秘書語言研究自考大綱湖南省高等教育自學(xué)考試課程大綱

　　湖南省高等教育自學(xué)考試 課 程 考 試 大 綱

　　秘書語言研究

　　(課程代碼：05359)

　　湖南省教育考試院組編

　　2016 年 12 月

　　第一部分 課程性質(zhì)與目標(biāo)

　　一、課程性質(zhì)與特點

　　秘書語言研究是高等教育自學(xué)考試秘書學(xué)(本科)專業(yè)的選考課程。該課程 結(jié)合心理學(xué)、思維學(xué)、演講學(xué)、辯論學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識，通過闡明口才與演講藝 術(shù)的基本規(guī)律和特征，輔以口語表達(dá)的訓(xùn)練指導(dǎo)，提高考生會話、演講、辯論等 多方面的能力，為培養(yǎng)合格的現(xiàn)代人才打下良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。

　　二、課程目標(biāo)與基本要求

　　本課程為培養(yǎng)合格的現(xiàn)代高素質(zhì)綜合型人才為根本目標(biāo)，通過系統(tǒng)的口才學(xué) 基本理論的講授，使考生對口語表達(dá)基本規(guī)律、特點和表達(dá)技巧有一定的理解和 掌握，并能熟練進行口頭表達(dá)。

　　三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系

　　學(xué)習(xí)秘書語言研究這門課程，考生應(yīng)具有比較廣博的文史哲知識，以及嚴(yán)謹(jǐn) 的邏輯推理與判斷能力，良好的公共關(guān)系處理、人際關(guān)系交往能力。本課程的前 修課程是古今中外的文史哲基礎(chǔ)課程、語言學(xué)、邏輯學(xué)、心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、 社會學(xué)等。這些課程為學(xué)習(xí)本課程打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　第二部分 考核內(nèi)容與考核目標(biāo)

　　第一章 認(rèn)識演講

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　通過本章學(xué)習(xí)，了解演講是以有聲語言為主、勢態(tài)語言為輔的特殊語言表達(dá) 形式的性質(zhì)，掌握演講一般常識(中西方演講的發(fā)展史，演講的特征，演講的分類 和作用)。

　　二、考核知識點與考核目標(biāo)

　　(一)演講的特征與作用(重點)

　　識記：演講的現(xiàn)實性、藝術(shù)性、鼓動性及工具性特征

　　理解：演講的獨特的巨大的作用體現(xiàn)在哪幾個方面

　　應(yīng)用：演講是一種重要的交際工具

　　(二)演講的涵義與類型(次重點)

　　識記：演講的定義與構(gòu)成要素

　　理解：演講的類型;演講優(yōu)于其他口語表達(dá)所具有的魅力特性

　　應(yīng)用：能按演講內(nèi)容、演講風(fēng)格、演講活動的方式區(qū)分演講的類型

　　(三)演講的源流與發(fā)展(一般)

　　識記：西方演講簡史與中國演講簡史

　　理解：西方演講各發(fā)展階段的主要特征及代表人物

　　應(yīng)用：演講在中國的發(fā)展情況

　　第二章 演講稿件

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　通過本章學(xué)習(xí)，了解演講稿是一種實用性很強的應(yīng)用性文體等概念及其相互 關(guān)糸。領(lǐng)會演講稿件內(nèi)容和形式的基本特點，掌握演講稿寫作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、要領(lǐng) 和技巧，梳理演講者的思路，提示演講的內(nèi)容，文字表達(dá)體現(xiàn)演講的語言藝術(shù)性， 為演講成功打下堅實基礎(chǔ)。

　　二、考核知識點與考核目標(biāo)

　　(一)演講稿特點(一般)

　　識記：演講稿的內(nèi)容與形式方面

　　理解：演講稿選題的原則、選材的標(biāo)準(zhǔn);修改的技巧

　　應(yīng)用：結(jié)合演講實例，分析把握演講稿言語風(fēng)格的要領(lǐng)

