揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎樣(揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)學(xué)院是正規(guī)嗎)

【來源：江蘇省教育廳_高校動(dòng)態(tài)】

近年來，揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終堅(jiān)持“就業(yè)是最大的民生”，通過強(qiáng)化校企合作、雙創(chuàng)育人和就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生充分高質(zhì)量就業(yè)。

強(qiáng)化校企合作促就業(yè)。學(xué)校以產(chǎn)業(yè)園區(qū)為支點(diǎn)，與產(chǎn)業(yè)園區(qū)共建各具專業(yè)特色的產(chǎn)教聯(lián)盟，與園區(qū)企業(yè)共建畢業(yè)生供需信息交流、區(qū)域公共實(shí)訓(xùn)等平臺(tái)；強(qiáng)化校企協(xié)同育人，對(duì)接區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和揚(yáng)州市“323 1”戰(zhàn)略需求，建立特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，開展現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)，以高質(zhì)量人才培養(yǎng)服務(wù)高質(zhì)量就業(yè)；深入落實(shí)書記校長訪企拓崗促就業(yè)專項(xiàng)行動(dòng)，形成“校領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓、二級(jí)學(xué)院班子主動(dòng)抓、職能部門合力抓、專任教師輔導(dǎo)員共同抓”的全員參與模式。

強(qiáng)化雙創(chuàng)育人帶就業(yè)。學(xué)校深化專創(chuàng)融合，按照“滲入技能創(chuàng)新要求、滲透典型創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)”的思路，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合；強(qiáng)化雙創(chuàng)實(shí)踐，實(shí)施“種子計(jì)劃”“青苗計(jì)劃”“碩果計(jì)劃”，引領(lǐng)學(xué)生從實(shí)訓(xùn)走向?qū)嵺`和實(shí)戰(zhàn)；加強(qiáng)“雙創(chuàng)”卓越人才培養(yǎng)，成立電商直播學(xué)院，構(gòu)建了“理論學(xué)習(xí) 直播實(shí)訓(xùn) 品牌實(shí)戰(zhàn)”三位一體式人才培養(yǎng)體系，形成了高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)高質(zhì)量就業(yè)的良好格局。

強(qiáng)化服務(wù)指導(dǎo)推動(dòng)就業(yè)。學(xué)校組織云端招聘，開展線上雙選會(huì)、直播帶崗等活動(dòng)，各專業(yè)做到“日日有推介、周周有專場(chǎng)、月月有雙選”；健全完善就業(yè)事務(wù)線上辦理機(jī)制，開展“列清單、定菜單、走工單”三段式服務(wù)；準(zhǔn)確掌握特殊群體畢業(yè)生信息和就業(yè)狀況，實(shí)行就業(yè)服務(wù)一人一檔、一生一策和導(dǎo)師幫扶制，精準(zhǔn)化推進(jìn)就業(yè)幫扶。

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