湖北科技職業(yè)學(xué)院人工智能學(xué)院黨總支書記朱珺：師道承星漢 智啟綻芳華
來源：好上學(xué) ??時間：2025-03-06
德潤匠心，愛啟鴻鵠
“朱姐，我順利專升本啦！”“朱姐，我收到高端offer啦！”類似的歡呼聲每年都在人工智能學(xué)院上空激昂回蕩。
朱珺老師如春泥潤物，用教育的溫度雕琢每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)2012級小林同學(xué)因父親重病欲放棄學(xué)業(yè)時，她深夜冒雨驅(qū)車100多公里家訪，墊付一年學(xué)費并助其申請助學(xué)貸款，如今這名曾經(jīng)的貧困生已順利完成專業(yè)學(xué)習(xí)，成為了廣州某科技公司創(chuàng)始人。在擔(dān)任兼任輔導(dǎo)員的那些日夜，她手機24小時開機：凌晨3點送急性腸胃炎學(xué)生就醫(yī)，清晨6點幫單親家庭孩子調(diào)解宿舍矛盾，午休時間給掛科學(xué)生補課……即便自己的兒子高燒40度時，她仍在組織學(xué)生參加中國大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，最終帶領(lǐng)團隊斬獲湖北省金獎、全國銅獎。
她的筆記本里密密麻麻記錄著每個學(xué)生的生日、特長和成長軌跡：小娜的代碼優(yōu)化方案從邏輯混亂到科學(xué)縝密，小浩從掛科生逆襲為“云計算”職業(yè)技能大賽冠軍；小明的志愿服務(wù)從社區(qū)走向了鄉(xiāng)村……同學(xué)們的每個重要節(jié)點她都標(biāo)注著星標(biāo)。畢業(yè)生小航在新年敲鐘時，發(fā)來的新年短信“致朱姐：AI沒有溫度，但您讓我感受到姐姐的溫度”，這一幕讓淚目。
時光流轉(zhuǎn)，歲月流逝，她的一屆屆學(xué)生都走向了更廣闊的天地?！爸旖恪边@個稱呼已經(jīng)成為眾多學(xué)生心中的溫暖記憶，但無論他們身在何處，心中都深藏著對“朱姐”的感激和思念。那一聲聲“朱姐”，早已化作她教育初心的注腳，那些深夜辦公室的燈光、清晨實訓(xùn)室的咖啡、就業(yè)推薦信上的指紋，在三千桃李的生命中綻放出永恒的春天。
十年磨劍，百煉成器
深夜的學(xué)生工作室，朱珺老師輕輕拂去小東鍵盤上的面包屑，這個曾經(jīng)因自卑內(nèi)向一度消沉的大男孩，正在調(diào)試魚群探測聲吶探頭數(shù)據(jù)傳輸模塊的自適應(yīng)算法。小東讀大一期間，朱珺老師無意間發(fā)現(xiàn)他具備縝密的邏輯思維能力，于是將自己曾參與的863子項目做成教學(xué)案例分享給他。如今小東帶領(lǐng)團隊以“漢探科技”為名，斬獲大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外科技作品大賽湖北省特等獎、國家級銀獎。工作室的墻上貼滿了學(xué)生們的各種獎狀：全國職業(yè)院校技能大賽二、三等獎；世界技能大賽湖北省選拔賽“云計算”賽項湖北省一等獎；全國大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽湖北省金獎、國家銅獎……
朱珺老師不僅鼓勵學(xué)生積極上進，更是不輕易降低對自己的標(biāo)準(zhǔn)。她始終保持著對職業(yè)教育教學(xué)領(lǐng)域的敏銳洞察力和創(chuàng)新力，積極參加職業(yè)教育的各類教學(xué)賽事：2024年獲全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽湖北省金獎、全國總決賽銀獎；2020年獲湖北省教師教學(xué)能力大賽一等獎；2021年獲湖北省青年教師教學(xué)競賽獲三等獎；2022年獲湖北省第二屆高校教學(xué)就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)大賽一等獎……
2021年，朱珺老師受邀在湖北“全省職業(yè)院校青年骨干教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)班”上作專題報告，她的經(jīng)驗和智慧贏得了在場師生的熱烈掌聲和高度贊譽。2023年，她參與的研究成果榮獲湖北省教學(xué)成果三等獎，再次證明了她在教學(xué)領(lǐng)域的卓越貢獻。而到了2024年，她成為湖北省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心課題開發(fā)組成員，受邀在湖北省就業(yè)指導(dǎo)中心舉辦的全省高校教師就業(yè)課程能力提升培訓(xùn)班上作主題報告，分享她對就業(yè)指導(dǎo)的獨到見解和寶貴經(jīng)驗，為更多教師指明了前行的方向。
朱珺在全省高校教師就業(yè)課程能力提升培訓(xùn)班上作主題報告
深耕不輟，奮楫爭先
深信服公司深圳總部，小柯接過公司的新聘書——這個曾經(jīng)總坐在教室最后一排的孩子，如今成為了公司云計算解決方案專家。那時，朱珺老師發(fā)現(xiàn)他總在課本上涂畫網(wǎng)絡(luò)拓撲圖，特意為他量身定制“職業(yè)闖關(guān)地圖”：從HCIA基礎(chǔ)課到HCIE實戰(zhàn)項目，每個節(jié)點都標(biāo)注著學(xué)校導(dǎo)師與企業(yè)導(dǎo)師聯(lián)系方式；在小柯無數(shù)次迷茫的問到“我就是一名高職生，HCIE專家級認證，我能行嗎？”朱珺老師總會告訴他“每一個普通的學(xué)生都能成為不平凡的人”。小柯咖啡杯上貼著的“每日技能+1”便簽，至今仍被他珍藏在工牌夾層。
朱珺老師深知產(chǎn)教融合是提升職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑和抓手，因此一直積極參與學(xué)院的校企合作事務(wù)。自學(xué)院2017年獲批華為網(wǎng)絡(luò)與信息學(xué)院（ICT學(xué)院）以來，朱珺老師全程深度參與了ICT學(xué)院的建設(shè)之中。經(jīng)過近7年的努力，人工智能工程學(xué)院成為華為華中地區(qū)首家、湖北地區(qū)唯一一家“領(lǐng)先級華為ICT學(xué)院”。學(xué)院60余名學(xué)生通過華為HCIE認證（專家級），200余名學(xué)生通過華為HCIP認證（高級），1000余名學(xué)生通過華為HCIA認證（中級），500余名學(xué)生在華為及其產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)高薪就業(yè)。
朱珺老師也積極參與到學(xué)校“馬來西亞海外學(xué)習(xí)中心”的交流授課活動中，持續(xù)開發(fā)培訓(xùn)課程，為學(xué)校國際交流貢獻力量。
師道承星漢，智啟綻芳華。這就是她——朱珺，一名有理想信念、有職教情懷的好老師。
