現理論與實踐相結合。作為高校教師，教學和科研能力缺一不可。為了提高個人的科研能力，肖琛嫦于2013年報考武漢大學健康學院社會醫(yī)學與衛(wèi)生管理專業(yè)的博士研究生并被成功錄取，她在保證完成學校既定教學工作量的基礎上，努力攻讀博士學位，并于2017年順利畢業(yè)。
一分耕耘，一分收獲。截至目前，肖琛嫦主持教育部產學研、湖北省衛(wèi)健委、湖北省教育廳、湖北省職教學會等省級、廳局級教科研項目共8項；主持校級教科研項目共4項，其中重點課題3項；參與包含國家自然科學基金項目在內的國家級、省部級項目多項，以第一作者發(fā)表學術論文20多篇，其中SCI論文5篇，北大核心論文5篇；獲湖北省科技進步獎二等獎1項，教學成果獲校級教學成果三等獎1項。
三、以身作則
孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從?！毙よ℃献?018年開始從事學部教學管理工作，她始終以此為座右銘時刻自我鞭策。在學部的教學管理工作中，她以身作則，恪盡職守，涉及教學管理相關的工作她都親力親為，和同事們一起做，從不做甩手掌柜。
在日常教學管理方面，肖琛嫦任職以來，學部教學運行情況優(yōu)良，無任何教學事故發(fā)生，學部教師教學效果多次得到督導的好評，并作為課堂管理的典范在督導簡報上進行經驗分享。在教科研管理方面，她帶領學部教師積極申報教科研項目。近年來，學部論文發(fā)表質量逐年提高，每年均有多篇SCI和北大核心論文產出；項目來源從過去只立足于校內，到現今有湖北省自然科學基金項目、湖北省衛(wèi)生健康委科研項目、湖北省教育廳教科研項目等。在專業(yè)建設方面，她帶領學部教師完成了省級護理教學示范中心的驗收；作為主要撰寫人完成了湖北省護理學一流專業(yè)建設點、省級優(yōu)勢特色學科、省級教學成果獎的申報，組織了護理專業(yè)教學團隊以及藥學新專業(yè)的申報；組織了教育部1+X試點項目的申報，并保障了三個試點項目的順利運行。在人才培養(yǎng)方面，她積極推進人才培養(yǎng)模式改革，大膽進行了護理“訂單式”人才培養(yǎng)的初探，并初見成效，目前已有兩屆訂單班學生順利就業(yè)。
