武昌理工學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院教授劉陽：立德修心，教書育人
來源：好上學(xué) ??時間：2025-03-07
“教書育人是教師的本分，要用心關(guān)心學(xué)生成長?！边@是武昌理工學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院教師劉陽教授經(jīng)常說的話。她自2007年從教以來，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守、踏實工作、任勞任怨，出色地完成各項工作任務(wù)，以實際行動詮釋了師德風(fēng)范，贏得了學(xué)生的喜愛、領(lǐng)導(dǎo)的信任和同行的認(rèn)可。
立德修心，教書育人
劉教授在教育教學(xué)工作中自覺落實“立德樹人”根本任務(wù)，以“品德高尚、業(yè)務(wù)精湛”為標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真履行人民教師的光榮使命，十多年扎根在教學(xué)一線。劉教授作為武昌理工學(xué)院《藥物分析》省級一流本科課程負(fù)責(zé)人、省級優(yōu)秀基層教學(xué)組織“藥學(xué)與制藥工程系”負(fù)責(zé)人和《藥物化學(xué)》校級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人，精心準(zhǔn)備每一堂課，堅持開展教學(xué)改革與創(chuàng)新。在學(xué)生的眼里，“劉老師的課都是靠硬本事才能過的”。在她的課堂上，同學(xué)們的課堂紀(jì)律十分端正，學(xué)生的課堂參與度很高，很少會有“低頭族”和“瞌睡蟲”出現(xiàn)。
劉教授充分利用云班課、學(xué)習(xí)通和智慧教室等信息化手段，及時將學(xué)科前沿和社會熱點引入課堂教學(xué)，提升課程的“高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度”，讓學(xué)生忙起來，培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)雜問題的高級思維。同時，她不斷進(jìn)行教學(xué)方法改革，將“開發(fā)內(nèi)化創(chuàng)新”教學(xué)法、“理論實驗”同步教學(xué)法、實戰(zhàn)教學(xué)法、案例教學(xué)法等靈活運用于課堂教學(xué)中，并能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實時開展課程思政，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)。多次榮獲校級“優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)。
除了課堂教學(xué)，劉教授每年還承擔(dān)了畢業(yè)論文指導(dǎo)工作。從選題、開題、資料的收集、實驗的過程、初稿撰寫直到論文定稿，她都一遍遍地悉心指導(dǎo)，讓學(xué)生在實踐中加深對理論知識的理解。
武昌理工學(xué)院藥學(xué)2018級學(xué)生李文秀在她畢業(yè)論文的“致謝”中寫道：“本論文歷經(jīng)三個月才得以完成，在這段時間里，遇到了很多問題，劉陽老師每次都是不厭其煩地幫我解答并且提供合理的建議，我無比懷念與劉陽老師探討實驗的那些時光，也無比欣賞劉陽老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度以及和藹可親的待人方式。在此，我要向我終身學(xué)習(xí)的榜樣致以最誠摯的謝意”，這是一個學(xué)生對劉老師發(fā)自肺腑的感激之情。
愛崗敬業(yè)，甘為人梯
劉教授在教學(xué)的同時也潛心科研，主持完成的科研成果《生物多肽制備關(guān)鍵技術(shù)及多肽類藥物的規(guī)模化生產(chǎn)》榮獲湖北省科技進(jìn)步獎三等獎；主持省部級以上教研、科研課題10余項，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，授權(quán)國家發(fā)明專利2項，多次榮獲武昌理工學(xué)院“科研十佳”和“優(yōu)秀科研工作者”稱號。
“多給學(xué)生機(jī)會”，作為一名科研帶頭人，劉陽教授還非常重視該院學(xué)生科研素質(zhì)培養(yǎng)，她毫無保留地將自己多年積累的科研經(jīng)驗傳授給學(xué)生。她在學(xué)院里大力打造學(xué)生“科研梯隊”：讓一個大四學(xué)生帶兩個大三學(xué)生，兩個大三學(xué)生再帶四個大二和大一的學(xué)生，從而實現(xiàn)大一到大四優(yōu)秀學(xué)生都可以參與科研的目的，由此便構(gòu)建了一個完整的學(xué)生科研團(tuán)隊，使整個學(xué)院的科研氛圍愈加濃厚。
劉教授堅持科研反哺教學(xué)，及時將科研成果引入課堂教學(xué)，開展小組討論和頭腦風(fēng)暴。同時，她還成立科研小組，形成學(xué)生科研梯隊，參與自己的課題，和他們一起討論實驗方案、分析實驗結(jié)果、修改科研論文、提高學(xué)生解決實際問題的綜合能力和創(chuàng)新能力，堅持以賽促教、以賽促學(xué)。她指導(dǎo)的本科生榮獲全國大學(xué)生藥苑論壇創(chuàng)新成果一等獎、全國醫(yī)藥院校藥學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新大賽二等獎以及省級20多個獎項，指導(dǎo)學(xué)生獲批省級以上大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目9項，為學(xué)生考研復(fù)試及就業(yè)面試奠定了堅實的基礎(chǔ)。