　　(二)演講稿寫作(一般)

　　識記：標(biāo)題的作用、擬制的標(biāo)準(zhǔn)和方法

　　理解：演講稿的開頭寫作及層次體現(xiàn)

　　應(yīng)用：演講稿的材料選擇問題

　　(三)演講稿語言(一般)

　　識記：演講稿語言的基本特點

　　理解：演講稿的言語風(fēng)格

　　應(yīng)用：結(jié)合演講實例，談?wù)勅绾伟盐昭葜v稿的言語風(fēng)格

　　第三章 演講技巧(上)

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　通過本章的學(xué)習(xí)，考生應(yīng)熟悉并掌握演講的前奏準(zhǔn)備技巧、登臺開場技巧、 展開入戲技巧、控場應(yīng)變技巧和結(jié)尾收場技巧所包含的知識要點和操作原則方法。

　　二、考核知識點與考核目標(biāo)

　　(一)前奏準(zhǔn)備技巧(重點)

　　識記：如何選擇適當(dāng)?shù)脑掝}進行演講

　　理解：如何做好上臺講話前的心理準(zhǔn)備

　　應(yīng)用：撰擬講稿

　　(二)登臺開場技巧(重點)

　　識記：演講常見的開場白類型

　　理解：登臺所要注意的事項

　　應(yīng)用：在演講中如何使得開場白成功

　　(三)展開入戲技巧(重點)

　　識記：演講貴在以理服人，以情感人，以趣感人

　　理解：什么叫“興奮點”

　　應(yīng)用：如何展開入戲技巧

　　(四)控場應(yīng)變技巧(重點)

　　識記：控場的含義以及應(yīng)變技巧的含義

　　理解：面對演講時面對意外的阻礙和干擾時進行調(diào)節(jié)、控制所采取的措施

　　應(yīng)用：掌握基本的控場應(yīng)變技巧

　　(五)結(jié)尾收場技巧(次重點)

　　識記：6 種演講結(jié)尾方式的特點

　　理解：收場禁忌事項

　　應(yīng)用：能運用常見的演講結(jié)尾方式

　　第四章 演講技巧(下)

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　通過本章的學(xué)習(xí)，考生應(yīng)熟悉并掌握演講的口語表達(dá)技巧、修辭表達(dá)技巧、 體態(tài)表演技巧、背稿用稿技巧所包含的知識要點和操作原則方法。

　　二、考核知識點與考核目標(biāo)

　　(一)口語表達(dá)技巧(次重點)

　　識記：口語表達(dá)技巧包含的四項內(nèi)容和所應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)

　　理解：停頓務(wù)必合適的內(nèi)涵與意義

　　應(yīng)用：練習(xí)公眾場合說話的語音、語調(diào)、語速和停頓

　　(二)修辭表達(dá)技巧(次重點)

　　識記：修辭的定義;演講中常用的六組修辭手法

　　理解：演說中大量運用各種修辭手段的作用

　　應(yīng)用：舉例論證修辭增強演講的感染力和表達(dá)效果以及聽眾的情緒

　　(三)體態(tài)表演技巧(次重點)

　　識記：表情語、手勢語、體資語的定義及類別

　　理解：體態(tài)表演技巧在演講中發(fā)揮的重大作用

　　應(yīng)用：舉例分析體態(tài)表演技巧在演講中發(fā)揮的重大作用

　　(四)背稿用稿技巧(一般)

　　識記：背稿技巧的兩種模式;無文字底稿的準(zhǔn)備

　　理解：快速思維的三“定”、四“思”、五“注重”

　　應(yīng)用：舉例講解快速思維的技巧

　　第五章 命題演講

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　通過本章學(xué)習(xí)，了解命題演講一般屬性和應(yīng)用的廣泛性，掌握命題演講是根 據(jù)事先規(guī)定的題目或者主題，在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上所作的系統(tǒng)的、完整的、比較 全面的演講，以及根據(jù)不同場合和不同主題，命題演講所具有的特點和程序性。

