成都華西中學(xué)校(成都華西中學(xué)校址)

2002年，他大學(xué)畢業(yè)，成為了華西中學(xué)一名數(shù)學(xué)教師。

19年來(lái)，他上下求索，刻苦鉆研，從一名普通的學(xué)科教師成長(zhǎng)為年級(jí)組長(zhǎng)、德育處副主任，頻頻帶領(lǐng)小尖班闖天涯。

2021年高考，所帶領(lǐng)的華西中學(xué)高三（3）班。全班43人，超九成上重本，四成學(xué)生上“雙一流”，包攬全區(qū)理科“前2”，低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出，星星閃耀。

他就是方建，教學(xué)能手，管理高手。

方建，華西中學(xué)高中數(shù)學(xué)教師，高2021屆3班班主任，年級(jí)組長(zhǎng)，華西中學(xué)德育處副主任，畢業(yè)于四川師范大學(xué)，曾獲得成都市優(yōu)秀青年教師，成都市優(yōu)秀教師，成華區(qū)優(yōu)秀班主任，成華區(qū)學(xué)科帶頭人，成都市賽課一等獎(jiǎng)，成華區(qū)說(shuō)課一等獎(jiǎng)，華西教育集團(tuán)賽課一等獎(jiǎng)，多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表。

所帶的高三（3）班在今年的高考中能量“大爆發(fā)”，全班43個(gè)學(xué)生，全部上本科，超九成上重本，四成學(xué)生上211、985；600分以上的學(xué)生就近20名。汪玉林、鮮明同學(xué)分別以總分667分、661分位居成華區(qū)前二?！笆∫弧比A西，再次閃耀。

近20年沉淀與探索，潛心修煉數(shù)學(xué)教學(xué)“一哥”。

“省一”華西百余年發(fā)展，培養(yǎng)、凝聚了一群德高望重、業(yè)務(wù)精湛，資深又認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)能手，也匯聚了一股磅礴又獨(dú)一無(wú)二的力量，那就是師資。

在家長(zhǎng)們眼里，這批認(rèn)真、負(fù)責(zé)、教學(xué)精湛的老師，就是華西中學(xué)最大的資本，令無(wú)數(shù)考生和家長(zhǎng)向往。

眾多教學(xué)精英中，方建就是典型的中堅(jiān)力量。

2002年，方建于四川師范大學(xué)畢業(yè)后，來(lái)到華西中學(xué)，成為了這里的一名青年教師。他還記得19年前第一次進(jìn)入學(xué)校的情景?！皩W(xué)校的環(huán)境，真的是一級(jí)棒，當(dāng)年學(xué)校還是13中，在成都是出了名的好學(xué)校。所以，能在這么一個(gè)名氣大、環(huán)境又好的學(xué)校工作，是無(wú)數(shù)大學(xué)畢業(yè)生的夢(mèng)想，也讓我動(dòng)力倍增?！?/span>

隨后的日子，方建在華西中學(xué)的三尺講臺(tái)上盡情發(fā)揮自己的才情，他喜歡探索，不怕苦不怕累，勇挑重任。曾一口氣當(dāng)過(guò)兩個(gè)班班主任，還兼顧了2個(gè)班學(xué)科教學(xué)。教學(xué)任務(wù)之重，可想而知。

他卻甘之如飴。在他看來(lái)，趁年輕，就應(yīng)該勇敢去拼。年輕人，激情四射，勇于承擔(dān)，應(yīng)該、也必須成為戰(zhàn)場(chǎng)上永遠(yuǎn)的主力。

正是這股拼勁兒，讓他一次次突破自己，也在無(wú)數(shù)次的經(jīng)歷中歷練、成長(zhǎng)。華西19年，他從學(xué)科教師，成長(zhǎng)為班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、德育處主任，曾獲得成都市優(yōu)秀青年教師，成都市優(yōu)秀教師，成華區(qū)優(yōu)秀班主任，成華區(qū)學(xué)科帶頭人，成都市賽課一等獎(jiǎng)，成華區(qū)說(shuō)課一等獎(jiǎng)，華西教育集團(tuán)賽課一等獎(jiǎng)，多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表。

