武昌理工學(xué)院人工智能學(xué)院實(shí)踐教學(xué)副院長(zhǎng)陽(yáng)小蘭：從講臺(tái)到科研多維度踐行教育使命

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2025-03-07

陽(yáng)小蘭教授主持和參與19項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研項(xiàng)目，出版教材14部、專著1部，發(fā)表論文49篇。指導(dǎo)學(xué)生獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目24項(xiàng)，并在國(guó)內(nèi)外競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)。她多次榮獲“十佳教師”“卓越教育工作者”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　以專業(yè)建設(shè)為核心，推動(dòng)學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展

　　陽(yáng)小蘭教授作為武昌理工學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)省級(jí)一流專業(yè)負(fù)責(zé)人和省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人，始終以專業(yè)建設(shè)為核心，推動(dòng)學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展。她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)優(yōu)化課程體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，將前沿技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)應(yīng)用型人才。在她的努力下，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)成為省級(jí)一流專業(yè)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校學(xué)科建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。

　　陽(yáng)教授還積極參與教育管理工作，擔(dān)任高等學(xué)校本科教育教學(xué)評(píng)估專家?guī)鞂＜摇⒔逃慨a(chǎn)學(xué)協(xié)同育人項(xiàng)目評(píng)審專家等職務(wù)，為全國(guó)高等教育質(zhì)量提升和產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目的實(shí)施提供了專業(yè)支持。她的教育管理理念注重實(shí)效，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，以創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，為學(xué)校教育教學(xué)改革注入了新活力。

　　以學(xué)生為中心，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

　　陽(yáng)小蘭教授始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。她主講的《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》《項(xiàng)目開(kāi)發(fā)綜合實(shí)戰(zhàn)》等課程深受武昌理工學(xué)院學(xué)生喜愛(ài)，她編寫的14部教材被多所高校采用，成為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的經(jīng)典教材。她的教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)而不失生動(dòng)，善于將復(fù)雜的技術(shù)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為通俗易懂的知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　在實(shí)踐教學(xué)方面，陽(yáng)教授注重學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維培養(yǎng)。她指導(dǎo)學(xué)生獲批國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目6項(xiàng)、省級(jí)項(xiàng)目18項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生公開(kāi)發(fā)表論文11篇。她帶領(lǐng)武昌理工學(xué)院學(xué)生在“ACM-ICPC國(guó)際程序設(shè)計(jì)大賽”、“團(tuán)體程序設(shè)計(jì)天梯賽”等國(guó)內(nèi)外競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)，累計(jì)指導(dǎo)130多名學(xué)生獲得重要獎(jiǎng)項(xiàng)。她本人也多次榮獲“最佳指導(dǎo)教師”“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱號(hào)，成為學(xué)生心目中的良師益友。

　　以科研為驅(qū)動(dòng)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

　　陽(yáng)小蘭教授在科研創(chuàng)新領(lǐng)域成果豐碩，主持和參與完成國(guó)家自然科學(xué)基金、湖北省自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目、湖北省“十二五”教育規(guī)劃項(xiàng)目、教育部產(chǎn)學(xué)育人等19項(xiàng)省部級(jí)科研項(xiàng)目。她的研究方向涵蓋人工智能、軟件開(kāi)發(fā)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等領(lǐng)域，研究成果在國(guó)內(nèi)外期刊公開(kāi)發(fā)表論文49篇，出版專著1部，為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展提供了理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。

　　陽(yáng)教授注重科研成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，積極參與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。她作為黑龍江省科技廳、江西省科技廳科技項(xiàng)目評(píng)審專家，為地方科技項(xiàng)目的實(shí)施提供了專業(yè)建議。她的研究成果在推動(dòng)地方產(chǎn)業(yè)升級(jí)、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用，展現(xiàn)了高校教師服務(wù)社會(huì)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

　　以協(xié)同育人為紐帶，搭建校企合作橋梁

　　陽(yáng)小蘭教授是教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目的積極推動(dòng)者和實(shí)踐者。她主持和參與了多項(xiàng)產(chǎn)學(xué)合作項(xiàng)目，搭建了校企合作的橋梁，為學(xué)生提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)渠道。她與多家知名企業(yè)合作，共同開(kāi)發(fā)課程、建設(shè)實(shí)驗(yàn)室，將企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目引入武昌理工學(xué)院課堂，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升技能、積累經(jīng)驗(yàn)。

　　陽(yáng)教授還擔(dān)任全國(guó)高校3D數(shù)字創(chuàng)新大賽組委會(huì)委員、全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽組委會(huì)委員等職務(wù)，積極推動(dòng)產(chǎn)學(xué)合作與教育創(chuàng)新。她通過(guò)組織競(jìng)賽、舉辦講座等方式，促進(jìn)了高校與企業(yè)的深度合作，為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的高素質(zhì)人才做出了重要貢獻(xiàn)。

　　以卓越成就，贏得廣泛認(rèn)可

　　陽(yáng)小蘭教授在教育教學(xué)、科研創(chuàng)新、產(chǎn)學(xué)合作等領(lǐng)域的卓越成就，贏得了學(xué)校和社會(huì)的廣泛認(rèn)可。她先后榮獲武昌理工學(xué)院“十佳教師”“卓越教育工作者”“卓越教師”“卓越教學(xué)工作者”“校園十大魅力人物”“校園十大新聞人物”“教學(xué)質(zhì)量免檢教師”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。這些榮譽(yù)不僅是對(duì)她個(gè)人成就的肯定，也是對(duì)她多年來(lái)辛勤付出的最好回報(bào)。

　　個(gè)人簡(jiǎn)介

　　陽(yáng)小蘭，中共黨員，教授，武昌理工學(xué)院人工智能學(xué)院實(shí)踐教學(xué)副院長(zhǎng)。

　　主要職務(wù)與榮譽(yù)：

　　高等學(xué)校本科教育教學(xué)評(píng)估專家?guī)鞂＜?/p>

　　教育部產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人項(xiàng)目評(píng)審專家

　　全國(guó)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）抽檢評(píng)審專家

　　黑龍江省科技廳科技項(xiàng)目評(píng)審專家

　　江西省科技廳科技項(xiàng)目評(píng)審專家

　　CNKI知網(wǎng)評(píng)審專家?guī)鞂＜?/p>

　　武漢市高技能人才評(píng)審專家?guī)鞂＜?/p>

　　“全國(guó)三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”特邀評(píng)審專家

　　計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)省級(jí)一流專業(yè)負(fù)責(zé)人