平頂山學(xué)院軟件學(xué)院怎么樣(平頂山學(xué)院軟件學(xué)院口碑)

“通過參加心理健康教育主題活動(dòng)，讓我懂得了養(yǎng)成樂觀積極的心態(tài)是多么重要。這場突如其來的疫情給我們的心里蒙上了一層陰霾，而積極樂觀的心態(tài)正像是一束不可遏制的強(qiáng)光，必將刺破陰霾，化為希望與力量?！逼巾斏綄W(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院（軟件學(xué)院）的李旭同學(xué)在談起參加學(xué)校舉辦的春季心理健康教育活動(dòng)時(shí)這樣說道。

自3月23日以來，平頂山學(xué)院學(xué)生處主動(dòng)探索疫情下、春季時(shí)大學(xué)生心理健康教育的新途徑，積極開展以“擁抱春天 溫暖同行”為主題的春季網(wǎng)絡(luò)心理健康教育系列活動(dòng)，努力培育大學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)。

實(shí)施春雨計(jì)劃，分層次開展心理輔導(dǎo)。

平頂山學(xué)院在3月25日——4月5日期間積極組織全體在校學(xué)生（包含所有在校應(yīng)屆畢業(yè)生）開展網(wǎng)絡(luò)心理健康普查工作，摸排疫情期間學(xué)生心理狀況，組織學(xué)生線上填寫《大學(xué)生心理健康普查問卷》，共收到有效問卷20340份，參測率97.4%。在心理普查的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織全校專兼職輔導(dǎo)員和心理咨詢專職教師，通過與學(xué)生談心談話，及時(shí)、精準(zhǔn)地了解學(xué)生情況，做到“一人一檔、一人一案”，進(jìn)而實(shí)施大學(xué)生心理健康春雨計(jì)劃，重點(diǎn)針對(duì)學(xué)生心理問題的嚴(yán)重程度從“學(xué)校-學(xué)院-朋輩-自我”分層次開展心理輔導(dǎo)，計(jì)劃實(shí)施以來，共為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)400余人次。

開展主題教育，打開云端育人新模式。

在疫情防控過程中，平頂山學(xué)院利用網(wǎng)絡(luò)開創(chuàng)心理健康教育新路徑，結(jié)合當(dāng)前疫情突發(fā)、延期開學(xué)、線上教學(xué)、春季來臨等情況，面向?qū)W生和家長線上推出《共抗疫情，心理關(guān)愛，平院在行動(dòng)》《國鼎育心講堂》等心理健康教育系列專題13期。文章內(nèi)容貼近實(shí)際、貼近師生，有效解答了居家期間情緒調(diào)節(jié)、疑病、家庭關(guān)系處理、學(xué)習(xí)拖延等問題，累計(jì)獲得15000多次轉(zhuǎn)載量。各二級(jí)學(xué)院也充分利用微信公眾平臺(tái)、微信群、QQ群、釘釘直播等網(wǎng)絡(luò)媒介開展主題班會(huì)，緊緊圍繞心理健康教育系列專題文章，以讀書會(huì)形式，通過領(lǐng)讀、朗讀、讀后感征集等方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)，掌握自我調(diào)試方法與技巧，有效幫助學(xué)生提升心理健康素質(zhì)，提高心理健康水平。

組織云端活動(dòng)，創(chuàng)新方式方法求實(shí)效。

平頂山學(xué)院各二級(jí)學(xué)院根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和專業(yè)特色，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際組織開展了多種有益于學(xué)生身心健康的文體娛樂活動(dòng)。在本次春季網(wǎng)絡(luò)心理健康教育系列活動(dòng)中，學(xué)生們通過“讀”，即閱讀心理學(xué)優(yōu)秀書籍、名篇佳作200余本；“寫”，即書寫心理健康主題網(wǎng)文、書法作品304副；“拍”，即拍攝富有感染力的圖片、英語短視頻、微電影437部；“畫”，即創(chuàng)作直擊心靈的畫作、動(dòng)漫、表情包280個(gè)；“唱”，即唱響積極向上的正能量歌曲27首；“看”，即觀看心理學(xué)經(jīng)典電影13部。通過形式多樣、豐富多彩的特色活動(dòng)，不斷吸引學(xué)生們積極踴躍參與其中，有效增添了學(xué)生們的居家樂趣，提升了心理防護(hù)意識(shí)，更好地幫助他們以更積極、健康、陽光的心態(tài)面對(duì)疫情、面對(duì)生活、面對(duì)學(xué)習(xí)。

平頂山學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)省委高校工委、省教育廳關(guān)于教育系統(tǒng)疫情防控工作的部署要求，多措并舉做好學(xué)生心理健康教育工作，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性將疫情危機(jī)化為教育契機(jī)。在春季心理問題高發(fā)的特殊時(shí)期，學(xué)校主動(dòng)探索大學(xué)生心理健康教育新方法，將傳統(tǒng)的“面對(duì)面”的線下工作形式轉(zhuǎn)變?yōu)椤版I對(duì)鍵”的線上形式，并針對(duì)當(dāng)下新情況新問題，及時(shí)分析、創(chuàng)新方式、迅速行動(dòng)，積極推進(jìn)學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作，進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生健康成長。

（田曉菡）