　　二、考核知識點與考核目標(biāo)

　　(一)命題演講的類型(次重點)

　　識記：命題演講概念和內(nèi)涵

　　理解：命題演講的特點

　　應(yīng)用：結(jié)合實例，分析演講比賽的評分標(biāo)準(zhǔn)

　　(二)命題演講的特點及程序(一般)

　　識記：命題演講的特點

　　理解：命題演講的一般程序

　　應(yīng)用：演講者在演講階段應(yīng)注意的幾個關(guān)鍵之處

　　第六章 即興演講

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　通過本章學(xué)習(xí)，了解即興演講的一般屬性和在當(dāng)代社會中重要的意義，掌握 即興演講內(nèi)容上針對性強，與聽眾交流色彩濃厚的特征，對即興演講者應(yīng)具備的 五種素質(zhì)，以及做好即興演講的方法和技巧，把理論的學(xué)習(xí)貫穿到實踐中，幫助 考生樹立演講者聰敏機智的良好形象。

　　二、考核知識點與考核目標(biāo)

　　(一)即興演講的特征和類型(一般)

　　識記：即興演講的定義

　　理解：即興演講的三種類型

　　應(yīng)用：即興演講的一般程序

　　(二)即興演講的方法和技巧(一般)

　　識記：主題確認(rèn)與選材的方法

　　理解：即興演講各個環(huán)節(jié)應(yīng)掌握的方法和技巧及注意事項

　　應(yīng)用：舉例說明即興演講中出現(xiàn)失誤時的應(yīng)對措施

　　第七章 辯論演講

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　通過本章學(xué)習(xí)，了解辯論的一般屬性和對思想交流、情感傳遞、觀點表達(dá)等 方面的重要作用，掌握辯論的涵義、類型、特征、原則，以及辯論程序及細(xì)則， 對辯論相關(guān)理論知識和操作流程全面熟悉。著重把握辯論在實踐運用中的方法與 技巧，強化辯手的綜合素質(zhì)。

　　二、考核知識點與考核目標(biāo)

　　(一)辯論概述和準(zhǔn)備(重點)

　　識記：辯論的涵義，以及辯論程序及細(xì)則

　　理解：辯論四大相關(guān)準(zhǔn)備工作的價值意義

　　應(yīng)用：辯論制勝的要訣

　　(二)辯論準(zhǔn)備(次重點)

　　識記：分析辯題目，界定概念內(nèi)涵

　　理解：辯論技術(shù)的制定(相對穩(wěn)定的戰(zhàn)術(shù)方案;靈活機動的戰(zhàn)術(shù)方案)

　　應(yīng)用：撰寫辯論講稿

　　(三)辯論技巧(次重點)

　　識記：辯論的十大策略;四種論證方法

　　理解：四種論證方法

　　應(yīng)用：結(jié)合實例談?wù)摴舻慕M織;結(jié)合實際解析防守技巧的運用

　　(四)辯手素質(zhì)(一般)

　　識記：辯手應(yīng)有的五種能力

　　理解：當(dāng)今時代，做一個成功辯手應(yīng)具備的優(yōu)良素質(zhì)

　　應(yīng)用：怎樣撰寫辯論詞

　　第八章 導(dǎo)游口才

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　通過本章學(xué)習(xí)，了解導(dǎo)游和導(dǎo)游口才的涵義以及在現(xiàn)代旅游業(yè)中發(fā)揮的重要 作用，理解導(dǎo)游既是旅游活動的組織者也是服務(wù)者的雙重屬性。掌握導(dǎo)游與口才 的要素、類型和特征，以及導(dǎo)游的解說技巧等相關(guān)知識并應(yīng)用于實踐活動，提升 導(dǎo)游的綜合素質(zhì)。

　　二、考核知識點與考核目標(biāo)、

　　(一)導(dǎo)游的解說技巧(次重點)