在劉教授的帶領(lǐng)下，制藥工程專業(yè)獲批“湖北省普通高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃”項目、湖北省普通本科高?！皩I(yè)綜合改革試點”項目和湖北省楚天學(xué)者計劃設(shè)崗學(xué)科；并獲批新增“藥學(xué)”“生物制藥技術(shù)”和“藥品經(jīng)營與管理”專業(yè)，藥學(xué)與制藥工程系獲批省級優(yōu)秀基層教學(xué)組織，為學(xué)校發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。
為人師表，弘揚師德
劉教授始終堅持以學(xué)生為中心的教育理念，時刻關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長。在學(xué)生眼里，劉老師治學(xué)精益求精，嚴(yán)肅而不失和藹，不僅是可敬的師長，也是知心的朋友，經(jīng)常在課下與她進(jìn)行交流。在劉教授的悉心指導(dǎo)下，藥學(xué)與制藥工程專業(yè)學(xué)生的考研錄取率達(dá)30%以上，位居全校前列；畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)98%以上，為醫(yī)藥企業(yè)輸送了大量優(yōu)秀人才。
武昌理工學(xué)院制藥工程專業(yè)2010級學(xué)生王江林先后被錄取為華僑大學(xué)碩士研究生、武漢大學(xué)博士研究生，現(xiàn)在中科院深圳先進(jìn)技術(shù)研究院做博士后研究工作。雖然本科畢業(yè)已近十年，但他一直與劉老師保持著密切聯(lián)系，并經(jīng)常受邀回母校與學(xué)弟學(xué)妹交流學(xué)習(xí)和考研心得，他說：“每次與劉老師聯(lián)系，不論多晚她都立即回復(fù)，她還像以前一樣常常工作到深夜，這也是激勵我不斷前進(jìn)的動力。”
十八年的從教生涯使劉教授深深懂得，為人師表是教師最基本的道德要求，榜樣的力量是無窮的，一名合格的教師從言行到舉止、從心靈到外表，都應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。她將在教書育人的道路上，繼續(xù)努力，追求卓越，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
個人簡介
劉陽，教授，碩士生導(dǎo)師，執(zhí)業(yè)藥師，武昌理工學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院教師。
2007年入職武昌理工學(xué)院以來，主要承擔(dān)藥物化學(xué)、藥物分析、藥劑學(xué)等核心課程的教學(xué)和科研工作，晉升副教授、教授高級職稱，藥學(xué)專業(yè)帶頭人，于2015年7月至2016年8月赴美國田納西大學(xué)諾克斯維爾分校訪學(xué)交流。
主要獲獎：
主持完成的《生物多肽制備關(guān)鍵技術(shù)及多肽類藥物的規(guī)?；a(chǎn)》創(chuàng)新成果榮獲湖北省科技進(jìn)步獎三等獎；《大學(xué)素質(zhì)教育“三二一”人才培養(yǎng)體系建構(gòu)與實踐》湖北省教學(xué)成果一等獎主要完成人；主持完成的《特異性抗乳腺癌藥物的研制》科研成果獲湖北省科教文衛(wèi)體系統(tǒng)創(chuàng)新比賽最佳創(chuàng)新獎；主持完成的《生物醫(yī)藥類高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實踐》榮獲校級教學(xué)成果二等獎。
主要榮譽(yù)：
榮獲“湖北省教育系統(tǒng)先進(jìn)女職工”稱號，《藥物化學(xué)》《藥物分析》省級一流課程負(fù)責(zé)人，入選“湖北省印象教師”（2022）、“荊楚好老師群星計劃”（2023），湖北省優(yōu)秀基層教學(xué)組織“藥學(xué)與制藥工程系”負(fù)責(zé)人。近五年年度考核均為優(yōu)秀，榮獲武昌理工學(xué)院“十大魅力人物”并多次被授予校級“優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀科研工作者”和“優(yōu)秀教師”稱號。
指導(dǎo)學(xué)生榮獲全國大學(xué)生“藥苑論壇”創(chuàng)新成果一等獎，指導(dǎo)的2篇學(xué)生畢業(yè)論文榮獲湖北省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文，指導(dǎo)學(xué)生獲批國家級、省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目9項。
主要成果：
主持教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目《藥物分析實驗教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用》（201901102009）、省教研項目《試點學(xué)院框架下應(yīng)用型人才培養(yǎng)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建》（2017484）、省衛(wèi)健委項目《鄂西土家藥作用于GLUT4靶點的抗糖尿病藥效物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)》（ZY2021M076）等省部級教研、科研項目10余項；承擔(dān)湖北衛(wèi)爾康醫(yī)藥集團(tuán)等單位委托課題8項，到賬科研經(jīng)費200多萬元；公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇、其中SCI收錄7篇、北大核心期刊30篇，授權(quán)發(fā)明專利3項（一種洋蔥活性多肽提取物的制備方法及應(yīng)用，ZL201510242493.4；一種核桃活性多肽提取物的制備方法及應(yīng)用ZL201510244267.X；一種復(fù)方血三七降糖口服液及其制備方法和應(yīng)用，ZL202210730472.7）；《大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培育教程》編委（北京師范大學(xué)出版社，ISBN：9787303272051）。
