鄭州職業(yè)學(xué)院有哪些(鄭州職業(yè)學(xué)院是正規(guī)大學(xué)嗎)

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2022-06-27

4月12日至13日，全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)在北京召開(kāi)，會(huì)議傳達(dá)了習(xí)近平總書(shū)記的重要指示和李克強(qiáng)總理的批示。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)職業(yè)教育工作作出重要指示強(qiáng)調(diào)， “加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才能工巧匠大國(guó)工匠?！蔽沂V大職業(yè)教育學(xué)校師生高度關(guān)注會(huì)議內(nèi)容，熱議會(huì)議召開(kāi)，積極學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要指示和李克強(qiáng)總理批示精神。

黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記周保平表示：黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院是全國(guó)高水平高職學(xué)?！癆檔”建設(shè)單位，我們更加感到責(zé)任重大。我們一定要將習(xí)近平總書(shū)記的重要指示和李克強(qiáng)總理的批示落實(shí)到辦學(xué)治校的方方面面，切實(shí)擔(dān)負(fù)起為黨育人、為國(guó)育才的重要使命，持續(xù)在引領(lǐng)中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展上下功夫，在支撐行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展上下功夫，在提升服務(wù)貢獻(xiàn)度上下功夫，深入推進(jìn)職教改革，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)技術(shù)技能人才的需求，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供有力的人才和技能支撐。

黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政課教師喬新杰說(shuō)：實(shí)現(xiàn)“現(xiàn)代職業(yè)教育體系”這一目標(biāo)，把立德樹(shù)人根本任務(wù)融入職業(yè)教育全過(guò)程，是我們高職思政工作現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的重點(diǎn)。只有當(dāng)高職學(xué)生從謀取就業(yè)“飯碗”轉(zhuǎn)向追求個(gè)人夢(mèng)想，職業(yè)教育從注重規(guī)模增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向提升育人質(zhì)量之時(shí)，職業(yè)教育才能真正成為“培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠”的搖籃。在新時(shí)代背景下，高職院校立足“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，努力構(gòu)建具有共同道德信仰、共同目標(biāo)導(dǎo)向、共同參與努力的思想政治教育共同體，才能助力“中國(guó)制造”向“中國(guó)智造”升級(jí)轉(zhuǎn)變。

黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院水利工程學(xué)院2020級(jí)水生態(tài)修復(fù)工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生黃立表示：作為一名高職學(xué)校的學(xué)子，我深感自豪，同時(shí)也深感責(zé)任重大。掌握一技之長(zhǎng)，不僅意味著在職場(chǎng)可以有立身之本，更意味著實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想有了更多可能，有了國(guó)家政策扶持，有了廣大師生的努力拼搏，我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展必將迎來(lái)“黃金時(shí)代”，為國(guó)人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想打造更加寬廣的舞臺(tái)。在這個(gè)充滿希望的新時(shí)代，我們高職學(xué)生要展現(xiàn)更大作為，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)力量。

鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記許琰表示：職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。高職教育從無(wú)到有、從小到大，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，為高等教育大眾化和區(qū)域均衡發(fā)展、為產(chǎn)業(yè)升級(jí)和穩(wěn)定就業(yè)、為教育生態(tài)平衡和學(xué)生健康發(fā)展都作出了巨大貢獻(xiàn)。近年來(lái)，學(xué)校主動(dòng)搶抓國(guó)家“一帶一路”建設(shè)機(jī)遇，主動(dòng)服務(wù)河南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，努力辦好有擔(dān)當(dāng)、有作為、人民滿意的高職教育。學(xué)校70%以上畢業(yè)生被國(guó)有特大型企業(yè)和行業(yè)龍頭企業(yè)錄用，吸引大批本科畢業(yè)生、退伍士兵來(lái)校提升職業(yè)技能、重構(gòu)能力。學(xué)校積極參與“一帶一路”建設(shè)、主動(dòng)服務(wù)企業(yè)“走出去”，為非洲第一條電氣化跨國(guó)鐵路培訓(xùn)電力機(jī)車(chē)司機(jī)的事跡被拍攝成大型電視政論片《擺脫貧困》，為全球減貧事業(yè)貢獻(xiàn)了“鐵院力量”。

鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程學(xué)院黨總支書(shū)記李展表示：站在“十四五”開(kāi)局之年，在全面實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。作為一名職業(yè)院校的教育工作者，我們要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，立足服務(wù)河南區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，緊跟國(guó)家高鐵建設(shè)步伐，勇挑職業(yè)教育改革發(fā)展重任，有效提升人才培養(yǎng)與行業(yè)需求的契合度，努力培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)車(chē)車(chē)輛學(xué)院動(dòng)車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生樊路欣表示：學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記對(duì)職業(yè)教育工作的重要指示，我深受鼓舞。作為一名鐵路高職院校的學(xué)生，我們生逢其時(shí)，既肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的大任，又擔(dān)當(dāng)著實(shí)現(xiàn)“興路強(qiáng)國(guó)”和保障億萬(wàn)人民出行安全的重要責(zé)任，在校我們要珍惜韶華，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，培育工匠精神，練就過(guò)硬本領(lǐng)。在未來(lái)工作崗位上我們要保持初心，攻堅(jiān)克難，砥礪奮斗，努力成長(zhǎng)為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)拇髧?guó)工匠，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的青春力量。