　　識記：導(dǎo)游講解技巧的涵義

　　理解：導(dǎo)游解說詞中所包蘊的豐富的文化信息和語言藝術(shù)性

　　應(yīng)用：面對不同類型的旅游者，導(dǎo)游如何表示歡迎、進行景點解說

　　(二)導(dǎo)游的涵義與類型(一般)

　　識記：導(dǎo)游的涵義

　　理解：導(dǎo)游的類型

　　應(yīng)用：根據(jù)導(dǎo)游人員的業(yè)務(wù)工作水平，可以分為初級導(dǎo)游員、中級導(dǎo)游員、 高級導(dǎo)游員和特級導(dǎo)游員四個等級

　　(三)導(dǎo)游口才的類別(一般)

　　識記：導(dǎo)游語言表達(dá)的類型與要素

　　理解：歡迎詞、歡送詞、講解詞、交際詞的定義與特點

　　應(yīng)用：根據(jù)工作形式和內(nèi)容的不同，導(dǎo)游應(yīng)隨機應(yīng)變口才

　　第九章 談判口才

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　通過本章學(xué)習(xí)，了解談判和談判口才的涵義以及在社會事務(wù)中發(fā)揮的重大作 用，理解談判是各方均有尚未滿足的需要但各方既有共同利益又有分歧且彼此都 有解決問題和分歧的意愿。掌握談判的類型、特征、過程和一般技巧，以及談判 語言的使用原則與技巧等相關(guān)知識并應(yīng)用于實踐活動，提升談判水平。

　　二、考核知識點與考核目標(biāo)

　　(一)談判的特點、分類與過程(重點)

　　識記：談判和直接談判的定義

　　理解：談判的特點、分類

　　應(yīng)用：模擬談判要經(jīng)歷的幾個過程順序

　　(二)談判的一般技巧(重點)

　　識記：談判的一般技巧有哪些

　　理解：談判技巧具體涉及哪些內(nèi)容

　　應(yīng)用：結(jié)合實例講解運用談判的基本技巧

　　(三)談判語言的使用原則與技巧(重點)

　　識記：談判語言的使用原則的基本內(nèi)容

　　理解：談判中的語言表達(dá)技巧的主要內(nèi)容

　　應(yīng)用：如何運用談判的基本技巧

　　第十章 交際口才

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　通過本章學(xué)習(xí)，了解社交口才的涵義以及在社會人際交往活動中發(fā)揮的重要 作用，理解當(dāng)今時代，經(jīng)濟和社會環(huán)境的變化使得社交口才直接影響到個人與公 眾的交往、個人形象塑造、公眾對個人的態(tài)度，也關(guān)涉到團隊的溝通聯(lián)系。掌握 交際口才的特點、作用與人際交往的原則，以及常見社交場合的語言技巧等相關(guān) 知識并應(yīng)用于實踐活動，提升人際交往能力。

　　二、考核知識點與考核目標(biāo)

　　(一)社交口才的特點、作用與人際交往的原則(重點)

　　識記：社交口才的定義、特點

　　理解：社交口才發(fā)言的分寸感、語體的多樣性

　　應(yīng)用：人際交往中尊重諒解原則的運用

　　(二)常見社交場合的語言技巧(重點)

　　識記：介紹、攀談、拜訪、接待、交友、戀愛等社交場合的語言藝術(shù)與溝 通技巧

　　理解：批評時應(yīng)該把握和講究的語言藝術(shù)

　　應(yīng)用：學(xué)會使用贊美和拒絕的語言藝術(shù)和技巧

　　第十一章 推銷口才

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　通過本章學(xué)習(xí)，了解推銷口才的涵義以及在社會人際交往和事務(wù)活動中發(fā)揮 的重要作用，理解推銷是在向人傳遞信息，在進行說服、爭取同情，需要被理解 和接受的特質(zhì)。掌握推銷活動包含的三要素，推銷的特點、方式與原則，顧客的 需求動機以及推銷的語言藝術(shù)和技巧等相關(guān)知識并應(yīng)用于實踐活動，提升推銷口 才。

