浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院如何(浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院好不)

由浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院浙越班與浙江越劇團(tuán)聯(lián)合制作的現(xiàn)代越劇《紅色浪漫》在浙江音樂(lè)學(xué)院上演。 浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院供圖

5月1日起，新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》正式施行，全國(guó)職業(yè)教育將迎來(lái)一個(gè)新的高質(zhì)量發(fā)展階段，而就在不久前，浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院喜訊頻傳：戲曲表演和舞蹈表演“現(xiàn)代學(xué)徒制”入選2021年浙江省“現(xiàn)代學(xué)徒制”典型案例；由寧波外事學(xué)校、浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、寧波市演藝集團(tuán)下屬的寧波市小百花越劇團(tuán)三方將于今年聯(lián)合在寧波外事學(xué)校（寧波市文藝學(xué)校）開(kāi)設(shè)中高職一體化越劇班，越劇班采用訂單式人才培養(yǎng)模式，三方共同招生、聯(lián)合培養(yǎng)。該計(jì)劃讓浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院有著15年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“現(xiàn)代學(xué)徒制”再發(fā)新枝。15年來(lái)，學(xué)院共開(kāi)設(shè)戲曲表演“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)班級(jí)14個(gè)，培養(yǎng)學(xué)生400多人。

探索創(chuàng)新模式，推廣有益經(jīng)驗(yàn)

“現(xiàn)代學(xué)徒制”的誕生根植于進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方案的要求。為使師承、流派不單一模糊，同時(shí)解決傳統(tǒng)“學(xué)徒制”對(duì)綜合素質(zhì)培養(yǎng)不足的問(wèn)題，2007年，浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院走上“現(xiàn)代學(xué)徒制”的實(shí)踐與改革之路。

浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院戲曲學(xué)院副院長(zhǎng)周偉君回憶，那一年，學(xué)校立項(xiàng)開(kāi)展校團(tuán)合作進(jìn)行戲曲人才培養(yǎng)改革，與浙江小百花越劇團(tuán)攜手開(kāi)辦了第一個(gè)“現(xiàn)代學(xué)徒制”小百花越劇班。在校團(tuán)合作的過(guò)程中，將劇團(tuán)的導(dǎo)演制引入教學(xué)。

隨著“現(xiàn)代學(xué)徒制”改革的深入推進(jìn)，校團(tuán)合作逐步由省內(nèi)拓展到全國(guó)，劇種由越劇延伸到昆曲、紹劇、甌劇、甬劇、松陽(yáng)高腔、姚劇等劇種，后來(lái)還推廣到舞蹈領(lǐng)域，并發(fā)揮廣泛作用。

在周偉君看來(lái)，15年教學(xué)改革一路走來(lái)，“現(xiàn)代學(xué)徒制”已漸趨成熟?！耙皇钦猩?、收徒、就業(yè)全面接軌，教學(xué)與學(xué)藝對(duì)應(yīng)。校團(tuán)共同設(shè)置實(shí)踐訓(xùn)練等教學(xué)內(nèi)容，有效規(guī)避了退功現(xiàn)象。二是以三化為主線推進(jìn)教學(xué)改革，即課堂教學(xué)舞臺(tái)化、藝術(shù)實(shí)踐體系化、流派師承定制化，路越走越順。三是結(jié)合非遺劇種活態(tài)傳承與人才培養(yǎng)，開(kāi)展特色不同的劇團(tuán)分類合作，無(wú)論是老師、學(xué)員，還是劇種、劇團(tuán)，都有自己的收獲?！敝軅ゾf(shuō)。

匯聚優(yōu)質(zhì)資源，打造德藝全才

“‘現(xiàn)代學(xué)徒制’已經(jīng)為越劇、婺劇、紹劇等多個(gè)本地劇種培養(yǎng)了大批骨干人才，開(kāi)辟出一條戲曲表演人才培養(yǎng)的新路徑?！敝軅ゾf(shuō)，浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院“現(xiàn)代學(xué)徒制”的成功，首先是因?yàn)檫@一方式匯聚了優(yōu)質(zhì)資源。在“現(xiàn)代學(xué)徒制”中，與浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院合作的不僅有浙江小百花越劇團(tuán)、浙江昆劇團(tuán)、浙江紹劇藝術(shù)研究院、浙江婺劇藝術(shù)研究院等，還有浙江音樂(lè)學(xué)院、紹興藝術(shù)學(xué)校等藝術(shù)院校以及浙江勝利劇院等演出經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)資源，并在此基礎(chǔ)上成立了浙江戲曲產(chǎn)教聯(lián)盟，資源共建共享不斷加強(qiáng)，產(chǎn)教融合不斷推進(jìn)，社會(huì)服務(wù)能力不斷拓展，影響力逐步擴(kuò)大。