河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記溫道軍說(shuō)：學(xué)院將秉持“自強(qiáng)不息、追求卓越”的精神，立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展為主題，以“雙高”建設(shè)為主線，以改革創(chuàng)新為根本動(dòng)力，統(tǒng)籌推進(jìn)“穩(wěn)規(guī)模、優(yōu)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)優(yōu)勢(shì)、補(bǔ)短板、創(chuàng)特色、鑄品牌”工作，打好提質(zhì)培優(yōu)、產(chǎn)教融合、校區(qū)擴(kuò)建攻堅(jiān)戰(zhàn)，全面提升黨的建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)水平，更好統(tǒng)籌事業(yè)發(fā)展和安全穩(wěn)定，確?！笆奈濉笔聵I(yè)發(fā)展開(kāi)好局、起好步，以實(shí)際行動(dòng)和優(yōu)異成績(jī)慶祝建黨100周年！

河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師王俊京表示：當(dāng)前，科技創(chuàng)新日新月異，智能化、數(shù)字化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，新型技能人才短缺，已成當(dāng)務(wù)之急。職業(yè)教育為社會(huì)培養(yǎng)了大批高技術(shù)技能人才、能工巧匠，在各行各業(yè)發(fā)揮積極作用。青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，發(fā)展職業(yè)教育，要堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，始終以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠，這是我們職業(yè)教育工作者的責(zé)任和義務(wù)，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)職業(yè)教育工作作出的重要指示精神，為培育堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，做出新的更大貢獻(xiàn)！

河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生袁星燁說(shuō)：行行出狀元，成才的道路不止一條，我選擇的是學(xué)習(xí)技能，每個(gè)人的一生都像一場(chǎng)馬拉松，拼的不是起點(diǎn)，而是持久的耐力和成長(zhǎng)的速度，只要不斷地努力，就會(huì)不斷地進(jìn)步。我和我的同學(xué)們心中有夢(mèng)、眼中有光、腳下有路、志在四方，一起走技能成才、技能報(bào)國(guó)的道路，立志成為中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造的后備力量。

河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記李桂貞表示：全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)的召開(kāi)開(kāi)啟了新時(shí)代職業(yè)教育的新征程。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)職業(yè)教育作出的重要指示和李克強(qiáng)總理的批示，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)職業(yè)教育工作的高度重視，凸顯了職業(yè)教育在黨和國(guó)家事業(yè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位。大會(huì)提出的職教類(lèi)型定位、產(chǎn)教融合、打通職業(yè)教育發(fā)展天花板等政策，將有力促進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展。大會(huì)從人才培養(yǎng)體系、管理體制機(jī)制、社會(huì)評(píng)價(jià)等多方面提出的指導(dǎo)意見(jiàn)，為構(gòu)建現(xiàn)代職教新體系指明了方向。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹落實(shí)指示批示和大會(huì)精神，牢牢把握立德樹(shù)人根本任務(wù)，構(gòu)建“三全育人”工作格局，緊緊圍繞提質(zhì)培優(yōu)這一主線，實(shí)施目標(biāo)導(dǎo)向人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，瞄準(zhǔn)技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)方向，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)建設(shè)，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接，為“人人盡展其才”創(chuàng)造條件，培養(yǎng)更多高素質(zhì)創(chuàng)新型技術(shù)技能人才，為促進(jìn)河南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和提高國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐。

河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師李小強(qiáng)說(shuō)：在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育對(duì)服務(wù)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)、推進(jìn)改革創(chuàng)新和高質(zhì)量發(fā)展、培養(yǎng)高水平高層次技術(shù)技能人才具有重大意義。我們教師要堅(jiān)持教書(shū)育人，不斷改革創(chuàng)新教育教學(xué)手段方法，提高教育教學(xué)技巧和教學(xué)能力；要堅(jiān)持言傳身教相統(tǒng)一，不斷提高個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)，以身示范，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)；要堅(jiān)持學(xué)好本領(lǐng)，積極投入行業(yè)企業(yè)第一線，掌握行業(yè)企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，提高技術(shù)技能綜合能力，改革教材、更新教學(xué)內(nèi)容，更好服務(wù)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。

河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)工程學(xué)院2020級(jí)車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)201班學(xué)生郭恩澤說(shuō)：作為一名職業(yè)院校的學(xué)生，我感覺(jué)備受鼓舞。一直以來(lái)，社會(huì)對(duì)職業(yè)教育都存在一定偏見(jiàn)，在很多家長(zhǎng)眼中，職業(yè)教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)似乎是一種退而求其次的選擇。全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)的召開(kāi)充分說(shuō)明國(guó)家重視職業(yè)教育，作為職業(yè)院校學(xué)生，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，苦練專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能，弘揚(yáng)工匠精神，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松拿篮脡?mèng)想。