　　二、考核知識點與考核目標(biāo)

　　(一)推銷的特點、方式和原則(重點)

　　識記：推銷、轉(zhuǎn)化法的定義

　　理解：顧客的需求動機

　　應(yīng)用：情境模擬六種推銷方式

　　(二)推銷的語言技巧(重點)

　　識記：接近顧客的語言藝術(shù)及方法

　　理解：介紹商品時的“因人而異”方法

　　應(yīng)用：面談時，推銷員如何做到“善于認(rèn)真傾聽”

　　第十二章 求職口才

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　通過本章學(xué)習(xí)，了解求職口才的涵義以及在人才競爭日益激烈的現(xiàn)代社會所 產(chǎn)生的重要現(xiàn)實意義和作用，理解求職面試中語言是應(yīng)試者與用人單位相互了解、 傳遞信息、做好溝通的重要媒介和工具。掌握求職面試時應(yīng)葆有的原則態(tài)度、語 言藝術(shù)和方法、以及應(yīng)注意的事項等相關(guān)知識并應(yīng)用于實踐活動，確保求職面試 出色。

　　二、考核知識點與考核目標(biāo)

　　(一)求職面試的語言要求(次重點)

　　識記：求職面試時語言要求的五個方面

　　理解：在面試過程中，如何把握好“誠實”與“謙虛”的分寸

　　應(yīng)用：模擬求職現(xiàn)場的情境，深入理解求職面試中對求職者語言表達(dá)的要求

　　(二)求職面試的語言技巧(次重點)

　　識記：常見問題的回答技巧

　　理解：解除困境的語言技巧

　　應(yīng)用：熟練地掌握面試的語言技巧

　　第十三章 競聘口才

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　通過本章學(xué)習(xí)，了解競聘口才的涵義以及在人才競爭日益激烈的現(xiàn)代社會所 發(fā)揮的重要作用，理解競聘是競聘者在特定場合，面對特定的聽眾，闡述自己競 爭的優(yōu)勢，以及競聘成功后對工作的設(shè)想和打算，以最終贏得崗位為目的的競爭 上崗過程。掌握競聘演講的意義與特征、競聘演講的評價要素、領(lǐng)導(dǎo)干部競聘面 試的方法等相關(guān)知識。

　　二、考核知識點與考核目標(biāo)

　　(一)領(lǐng)導(dǎo)干部競聘面試的方法(重點)

　　識記：面談法、問答法、演講法、角色扮演法、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、公文筐 的定義

　　理解：面談法、問答法、演講法、角色扮演法、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、公文筐 的區(qū)別和聯(lián)系

　　應(yīng)用：結(jié)合實際講解領(lǐng)導(dǎo)干部競聘面試的方法

　　(二)競聘演講的意義與特征(次重點)

　　識記：競聘演講的含義

　　理解：競聘演講的意義

　　應(yīng)用：掌握競聘演講的基本內(nèi)容，靈活運用競聘演講的相關(guān)特征

　　(三)競聘演講的評價要素(次重點)

　　識記：競聘演講的評價要素有哪些

　　理解：演講者的形象、能力包含哪些內(nèi)容

　　應(yīng)用：能簡要陳述參加競聘的原因和目的

　　(四)競聘答問的語言藝術(shù)(一般)

　　識記：競聘答問的語言藝術(shù)有哪些

　　理解：正反比較法、留有余地法、委婉迂回法的具體內(nèi)容

　　應(yīng)用：舉例分析競聘時語言表達(dá)的技巧

　　第十四章 管理口才

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　通過本章學(xué)習(xí)，了解管理口才包蘊的涵義以及在人才競爭日益激烈的現(xiàn)代社 會重要現(xiàn)實意義。掌握管理口才應(yīng)遵循的五項基本原則， 會見、交談、口頭報告、 傳達(dá)、講話、協(xié)商的概念與內(nèi)涵， 管理者應(yīng)具備的能力和口語表達(dá)的藝術(shù)與技巧， 從而創(chuàng)造良好印象并提升管理水平。