對(duì)優(yōu)勢(shì)資源聚集帶來(lái)的好處，周偉君看得很清楚：“老師和同學(xué)們接觸的優(yōu)質(zhì)資源多了，眼界自然也就打開(kāi)了。這就又產(chǎn)生了另一個(gè)積極成果，那就是劇目也在‘現(xiàn)代學(xué)徒制’的教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新?！闭憬囆g(shù)職業(yè)學(xué)院在教學(xué)中追求“舊中有新，新中有根”。學(xué)生在掌握戲曲基本技能的同時(shí)，涉獵流派戲曲以外的藝術(shù)樣式，強(qiáng)化創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，完成了原汁原味的劇種傳承，通過(guò)打造《紅樓人物秀》《步步驚心》《牡丹亭》《孫悟空三打白骨精》等劇目，貼近年輕觀眾、滿足大眾喜好，豐富了傳統(tǒng)劇種的時(shí)代特質(zhì)。

15年實(shí)踐，優(yōu)勢(shì)成果顯著

浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院戲曲表演專業(yè)被評(píng)為全國(guó)首批民族文化傳承與創(chuàng)新示范點(diǎn)、國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)。2019年戲曲表演專業(yè)領(lǐng)銜列入國(guó)家高職“雙高計(jì)劃”，成為全國(guó)唯一的表演藝術(shù)類“雙高”專業(yè)群，開(kāi)啟深入推進(jìn)“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)改革的新征程。

“現(xiàn)代學(xué)徒制”探索創(chuàng)立的“三聯(lián)”模式（戲曲表演專業(yè)在聯(lián)合院團(tuán)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步連接劇種、連通市場(chǎng)）把在校學(xué)生、專業(yè)院團(tuán)與群文戲曲工作者以及民間從業(yè)人員等納入傳承人群，進(jìn)行規(guī)范化培養(yǎng)教育，構(gòu)建了“從學(xué)生到演員”“從院團(tuán)骨干到劇種傳人”“從‘草根藝人’到戲曲傳承民間力量”多樣成才、系統(tǒng)培養(yǎng)的地方戲曲人才隊(duì)伍培養(yǎng)體系。

近5年，戲曲表演專業(yè)產(chǎn)生了10余項(xiàng)有關(guān)戲曲表演人才培養(yǎng)方面的省級(jí)以上課程建設(shè)、教學(xué)改革及科研成果，合作教育的學(xué)生在青少年戲曲演員大賽、“文華藝術(shù)院校獎(jiǎng)”、全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演等重大專業(yè)賽事中獲獎(jiǎng)100余人次。

除了戲劇領(lǐng)域，“現(xiàn)代學(xué)徒制”在舞蹈學(xué)院與宋城演藝股份有限公司的合作中也得到充分體現(xiàn)。2017年，舞蹈學(xué)院與宋城演藝確定了“現(xiàn)代學(xué)徒制”“訂單班”人才培養(yǎng)計(jì)劃，采取聯(lián)合招生培養(yǎng)的方式，采用“校企雙制、學(xué)演合一”的“2 1”模式，即第一學(xué)年和第二學(xué)年學(xué)生在校學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課及文化課程，以學(xué)習(xí)為主、實(shí)踐為輔，第三學(xué)年為“實(shí)習(xí)年”，主要在企業(yè)學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課及舞蹈實(shí)踐課，以實(shí)踐為主。在這種模式下，不僅學(xué)生們能在課堂與實(shí)踐中同步學(xué)習(xí)，師資隊(duì)伍也通過(guò)校企互聘得以優(yōu)化，教師的創(chuàng)新活力也被激活。

在浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)黃杭娟看來(lái)，在新的職業(yè)教育法頒布實(shí)施的背景下，“現(xiàn)代學(xué)徒制”探索所取得的成果一定會(huì)進(jìn)一步放大?！拔覀儗⑸羁填I(lǐng)悟職業(yè)教育法精神，更好地把‘大有可為’的殷切期盼轉(zhuǎn)化為‘大有作為’的生動(dòng)實(shí)踐，學(xué)校、院團(tuán)、企業(yè)等各方聯(lián)合起來(lái)，努力打造浙江產(chǎn)教融合、校企合作的示范樣板，助力一代代學(xué)生綻放青春活力、成就藝術(shù)夢(mèng)想，為助推浙江高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)共同富裕示范區(qū)和新時(shí)代文化高地作出浙藝貢獻(xiàn)！”黃杭娟說(shuō)。（杜俏俏）

來(lái)源： 中國(guó)文化報(bào)