單科教學(xué)成績(jī)十分出色。所教的班級(jí)，不管哪種層次的班級(jí)，數(shù)學(xué)單科成績(jī)從來(lái)都是同層次第一名。

近20年的潛心修煉，方建把自己打磨成華西中學(xué)的一把“利劍”，引領(lǐng)華西學(xué)子，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。

最大程度挖掘?qū)W生潛能，譜寫“低進(jìn)高出”動(dòng)人樂(lè)章。

“給每個(gè)學(xué)生提供最適合的教育，使每個(gè)學(xué)生都獲得成功?！边@是顧明遠(yuǎn)先生的話，也是華西中學(xué)的辦學(xué)愿景。

對(duì)于方建而言，它更是一種精神，充滿力量，督促自己在教育教學(xué)中，挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能，讓每一個(gè)學(xué)生都成為最好的自己。

多年的教學(xué)實(shí)踐中，很多學(xué)生在他的帶領(lǐng)下“低進(jìn)高出”“高進(jìn)優(yōu)出”，他們像夜空中的星辰，一起匯聚成為推動(dòng)華西中學(xué)揚(yáng)帆起航的源泉。

令他印象深刻的，有：

高2009級(jí)平行班的稅宇同學(xué)，他高一進(jìn)校時(shí)名列年級(jí)200多名，按照進(jìn)口的成績(jī)，大概也只能上本科，最后高考，竟然考入了四川大學(xué)；

平行班吳濤同學(xué)，在高二時(shí)都還上不了本科線，最后高考考入西南交大，現(xiàn)在是西南交大工商管理碩士。

吉孟初同學(xué)，高一進(jìn)來(lái)時(shí)，成績(jī)很一般，年級(jí)上大概200多名，高一下期結(jié)束，方建找到他，進(jìn)行了一次深入的交流，徹底點(diǎn)燃了該生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了他的斗志。到了高二下期結(jié)束，他成績(jī)就已經(jīng)接近年級(jí)第一，甚至有時(shí)候還超了第一名，最后憑借優(yōu)異的成績(jī)，考入重慶醫(yī)科大學(xué)本碩連讀。

2021年高考，這樣激情燃燒的故事繼續(xù)上演，成華區(qū)理科第一、第二名，均在華西中學(xué)，均在方建的班級(jí)。

汪玉林，2016年成為華西中學(xué)的一名初中生，成績(jī)排在了年級(jí)40多名。2018年中考，他583分，毫不猶豫，選擇直升。今年高考，他理科總分667分，全省1400名，成華區(qū)全區(qū)頭名，被四川大學(xué)口腔專業(yè)成功錄取。

憑借一顆永不言棄的心，該生勇攀高峰，從最開始的年級(jí)40名“逆襲”到高考時(shí)的全區(qū)第一，成為了高考場(chǎng)上最后的“贏家”。

還有班上的鮮明，當(dāng)年入校成績(jī)也不是最拔尖的，在華西三年，也是成長(zhǎng)進(jìn)步最快的。不僅成績(jī)優(yōu)秀，而且還全面發(fā)展。今年高考，鮮明總分661分，全區(qū)理科第二，被電子科大電子與信息工程錄取。

把不是“尖尖”的學(xué)生變成“尖尖”，這是華西中學(xué)的使命，也是方建不變的追求?？粗鵁o(wú)數(shù)學(xué)生從這里走向更好的平臺(tái)，他滿臉欣慰，也對(duì)教師職業(yè)的幸福感有了新的定義?！敖處熥畲蟮男腋?，不是功名利祿，也不是幾兩碎銀。而是學(xué)生潛意識(shí)的惦記。”

比如：曾去某地去培訓(xùn)，當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生通過(guò)朋友圈發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡后，不管工作多么忙碌，都會(huì)抽空聚在一起，只為見(jiàn)他一面，為他“接風(fēng)洗塵”。他說(shuō)，這種突然駕到的驚喜，是很多職業(yè)難以感受到的，也是很多人無(wú)法體會(huì)的，讓人欣慰而又幸福。