　　二、考核知識點與考核目標(biāo)

　　(一)管理口才的基本原則(重點)

　　識記：管理口才的含義

　　理解：管理口才“看場合說話”原則的內(nèi)涵

　　應(yīng)用：特定場合，管理者如何做到口語表達(dá)的“語意明確”和“通俗易懂” (二)管理口才的技巧(次重點)

　　識記：會見、交談、口頭報告、傳達(dá)、講話、協(xié)商的概念與內(nèi)涵

　　理解：協(xié)商時的“動之以情”、“關(guān)鍵在理由”、“用事實說話”等技巧的作用

　　應(yīng)用：結(jié)合實際，談?wù)勛隹陬^報告時，管理者應(yīng)做好的相關(guān)準(zhǔn)備工作

　　第十五章 教學(xué)口才

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　通過本章學(xué)習(xí)，了解教學(xué)口才包蘊的特定涵義以及在國家教育事業(yè)中所發(fā)揮 的重要作用。理解教師的語言修養(yǎng)不僅決定著考生腦力勞動的效率，也影響著考 生的健康成長和前途命運。掌握教學(xué)口才的語體特征、應(yīng)遵循的四項原則要求， 教學(xué)口才的多種類型以及課堂內(nèi)外教學(xué)語言的藝術(shù)與技巧，從而為教書育人創(chuàng)造 良好氛圍并提升教學(xué)水平。

　　二、考核知識點與考核目標(biāo)

　　(一)教學(xué)口才的特征(重點)

　　識記：教學(xué)口才的三大特征

　　理解：教學(xué)口才獨具“生動幽默，個性鮮明”和“循循善誘，激發(fā)思維” 的特征

　　應(yīng)用：舉例說明教學(xué)語言如何做到規(guī)范、簡潔

　　(二)教學(xué)口才的要求(重點)

　　識記：教學(xué)口才的要求具體有哪些

　　理解：教學(xué)口才的要求的具體內(nèi)容

　　應(yīng)用：掌握基礎(chǔ)的教學(xué)口才

　　(三)教學(xué)口才的類型(次重點)

　　識記：教學(xué)口才的類型有幾種

　　理解：如何區(qū)分教學(xué)口才

　　應(yīng)用：識別教學(xué)口才的類型

　　(四)課堂內(nèi)的口才技巧(次重點)

　　識記：課堂內(nèi)教學(xué)語言的藝術(shù)與技巧的具體表現(xiàn)

　　理解：課堂內(nèi)教師提問技巧對優(yōu)化課堂教學(xué)效果的重要性

　　應(yīng)用：結(jié)合實際談?wù)務(wù)n堂內(nèi)教師的談話技巧、家訪技巧和報告技巧 (五)課堂外的口才技巧(次重點)

　　識記：課堂外教師口才的具體表現(xiàn)

　　理解：課堂外教師提問技巧對優(yōu)化課堂教學(xué)效果的重要性

　　應(yīng)用：結(jié)合實際談?wù)務(wù)n堂外教師的談話技巧、家訪技巧和報告技巧

　　第三部分 有關(guān)說明與實施要求

　　一、考核的能力層次表述

　　本大綱在考核目標(biāo)中，按照“識記 ”、“理解 ”、“應(yīng)用”三個能力層次規(guī)定其 應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。各能力層次為遞進等級關(guān)系，后者必須建立在前者的基 礎(chǔ)上。具體的含義是：

　　識記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的含義，并能正確認(rèn)識和表述，是低 層次的要求。

　　理解：在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌 握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。

　　應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過的 多個知識點分析和解決有關(guān)的理論問題和實際問題，是最高層次的要求。

　　二、教材

　　1 .指定教材：

　　演講與口才，岳凱華、沈飛躍，湖南大學(xué)出版社， 2011 年版

　　2 .參考教材：

　　言語交際學(xué)基本原理，江西教育出版社、劉煥輝，1997 版

　　口才與演講，湖南教育出版社、唐樹芝主編，2002 版

　　演講學(xué)教程，高教出版社，邵守義、謝威圻、高振遠(yuǎn)，1993 版

　　辯論學(xué)，語文出版社，劉伯奎，1998 版

　　三、自學(xué)方法指導(dǎo)

　　1.在開始閱讀指定教材的某一章之前，先查閱考試大綱中有關(guān)這一章的考核 知識點及對知識點的能力層次要求和考核目標(biāo)，以便在閱讀教材時做到心 中有數(shù)，有的放矢。

　　2 .閱讀教材時，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對 基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固 掌握。

　　3 .在自學(xué)過程中，既要全面掌握教材中的基本概念、原理、方法等知識點， 又要突出重點，特別關(guān)注重點問題和難點問題，從而不斷地提高自學(xué)能力。

　　四、對社會助學(xué)的要求

　　1 .應(yīng)熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。

　　2 .應(yīng)掌握各知識點要求達(dá)到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標(biāo)。

　　3.輔導(dǎo)時，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，以指定的教材為基礎(chǔ)，以考試大綱列出的 考核內(nèi)容為復(fù)習(xí)范圍，不要隨意增刪內(nèi)容。

　　4 .輔導(dǎo)時，應(yīng)對學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)，提倡“認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主 動爭取幫助，依靠自己學(xué)通”的方法。

　　5 .輔導(dǎo)時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟 發(fā)引導(dǎo)。

　　6.注意對考生能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會獨 立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。

　　7 .要使考生了解試題的難易程度同能力層次的高低等次兩者不完全是一回 事，在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。

　　8.教師講授和考生上臺訓(xùn)練相結(jié)合。考生口語訓(xùn)練是該課程學(xué)習(xí)的一個重要 組成部分，除按一定程序訓(xùn)練之外，教師要根據(jù)考生具體發(fā)言情況進行及 時指導(dǎo)與點評。

　　9、助學(xué)學(xué)時： 本課程共 5 學(xué)時，建議總課時 90 學(xué)時。課時具體分配如下表：

　　五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定

　　1.本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標(biāo)都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章， 適當(dāng) 突出重點。

　　2 .試卷中對不同能力層次的試題比例大致是：“識記”為 30% 、“理解”為 40%、“應(yīng)用”為 30%。

　　3 .試題難易程度應(yīng)合理：易、較易、較難、難比例為 2 ：3 ：3 ：2。

　　4 .每份試卷中，各類考核點所占比例大約為：重點占 60%，次重點占 30%， 一般占 10%。

　　5 .試題類型一般分為：單項選擇題、多項選擇題、名詞解釋題、簡答題、論 述題。

　　6 .考試采用閉卷筆試，考試時間 150 分鐘，采用百分制評分，60 分合格。

　　六、題型示例(樣題)

　　一、單項選擇題(本大題共■小題，每小題■分，共■分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡” 上的相應(yīng)字母涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

　　1 .決定演講思想性的強弱，制約材料的取舍和組織，影響到論證方式和內(nèi)容調(diào)度的是 演講的

　　A .情境 B .講稿

　　C .主題 D .演講者

　　二、多項選擇題(本大題共■小題，每小題■分，共■分)

　　在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡” 上的相應(yīng)字母涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。

　　1.開場白是否成功，在很大程度上影響著演講的成敗。常見的開場白類型有

　　A.故事式 B.開宗明義式 C.抒情式

　　D.引用式 E.懸念式

　　三、名詞解釋題(本大題共■小題，每小題■分，共■分)

　　1 .即興演講

　　四、簡答題(本大題共■小題，每小題■分，共■分)

　　1 .簡述演講的基本特征。

　　五、論述題(本大題共■小題，每小題■分，共■分)

　　1 .在當(dāng)今時代，要成為一個成功的辯手，應(yīng)該具備哪些優(yōu)良素質(zhì)?

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